«Գրանցված է»
ՀՀ արդարադատության
նախարարության կողմից
22 փետրվարի 2010 թ.
Պետական գրանցման թիվ 11010088
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ
ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՆԱԽԱՐԱՐ
|
7 դեկտեմբերի 2009 թ. |
N 1047-Ն |
Հ Ր Ա Մ Ա Ն
ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 0307 «ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ԿՈՒԼՏՈՒՐԱ ԵՎ ՍՊՈՐՏ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՊԵՏԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ՉԱՓՈՐՈՇԻՉԸ ՀԱՍՏԱՏԵԼՈՒ ՄԱՍԻՆ
Ղեկավարվելով «Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) և միջին մասնագիտական կրթության մասին» ՀՀ օրենքի 16-րդ հոդվածի 2-րդ կետի պահանջով և հիմք ընդունելով ՀՀ ԿԳ նախարարի 2009 թ. մայիսի 12-ի «Նախնական և միջին մասնագիտական կրթության պետական կրթական չափորոշիչների և ուսումնամեթոդական փաստաթղթերի վերաբերյալ փորձագիտական եզրակացություն տալու նպատակով ստեղծվող ոլորտային հանձնաժողովների կազմը՝ ըստ մասնագիտական խմբերի հաստատելու մասին» N 445-Ա/Ք հրամանով հաստատված ոլորտային հանձնաժողովների փորձագիտական եզրակացությունը.
Հրամայում եմ`
1. Հաստատել միջին մասնագիտական կրթության 0307 «Ֆիզիկական կուլտուրա և սպորտ» մասնագիտության պետական կրթական չափորոշիչը՝ համաձայն հավելվածի։
2. Նախարարության աշխատակազմի նախնական և միջին մասնագիտության կրթության վարչությանը (պետ՝ Ա. Աղբալյան) և օրենսդրության և իրավաբանական վարչությանը (պետ՝ Մ. Գրիգորյան)՝ սահմանված կարգով հրամանը ներկայացնել ՀՀ արդարադատության նախարարություն՝ պետական գրանցման։
3. Հրամանի կատարման հսկողությունը հանձնարարել նախարարի տեղակալ Ա. Ավետիսյանին։
|
ՀՀ կրթության և գիտության նախարար` |
Ա. Աշոտյան |
|
Հավելված ՀՀ կրթության և գիտության նախարարի 2009 թ. դեկտեմբերի 7-ի N 1047-Ն հրամանի |
ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 0307. «ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ԿՈՒԼՏՈՒՐԱ ԵՎ ՍՊՈՐՏ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՊԵՏԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ՉԱՓՈՐՈՇԻՉ
Գ Լ ՈՒ Խ 1
ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 0307 «ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ԿՈՒԼՏՈՒՐԱ ԵՎ ՍՊՈՐՏ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԲՆՈՒԹԱԳԻՐԸ
1. Միջին մասնագիտական կրթության «Մասնագետ» որակավորման աստիճան 0307. «Ֆիզիկական կուլտուրա և սպորտ» մասնագիտությունը հաստատված է Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2006 թ. հունվարի 12-ի «Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) և միջին մասնագիտական կրթության մասնագիտությունների ցանկերը հաստատելու, Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2000 թվականի մայիսի 18-ի N 242 որոշման մեջ փոփոխություն կատարելու և Հայաստանի Հանրապետության կառավարության մի շարք որոշումներ ուժը կորցրած ճանաչելու մասին» N 73-ն որոշմամբ:
2. ՀՀ կրթության և գիտության նախարարության կողմից միջին մասնագիտական կրթության 0307 «Ֆիզիկական կուլտուրա և սպորտ» մասնագիտության համար մասնագիտացումներ սահմանված չէ:
3. Միջին մասնագիտական կրթության 0307 «Ֆիզիկական կուլտուրա և սպորտ» մասնագիտության համապատասխան հիմնական կրթական ծրագիրն ավարտած, պետական ամփոփիչ ատեստավորումն անցած շրջանավարտին շնորհվում են հետևյալ որակավորումները.
ա. ֆիզկուլտուրայի ուսուցիչ
բ. մարզիչ:
(3-րդ կետը խմբ. 02.04.12 N 236-Ն)
4. Միջին մասնագիտական կրթության 0307 «Ֆիզիկական կուլտուրա և սպորտ» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրը կարող է իրականացվել հետևյալ ձևերով`
1) առկա,
2) դրսեկության (էքստեռնատ):
5. Միջին մասնագիտական կրթության 0307 «Ֆիզիկական կուլտուրա և սպորտ» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրի իրականացման համար Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2006 թ. հունվարի 12-ի «Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) և միջին մասնագիտական կրթության մասնագիտությունների ցանկերը հաստատելու, Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2000 թվականի մայիսի 18-ի N 242 որոշման մեջ փոփոխություն կատարելու և Հայաստանի Հանրապետության կառավարության մի շարք որոշումներ ուժը կորցրած ճանաչելու մասին» N 73-Ն որոշմամբ սահմանվում են ուսումնառության հետևյալ նորմատիվային ժամկետները.
1) կրթության առկա ձևով
| ա. միջնակարգ (լրիվ) կրթության հիմքով |
3 |
տարի |
| բ. հիմնական ընդհանուր կրթության հիմքով |
4 |
տարի |
2) դրսեկության (էքստեռնատ) ձևով ուսուցման տևողությունը համաձայն Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2007թ. սեպտեմբերի 6-ի «Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) և միջին մասնագիտական հիմնական կրթական ծրագրերի հեռավար (դիստանցիոն) և դրսեկությամբ (էքստեռնատով) ուսուցման կարգերը հաստատելու մասին» N 1028-Ն որոշմամբ սահմանված կարգի որոշում է կրթական ծրագիր իրականացնող կազմակերպությունը:
6. Միջին մասնագիտական կրթության 0307 «Ֆիզիկական կուլտուրա և սպորտ» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրը միջնակարգ (լրիվ) ընդհանուր կրթության հիմքով յուրացնող ուսանողի ուսումնական բեռնվածության նվազագույն ծավալը 4356 ժամ է, առավելագույն ծավալը` 6804 ժամ: Հիմնական ընդհանուր կրթության հիմքով հիմնական կրթական ծրագրի յուրացման դեպքում ուսումնառության տևողությունն ավելանում է 52 շաբաթով:
Գ Լ ՈՒ Խ 2
ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 0307 «ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ԿՈՒԼՏՈՒՐԱ ԵՎ ՍՊՈՐՏ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՄԲ ՄԱՍՆԱԳԵՏԻ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅԱՆ ԲՆՈՒԹԱԳԻՐԸ
7. Միջին մասնագիտական կրթության 0307 «Ֆիզիկական կուլտուրա և սպորտ» մասնագիտությամբ մասնագետն իրականացնում է հետևյալ զբաղմունքները՝
1) Դասավանդողներ` տարրական կրթության:
2) Դասավանդողներ` նախադպրոցական դաստիարակության և կրթության:
3) Մարզիկներ:
4) Մարզիչներ:
(7-րդ կետը լրաց. 02.04.12 N 236-Ն)
8. Միջին մասնագիտական կրթության 0307 «Ֆիզիկական կուլտուրա և սպորտ» մասնագիտությամբ մասնագետի` զբաղմունքների ոլորտում մասնագիտական պարտականություններն են.
1) ուսուցման ծրագրեր մշակելը և լրամշակելը,
2) ստուգողական աշխատանքներ նախապատրաստելը, անցկացնելը և գնահատելը` սովորողների շարժողական հմտությունները և ընդունակությունները մարզելու համար, անհրաժեշտության դեպքում լրացուցիչ պարապմունքներ անցկացնելը,
3) սովորողների` ուսումնական ծրագրից դուրս գործունեությունը կազմակերպելը և հսկելը,
4) ուսումնադաստիարակչական գործընթաց կազմակերպելը և անցկացնելը,
5) սովորողների անձնական հաջողությունները խրախուսելը և նրանց ձեռքբերումները ծնողների և ուսումնական մասի վարիչի հետ քննարկելը, ծնողների հետ համատեղ դաստիարակչական միջոցառումներ մշակելը,
6) սովորողներին դասարանում և դպրոցի այլ տարածքներում հսկելը,
7) զեկուցումներ պատրաստելը,
8) երեխաների ֆիզիկական և հաղորդակցման հմտությունների զարգացմանը նպաստող գործունեություն ծրագրելը և կազմակերպելը,
9) երեխաների գործունեությանը հետևելը` նրանց հաջողությունները գնահատելու համար, և ծնողների հետ նրանց ձեռքբերումներն ու հնարավոր խնդիրները քննարկելը,
10) երեխաների վարքը հսկելը` նրանց անվտանգությունն ապահովելու նպատակով,
11) յուրաքանչյուր երեխայի առողջական վիճակի և դրա ամրապնդման, երեխաների համար սահմանված ապրելակերպի կատարումը հսկելը,
12) ընտանիքում երեխաների դաստիարակության հարցերով ծնողներին օգնելը,
13) մարզական մրցումներին և միջոցառումներին մասնակցելը,
14) մարզիկներ մարզելը` սպորտում նրանց կարողությունները և հմտությունները զարգացնելու համար,
15) մարզական մրցումներ և միջոցառումներ կազմակերպելը, դրանց մասնակցելը,
16) բովանդակությամբ կից պարտականություններ կատարելը:
Գ Լ ՈՒ Խ 3
ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐ ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 0307 «ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ԿՈՒԼՏՈՒՐԱ ԵՎ ՍՊՈՐՏ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ԾՐԱԳՐԻ ՆԿԱՏՄԱՄԲ
9. Միջին մասնագիտական կրթության 0307 «Ֆիզիկական կուլտուրա և սպորտ» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրը շրջանավարտի համար պետք է ապահովի.
1) մասնագիտական գործունեության բնագավառի կարողություններն ու հմտությունները ձեռք բերելու համար պահանջվող ծավալով տեսական ու գործնական գիտելիքների յուրացում
2) աշխատանքային և մասնագիտական պարտականությունները կատարելու ընթացքում աշխատանքային կոլեկտիվի անդամների և ղեկավարների հետ հաղորդակցվելու, մասնագիտական և ընդհանուր բնույթի հարցեր ներկայացնելու, դրանք պարզաբանելու կարողության ձևավորում
3) ինչպես տիպական, այնպես էլ որոշակի փոփոխվող գործոններով իրավիճակներում մասնագիտական հարցերի լուծումների տարբերակներ առաջարկելու համար անհրաժեշտ կարողությունների ձևավորում
4) մասնագիտական խնդիրների լուծման համար անհրաժեշտ փաստերը և տեղեկատվությունը որոշակի սոցիալական և էթիկական հարցերի հետ որպես մեկ ամբողջություն դիտարկելու, ակտիվ քաղաքացիական գիտակցության դրսևորման կարողության ձևավորում
5) մասնագիտական գործունեության գործառնությունները կիրառվող նորմաների սահմաններում իրականացնելու հմտությունների ձևավորում
6) ինքնազարգացման և մասնագիտական կատարելագործման նպատակով իր և աշխատակիցների ուսումնառության կարիքները գնահատելու, դրանք իրագործելու ուղիներն առաջարկելու կարողության ձևավորում
7) մասնագիտական և ընդհանուր բնույթի տեղեկատվության գոյություն ունեցող աղբյուրներից օգտվելու, անհրաժեշտ տեղեկատվությունը ձեռք բերելու կարողության ձևավորում
8) աշխատանքային խմբի գործունեությունը կազմակերպելու, խմբի անդամներին ուղղորդելու, նրանց անհատական հնարավորությունները գնահատելու և արդյունավետ օգտագործելու հմտությունների զարգացում
9) ընթացիկ մասնագիտական խնդիրների լուծման ժամանակ ռազմավարական մոտեցումների տարրեր կիրառելու կարողությունների ձևավորում:
Գ Լ ՈՒ Խ 4
ՊԱՀԱՆՋՆԵՐ 0307 «ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ԿՈՒԼՏՈՒՐԱ ԵՎ ՍՊՈՐՏ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ԾՐԱԳՐԻ ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅԱՆ ՊԱՐՏԱԴԻՐ ՆՎԱԶԱԳՈՒՅՆԻ ՆԿԱՏՄԱՄԲ
10. Միջին մասնագիտական կրթության 0307 «Ֆիզիկական կուլտուրա և սպորտ» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրը ընդհանուր հումանիտար և սոցիալ-տնտեսագիտական գիտելիքների բնագավառում շրջանավարտի համար պետք է ապահովի.
1) իմանալ ՀՀ Սահմանադրության, տվյալ բնագավառի աշխատանքները, մարդու և հասարակության, քաղաքացիների միջև հարաբերությունները կարգավորող օրենքների և նորմատիվ փաստաթղթերի հիմնական դրույթները
2) տիրապետել հայոց լեզվին
3) հաղորդակցվել երկու օտար լեզուներով
4) պատկերացում ունենալ առողջ կենսակերպի մասին, տիրապետել ֆիզիկական կատարելագործման ունակություններին և հմտություններին
5) դրսևորել ազգային և համաշխարհային պատմության և մշակույթի որոշակի իմացություն
6) պատկերացում ունենալ անձի և հասարակության զարգացման օրինաչափությունների հասարակության սոցիալական կառուցվածքի, շարժումների, քաղաքականության սուբյեկտների, քաղաքական հարաբերությունների և գործընթացների մասին
7) իմանալ հոգեբանության, միջանձնային փոխհարաբերությունների վարվելակերպի տարրերը
8) իմանալ տնտեսագիտության տեսության հիմնադրույթները, մակրոտնտեսության և միկրոտնտեսության օրենքները, անցումային շրջանի տնտեսության առանձնահատկությունները:
11. Միջին մասնագիտական կրթության 0307 «Ֆիզիկական կուլտուրա և սպորտ» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրը մաթեմատիկական և ընդհանուր բնագիտական գիտելիքների բնագավառում շրջանավարտի համար պետք է ապահովի.
1) ծանոթ լինել էկոլոգիական հիմնական հասկացություններին, բնապահպանական գլոբալ և տարածաշրջանային հիմնախնդիրներին
2) պատկերացում ունենալ արտակարգ իրավիճակների մասին, տիրապետել արտակարգ իրավիճակներում գործելու սկզբունքներին, ծանոթ լինել փրկարարական աշխատանքների կազմակերպման կառույցներին և փրկարարական տեխնիկային, կարողանալ օգտագործել անհատական պաշտպանության միջոցներ:
12. Միջին մասնագիտական կրթության 0307 «Ֆիզիկական կուլտուրա և սպորտ» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրը պետք է ըստ աղյուսակ 1-ում բերված մոդուլների ապահովի շրջանավարտի կողմից առանցքային հմտություններին տիրապետում:
13. Միջին մասնագիտական կրթության 0307 «Ֆիզիկական կուլտուրա և սպորտ» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրը շրջանավարտի համար պետք է ըստ աղյուսակ 2-ում բերված մոդուլների ապահովի ընդհանուր մասնագիտական և հատուկ մասնագիտական կարողությունների ձեռքբերում:
Գ Լ ՈՒ Խ 5
ՊԱՀԱՆՋՆԵՐ ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 0307 «ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ԿՈՒԼՏՈՒՐԱ ԵՎ ՍՊՈՐՏ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ԾՐԱԳՐԻ ԻՐԱԿԱՆԱՑՄԱՆ ՊԱՅՄԱՆՆԵՐԻ ՆԿԱՏՄԱՄԲ
14. Միջին մասնագիտական կրթության 0307 «Ֆիզիկական կուլտուրա և սպորտ» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիր իրականացնող հաստատության կադրային ապահովության և կադրային համապատասխանության նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.
1) Միջին մասնագիտական կրթության 0307 «Ֆիզիկական կուլտուրա և սպորտ» մասնագիտությամբ մասնագետի պատրաստման հիմնական կրթական ծրագիր իրականացնող հաստատություններում ուսումնական գործընթացն իրականացնում են մանկավարժական և ուսումնաօժանդակ անձնակազմի աշխատողները
2) Հաստատության մանկավարժական աշխատողների կազմում ընդգրկվում են դասախոսներ, արտադրական ուսուցման վարպետներ: Դասախոսական անձնակազմի աշխատողները, որպես կանոն, պետք է ունենան իրենց կողմից ուսուցանվող դասընթացի գծով բարձրագույն մասնագիտական կրթություն: Հատուկ մասնագիտական դասընթացները պարապող դասախոսների համար մասնագիտական աշխատանքի փորձի առկայությունը ցանկալի է
3) Ուսումնական պրակտիկան վարող արտադրական ուսուցման վարպետը կարող է ունենալ ինչպես բարձրագույն մասնագիտական, այնպես էլ միջին մասնագիտական կրթություն, մասնագիտական աշխատանքի փորձ:
4) Արտադրական և նախաավարտական պրակտիկաները վարում է մասնագիտական դասընթացի դասախոսը:
15. Միջին մասնագիտական կրթության 0307 «Ֆիզիկական կուլտուրա և սպորտ» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիր իրականացնող հաստատության ուսումնամեթոդական ապահովության նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.
1) Միջին մասնագիտական կրթության 0307 «Ֆիզիկական կուլտուրա և սպորտ» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրի իրականացումը պետք է ապահովված լինի ուսանողի համար մատչելի տեղեկատվական նյութերով (գրադարանային ֆոնդ, տվյալների համակարգչային բազա), ինչն, ըստ բովանդակության պետք է համապատասխանի մասնագիտության ուսումնական պլանով նախատեսված առարկաների և մոդուլների լրիվ ցանկին: Այդ առարկաների և մոդուլների, ինչպես նաև ուսումնական գործընթացի կազմակերպման բոլոր ձևերի գծով (տեսական, գործնական պարապմունքների, ուսումնական, արտադրական և նախաավարտական պրակտիկաների, կուրսային և դիպլոմային աշխատանքների) պետք է առկա լինեն դասագրքեր, ուսումնամեթոդական, մեթոդական ձեռնարկներ, ուղեցույցեր, գործնական խաղերի սցենարներ, թեստային հանձնարարականների հավաքածուներ, ալգորիթմներ, մեթոդական մշակումներ, ցուցումներ, երաշխավորություններ, տեղեկատվական գրականություն, դիտողական նյութեր, ուսուցման տեխնիկական միջոցներ, ինչպես նաև միջանկյալ և ամփոփիչ ատեստավորման նյութեր:
16. Միջին մասնագիտական կրթության 0307 «Ֆիզիկական կուլտուրա և սպորտ» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիր իրականացնող կազմակերպության նյութատեխնիկական ապահովության նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.
1) Ուսումնական կաբինետների երաշխավորվող ցանկը՝
ա. սպորտի, ֆիզիկական կուլտուրայի և օլիմպիական շարժման պատմության,
բ. ֆիզիկական դաստիարակության տեսության,
գ. ընտրած մարզաձևի տեսության և մանկավարժական կատարելագործման,
դ. ընդհանուր և սպորտի մանկավարժության,
ե. ընդհանուր և սպորտի հոգեբանության,
զ. մարդու անատոմիայի,
է. մարդու ֆիզիոլոգիայի,
ը. սպորտային բժշկության,
թ. կենսաքիմիայի,
ժ. ընդհանուր և մարզական հիգիենայի,
ժա. կենսամեխանիկայի:
2) Ուսումնական լաբորատորիաների երաշխավորվող ցանկը՝
ա. անատոմիայի,
բ. կենսաքիմիայի:
3) Սպորտային համալիր՝
ա. բազմաֆունկցիոնալ փակ սպորտային կառույց,
բ. խաղային մարզաձևերի մարզադահլիճ և բացօթյա հրապարակ,
գ. թենիսի կորտեր,
դ. մարզադաշտ` վազքուղիներով և ցատկափոսերով,
ե. մարմնամարզության դահլիճ,
զ. մարզասարքերի դահլիճ,
է. լողավազան:
Կրթական ծրագիր իրականացնող կազմակերպությունը, ելնելով անհրաժեշտությունից, կարող է ձևավորել լրացուցիչ կաբինետներ, լաբորատորիաներ, արհեստանոցներ։
17. Միջին մասնագիտական կրթության 0307 «Ֆիզիկական կուլտուրա և սպորտ» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրով ուսումնական գործընթացի կազմակերպման նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.
1) Ուսանողի շաբաթական ուսումնական բեռնվածության առավելագույն ծավալը չպետք է գերազանցի 54 ժամը` ներառյալ լսարանային և արտալսարանային ուսումնական աշխատանքի բոլոր տեսակները
2) Ուսումնառության ընթացքում ուսանողի բեռնվածությունը պարտադիր լսարանային պարապմունքներով չպետք է գերազանցի շաբաթական 36 ժամը, ինչը նաև ուսումնական բեռնվածության նվազագույն ծավալն է, ընդ որում` նշված ծավալը չի ներառում նախասիրական առարկաների պարապմունքները, խորհրդատվությունները և լրացուցիչ արտալսարանային պարապմունքները
3) Ուսումնական խմբի համար սահմանվում են խորհրդատվության ժամեր յուրաքանչյուր ուսումնական տարում մինչև 100 ժամ
4) Ուսումնական տարվա սկիզբը և ավարտը բոլոր կուրսերում որոշվում է ուսումնական պլաններով
5) Նախասիրական առարկաների ցանկը, դրանց ծավալը (ոչ ավել, քան շաբաթական 4 ժամ՝ առանձին դասացուցակով) և ուսուցման ժամկետները յուրաքանչյուր ուսումնական տարում որոշվում է հաշվի առնելով ուսանողների ընտրությունը
6) Հեռակա ձևով ուսուցման դեպքում ուսումնական տարվա ընթացքում դասախոսների հետ ուսանողների պարապմունքների ծավալը պետք է կազմի ոչ պակաս, քան 160 ժամ:
18. Միջին մասնագիտական կրթության 0307 «Ֆիզիկական կուլտուրա և սպորտ» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրի պրակտիկաների կազմակերպման նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.
1) Միջին մասնագիտական կրթության 0307 «Ֆիզիկական կուլտուրա և սպորտ» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրի որոշակի մասի ուսուցումն իրականացվում է ուսումնական (տեսական ուսուցմամբ և/կամ առանց տեսական ուսուցման), արտադրական և նախաավարտական պրակտիկաների ձևով: Պրակտիկաների ընթացքում ուսանողները կատարելագործում են իրենց գործնական հմտությունները
2) Պրակտիկայի տևողությունը սահմանվում է մասնագիտության ուսումնական պլանով
3) Պրակտիկաների ուսումնական ծրագրերը կազմում և հաստատում են ուսումնական հաստատություններ
4) Պրակտիկաների անցկացումը վարում են արտադրական ուսուցման վարպետները, դասախոսները
5) Ուսումնական պրակտիկաներն անց են կացվում պրակտիկայի ծրագրի կատարումն ապահովելու համար բավարար կահավորում ու տեխնիկական հագեցում ունեցող ուսումնական, ուսումնաարտադրական արհեստանոցներում, ուսումնական տնտեսություններում, ուսումնափորձնական տեղամասերում, ուսումնական հաստատության այլ ուսումնաօժանդակ օբյեկտներում, ինչպես նաև արտադրական կազմակերպություններում, հաստատություններում
6) Արտադրական և նախաավարտական պրակտիկաները, որպես կանոն, անց են կացվում պրակտիկաների ուսումնական ծրագրերի բովանդակությանը համապատասխան պայմաններ ունեցող կազմակերպություններում:
19. Միջին մասնագիտական կրթության 0307 «Ֆիզիկական կուլտուրա և սպորտ» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրն իրականացնելու ընթացքում ուսանողների միջանկյալ և ամփոփիչ ատեստավորումների նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.
1) Միջին մասնագիտական կրթության 0307 «Ֆիզիկական կուլտուրա և սպորտ» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրով ուսուցման ընթացքը վերահսկելու և արդյունքների ձեռքբերումը գնահատելու նպատակով անց է կացվում ուսանողների միջանկյալ ատեստավորում, իսկ որակավորում շնորհելու համար` շրջանավարտների պետական ամփոփիչ ատեստավորում
2) Միջանկյալ ատեստավորում կարող է անցկացվել ինչպես ուսումնական կիսամյակի ընթացքում այնպես էլ վերջում
3) Ուսումնական կիսամյակի սկզբում ուսանողը տեղեկացվում է կիսամյակի ընթացքում միջանկյալ ատեստավորման բնույթի, ներառվող նյութի ծավալի և ժամկետների մասին
4) Միջանկյալ ատեստավորման համար ընտրված ուսումնական նյութը չի կարող ավելին լինել երկու անընդմեջ կիսամյակների նյութից
5) Շրջանավարտների պետական ամփոփիչ ատեստավորումը երաշխավորվում է անց կացնել առանձին առարկաներից կամ մոդուլներից քննության, համալիր (միջառարկայական կամ միջմոդուլային) քննության կամ ավարտական (դիպլոմային) աշխատանք կատարելու և պաշտպանելու ձևով
6) Պետական ամփոփիչ ատեստավորման ընտրված ձևը և ներառվող նյութի ծավալը պետք է հնարավորություն տա համոզվել սույն չափորոշչով 0307 «Ֆիզիկական կուլտուրա և սպորտ» մասնագիտությամբ մասնագետի համար սահմանված պահանջներին շրջանավարտի համապատասխանության մեջ:
Գ Լ ՈՒ Խ 6
ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 0307. «ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ԿՈՒԼՏՈՒՐԱ ԵՎ ՍՊՈՐՏ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՕՐԻՆԱԿԵԼԻ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՊԼԱՆԸ ԵՎ ՆՐԱ ՊԱՐԶԱԲԱՆՈՒՄՆԵՐԸ
20. Միջին մասնագիտական կրթության 0307 «Ֆիզիկական կուլտուրա և սպորտ» մասնագիտության՝ շնորհվող որակավորումներին համապատասխան հիմնական կրթական ծրագիրն իրականացվում է ըստ աղյուսակ 3-ա-ում և աղյուսակ 3-բ-ում բերված օրինակելի ուսումնական պլանի:
(20-րդ կետը խմբ. 02.04.12 N 236-Ն)
21. Միջին մասնագիտական կրթության 0307 «Ֆիզիկական կուլտուրա և սպորտ» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրն իրականացնող կազմակերպությունը օրինակելի ուսումնական պլանը կիրառելիս`
1) սույն չափորոշչով սահմանված օրինակելի ուսումնական պլանի հիման վրա կազմում և հաստատում է աշխատանքային ուսումնական պլանը
2) աշխատանքային ուսումնական պլանը կազմելիս կարող է մինչև 5% չափով փոփոխել դասընթացների և մոդուլների ժամաքանակը
3) կարող է փոփոխել առանձին առարկաների և մոդուլների ծրագրային նյութի բովանդակությունը 15%-ի սահմաններում` չփոփոխելով արդյունքները և կատարման չափանիշները
4) առարկայի և /կամ/ մոդուլի ընդհանուր ժամաքանակի սահմաններում որոշում է տեսական, գործնական և լաբորատոր պարապմունքների ժամաքանակները
5) պրակտիկայի համար նախատեսված շաբաթների սահմաններում որոշում է ուսումնական և արտադրական պրակտիկաների տևողությունները, անցկացման ժամկետները, նախաավարտական պրակտիկայի տևողությունը
6) մասնագիտական առարկաների և մոդուլների ուսումնական ծրագրերը կազմելիս հաշվի է առնում գործատուների, գործադիր իշխանությունների, մասնագիտական ոլորտը կառավարող պետական լիազորված մարմինների, այլ շահագրգիռ սուբյեկտների (սոցիալական գործընկերների) առաջարկությունները
7) ընտրում է շրջանավարտների` սույն չափորոշչով երաշխավորված ամփոփիչ ատեստավորման ձևերից մեկը:
Աղյուսակ 1
Միջին մասնագիտական կրթության 0307 «Ֆիզիկական կուլտուրա և սպորտ» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրի առանցքային հմտությունների մոդուլներ
|
ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀԱՂՈՐԴԱԿՑՈՒԹՅՈՒՆ» | |
|
Մոդուլի դասիչը |
ԱՀՀ-3-08-001 |
|
Մոդուլի նպատակը |
Սովորողի մոտ ձևավորել աշխատանքային ու մասնագիտական գործունեության ընթացքում, ինչպես նաև անձնական կյանքում արդյունավետ և ակտիվ հաղորդակցվելու կարողություններ։ |
|
Մոդուլի տևողությունը |
36 ժամ |
|
Մուտքային պահանջները |
Չկան |
|
Մոդուլի գնահատման կարգը |
Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի ապահովումն է։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 1 |
Սահմանել ուսումնառության անձնական նպատակները |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. ճիշտ է սահմանում ուսումնառության անձնական նպատակները, |
|
Ուսումնառության արդյունք 2 |
Բանավոր և գրավոր տեղեկատվական հաղորդում կատարել պարզ թեմաների և տեքստերի մասին |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. օգտագործում է բանավոր և գրավոր խոսքի համապատասխան կառուցվածք, |
|
Ուսումնառության արդյունք 3 |
Նախաձեռնել, պահպանել, եզրափակել երկխոսություններ և քննարկումներ |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. ճիշտ է կիրառում, «ակտիվ ունկնդրման» ժամանակ օգտագործվող հմտությունները, (պարզաբանումներ ստանալու ձգտումը, գրառումներ կատարելը, ամփոփելը), |
|
Ուսումնառության արդյունք 4 |
Մեկնաբանել սխեմաներ, աղյուսակներ, դիագրամներ, քարտեզներ և նկարներ |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. ճիշտ է նախանշում սխեմաների, աղյուսակների, դիագրամների, քարտեզների և նկարների նշանակությունը և նրանց միջև եղած տարբերությունները, |
|
Ուսումնառության արդյունք 5 |
Կատարել փաստաթղթավորում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. ճիշտ է սահմանում տարբեր փաստաթղթերը ըստ դրանց նշանակության, |
|
ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԱՆՎՏԱՆԳՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ԱՌԱՋԻՆ ՕԳՆՈՒԹՅՈՒՆ» | |
|
Մոդուլի դասիչը |
ԱԱՕ - 3-08-001 |
|
Մոդուլի նպատակը |
Սովորողի մոտ ձևավորել կազմակերպություններում աշխատանքի անվտանգության կանոնների պահպանման, աշխատանքի պաշտպանության միջոցառումների իրականացման և առաջին օգնության կազմակերպման կարողություններ։ |
|
Մոդուլի տևողությունը |
36 ժամ |
|
Մուտքային պահանջները |
Չկան |
|
Մոդուլի գնահատման կարգը |
Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի ապահովումն է։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 1 |
Իմանալ աշխատանքի պաշտպանության իրավական և կազմակերպչական դրույթները |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. ճիշտ է ներկայացնում աշխատանքի պաշտպանության վերաբերյալ իրավական ակտերը. |
|
Ուսումնառության արդյունք 2 |
Իմանալ անվտանգության տեխնիկայի նորմերը և կանոնները կազմակերպություններում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. ճիշտ է ներկայացնում տեխնոլոգիական սարքավորումների, մեխանիզմների շահագործման անվտանգության տեխնիկայի հիմնական պահանջները. |
|
Ուսումնառության արդյունք 3 |
Իմանալ արտադրական սանիտարիայի և հիգիենայի պահանջները |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. ճիշտ է ներկայացնում արտադրական սանիտարիայի և հիգիենայի հասկացությունները. |
|
Ուսումնառության արդյունք 4 |
Ցուցաբերել առաջին օգնություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. ճիշտ է ցուցադրում արհեստական շնչառության իրականացումը. |
|
ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԱՇԽԱՏԱՆՔԱՅԻՆ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅԱՆ ՀՄՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ» | |
|
Մոդուլի դասիչը |
ԸԱՀ 3-08-001 |
|
Մոդուլի նպատակը |
Սովորողին գիտելիքներ տալ աշխատանքային գործունեության ընթացքում հաջողության հասնելու նախապայմանների մասին, ինչպես նաև ձևավորել ցանկացած բնագավառում անհրաժեշտ աշխատանքային կուլտուրա և էթիկա դրսևորելու, ղեկավարի և գործընկերների հետ արդյունավետ հարաբերվելու, առաջացած աշխատանքային խնդիրներն ընկալելու և համապատասխան լուծումներ տալու կարողություններ։ |
|
Մոդուլի տևողությունը |
54 ժամ |
|
Մուտքային պահանջները |
Չկան |
|
Մոդուլի գնահատման կարգը |
մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի ապահովումն է։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 1 |
Տիրապետել աշխատանքի տեղավորվելու կարողությունների |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. ճիշտ է շարադրում գործող աշխատանքային օրենսգրքի անհրաժեշտ դրույթները. |
|
Ուսումնառության արդյունք 2 |
Դրսևորել անհրաժեշտ վերաբերմունք աշխատանքի և աշխատավայրի նկատմամբ |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. ճիշտ է ներկայացնում աշխատանքի և շրջապատի նկատմամբ դրական տրամադրվելու կարողությունները. |
|
Ուսումնառության արդյունք 3 |
Տիրապետել աշխատանքի կուլտուրային և էթիկային, արդյունավետ աշխատել թիմում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. ճիշտ է ներկայացնում կազմակերպության նպատակները, արժեքները և կիրառվող ընդհանուր աշխատանքային մեթոդները, աշխատանքային և միջանձնային հարաբերությունները. |
|
Ուսումնառության արդյունք 4 |
Իմանալ աշխատանքում հաջողության հասնելու նախապայմանները և պատշաճ հարաբերվել ղեկավարի հետ |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. ճիշտ է բացատրում աշխատանքային կարգապահության և ճշտապահության կարևորությունը. |
|
Ուսումնառության արդյունք 5 |
Դրսևորել քննադատական մտածողություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. ճիշտ է գնահատում տեղեկատվության հուսալիության և զգացմունքայնության աստիճանը. |
|
Ուսումնառության արդյունք 6 |
Կառավարել սթրեսը և ժամանակը, լուծել պրոբլեմներ և կոնֆլիկտներ |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. ճիշտ է ներկայացնում սթրեսի կանխարգելման և անխուսափելի սթրեսին դիմակայելու մեթոդները. |
|
ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀԱՄԱԿԱՐԳՉԱՅԻՆ ՕՊԵՐԱՏՈՐՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐ» | |
|
Մոդուլի դասիչը |
ՏՏ 3 - 08 - 001 |
|
Մոդուլի նպատակը |
Տալ տարրական գիտելիքներ MICROSOFT WORD տեքստային խմբագրի մասին, ուսանողի մոտ զարգացնել տեքստային փաստաթղթերի պատրաստման, խմբագրման, դրանց ֆորմատավորման ու ձևավորման, ինչպես նաև փաստաթղթերի պահպանման, տպագրման և Ինտերնետ ցանցում աշխատելու տարրական հմտություններ։ |
|
Մոդուլի տևողությունը |
54 ժամ |
|
Մուտքային պահանջները |
Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար նախնական հմտություններ և կարողություններ չեն պահանջվում |
|
Մոդուլի գնահատման կարգը |
մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի ապահովումն է։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 1 |
WORD ծրագիր (հիմնական տեղեկություններ) |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. իմանալ Microsoft Word ծրագրի պատուհանի կառուցվածքը |
|
Ուսումնառության արդյունք 2 |
Տեքստերի տարրական ֆորմատավորում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. պատրաստել Word ծրագիրը հայերեն և օտար լեզվով տեքստ մուտքագրելու համար |
|
Ուսումնառության արդյունք 3 |
Փաստաթղթի պահպանում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. իմանալ փաստաթղթերի պահպանման իմաստը, |
|
Ուսումնառության արդյունք 4 |
Աղյուսակների պատրաստում և խմբագրում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. պատրաստել աղյուսակ, |
|
Ուսումնառության արդյունք 5 |
Գրաֆիկական խմբագրում և նկարազարդում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. գծագրել գրաֆիկական օբյեկտներ, |
|
Ուսումնառության արդյունք 6 |
Փաստաթղթի տպագրում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. նախադիտման ռեժիմում թերթել փաստաթուղթը, |
|
Ուսումնառության արդյունք 7 |
Ինտերնետում աշխատելու իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. իմանալ Ինտերնետ հասկացության նշանակությունը, |
Աղյուսակ 2
Միջին մասնագիտական կրթության 0307 «Ֆիզիկական կուլտուրա և սպորտ» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրի ընդհանուր մասնագիտական և հատուկ մասնագիտական կարողությունների մոդուլներ
|
ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ԿՈՒԼՏՈՒՐԱՅԻ ՊԱՏՄՈՒԹՅԱՆ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԴՐՈՒՅԹՆԵՐԸ» | |
|
Մոդուլի դասիչը |
ՖՈՒՄ-4-09-001 |
|
Մոդուլի նպատակը |
Ֆիզիկական կուլտուրայի ընդհանուր դրույթների իմացություն |
|
Մոդուլի տևողությունը |
54 ժամ |
|
Մուտքային պահանջները |
Չկան |
|
Մոդուլի գնահատման կարգը |
Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի իմացությունն է։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 1 |
Ֆիզիկական կուլտուրայի ընդհանուր պատմության իմացություն։ |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. ճիշտ է նկարագրում ֆիզիկական կուլտուրան նախնադարյան և ստրկատիրական հասարակարգերում |
|
Ուսումնառության արդյունք 2 |
Միջազգային սպորտային շարժման պատմության իմացություն։ |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. ճիշտ է նկարագրում միջազգային սպորտային շարժման ծագումը և զարգացումը բ. կարողանում է թվարկել և ճիշտ նկարագրել միջազգային սպորտային շարժման շրջափուլերը։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 3 |
Հայաստանի ֆիզիկական կուլտուրայի և սպորտի պատմության իմացություն։ |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. ճիշտ է նկարագրում ֆիզիկական կուլտուրան հին և միջնադարյան Հայաստանում |
|
ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՕԼԻՄՊԻԱԿԱՆ ՇԱՐԺՄԱՆ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐԸ» | |
|
Մոդուլի դասիչը |
ՖՈՒՄ-4-09-002 |
|
Մոդուլի նպատակը |
Օլիմպիական շարժման ընդհանուր հիմունքների իմացություն |
|
Մոդուլի տևողությունը |
54 ժամ |
|
Մուտքային պահանջները |
Ուսանողը նախապես պետք է յուրացրած լինի ՖՈՒՄ-4-09-001 մոդուլը |
|
Մոդուլի գնահատման կարգը |
Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի իմացությունն Է։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 1 |
Հին հունական օլիմպիական խաղերի պատմության իմացություն։ |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է պատմել օլիմպիական խաղերի ծագման և անցկացման մասին |
|
Ուսումնառության արդյունք 2 |
ժամանակակից օլիմպիական խաղերի պատմության իմացություն։ |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է ճիշտ ներկայացնել օլիմպիական խաղերի վերածննդի պատճառները |
|
Ուսումնառության արդյունք 3 |
Ձմեռային օլիմպիական խաղերի պատմության իմացություն։ |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է ճիշտ բնութագրել ձմեռային օլիմպիական խաղերի կազմակերպման առանձնահատկությունները բ. կարող է ճշտությամբ թվարկել ձմեռային օլիմպիական խաղերի անցկացման տարեթվերը։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 4 |
Հայաստանի օլիմպիական շարժման պատմության իմացություն։ |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. ճիշտ է ներկայացնում Հայաստանի ազգային օլիմպիական կոմիտեի ստեղծման պատմությունը բ. ճիշտ է նկարագրում Հայաստանի մարզիկների մասնակցությունը օլիմպիական խաղերում գ. ճիշտ է բնութագրում սփյուռքահայ մարզիկների մասնակցությունը օլիմպիական խաղերում։ |
|
ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՈՍԿՐԱԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆ, ՄԿԱՆԱԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ԸՆԴԵՐԱԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆ» | |
|
Մոդուլի դասիչը |
ՖՈՒՄ-4-09-003 |
|
Մոդուլի նպատակը |
Ոսկրաբանության, մկանաբանության և ընդերաբանության հիմունքների իմացություն |
|
Մոդուլի տևողությունը |
72 ժամ |
|
Մուտքային պահանջները |
Չկան |
|
Մոդուլի գնահատման կարգը |
Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի իմացությունն է։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 1 |
Ոսկրերի անվանումների և նրանց կառուցվածքային առանձնահատկությունների իմացություն։ |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. պետք է կարողանա տալ ոսկրերի անվանումները և ցուցադրել բ. պետք է կարողանա բացատրել ոսկրերի կառուցվածքային առանձնահատկությունները գ. կարողանա ճիշտ դասակարգել ոսկրերի միացումները։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 2 |
Մկանների ձևի, անվանումների և տեղադրության իմացություն։ |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է ճիշտ նկարագրել մկանների ձևերը |
|
Ուսումնառության արդյունք 3 |
Ներքին օրգանների բնութագրերի և գործառույթների իմացություն։ |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է թվարկել ներքին օրգանները |
|
ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՍԻՐՏԱՆՈԹԱՅԻՆ ԵՎ ՆՅԱՐԴԱՅԻՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐԻ ԱՆԱՏՈՄԻԱԿԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ» | |
|
Մոդուլի դասիչը |
ՖՈՒՄ-4-09-004 |
|
Մոդուլի նպատակը |
Սիրտանոթային և նյարդային համակարգերի անատոմիական առանձնահատկությունների իմացություն |
|
Մոդուլի տևողությունը |
72 ժամ |
|
Մուտքային պահանջները |
Ուսանողը նախապես պետք է յուրացրած լինի ՖՈՒՄ-4-09– 003 մոդուլը |
|
Մոդուլի գնահատման կարգը |
Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի իմացությունն է։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 1 |
Սիրտանոթային համակարգի անատոմիական առանձնահատկությունների իմացություն։ |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարողանում է դասակարգել անոթները |
|
Ուսումնառության արդյունք 2 |
Նյարդային համակարգի անատոմիական առանձնահատկությունների իմացություն։ |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. ճիշտ է նկարագրում նյարդային բջիջը |
|
ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԵՎ ՄԱՐԶԱԿԱՆ ՀԻԳԻԵՆԱ» | |
|
Մոդուլի դասիչը |
ՖՈՒՄ-4-09-005 |
|
Մոդուլի նպատակը |
Ընդհանուր և մարզական հիգիենայի հիմունքների իմացություն |
|
Մոդուլի տևողությունը |
54 ժամ |
|
Մուտքային պահանջները |
Չկան |
|
Մոդուլի գնահատման կարգը |
Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի իմացությունն է։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 1 |
Ընդհանուր հիգիենայի հիմնական բնագավառների իմացություն։ |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. ճիշտ է ներկայացնում հիգիենայի ծագման և զարգացման պատմությունը բ. կարողանում է թվարկել հիգիենայի հիմնական բնագավառները գ. ճիշտ է ներկայացնում ժամանակակից հիգիենայի խնդիրները։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 2 |
Օդի և ջրային ավազանների հիգիենիկ բնութագրերի իմացություն։ |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է ներկայացնել մթնոլորտային օդին և ջրային ավազաններին ներկայացվող հիգիենիկ պահանջները բ. կարող է թվարկել օդի և ջրի միջոցով օրգանիզմի կոփման եղանակները։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 3 |
Մարզիկներին ներկայացվող հիգիենիկ պահանջների իմացություն։ |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարողանում է տարբերակել մարզիկների օրվա և սննդի ռեժիմի հիգիենիկ առանձնահատկությունները մարզումների և մրցումների ժամանակ |
|
ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՄԱՆԿԱՎԱՐԺՈՒԹՅԱՆ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐԸ ԵՎ ԴԻԴԱԿՏԻԿԱՆ» | |
|
Մոդուլի դասիչը |
ՖՈՒՄ-4-09-006 |
|
Մոդուլի նպատակը |
Մանկավարժական հիմունքների և դիդակտիկ սկզբունքների իմացություն |
|
Մոդուլի տևողությունը |
72 ժամ |
|
Մուտքային պահանջները |
Չկան |
|
Մոդուլի գնահատման կարգը |
Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի իմացությունն է։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 1 |
Մանկավարժության պատմության իմացություն։ |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է ներկայացնել արտասահմանյան մանկավարժության պատմությունը |
|
Ուսումնառության արդյունք 2 |
Անհատի ձևավորմանը և զարգացմանը նպաստող մանկավարժական դրույթների իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է ներկայացնել անձի վրա ազդող հիմնական գործոնները, |
|
Ուսումնառության արդյունք 3 |
Դիդակտիկայի հիմնական կարգերի և ուսուցման գործընթացի էության իմացություն: |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է բացատրել դիդակտիկայի հիմնական կարգերի էությունը, |
|
Ուսումնառության արդյունք 4 |
Ուսուցման սկզբունքների և մեթոդների իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է թվարկել և բնութագրել ուսուցման սկզբունքները, բ. կարող է թվարկել և բնութագրել ուսուցման մեթոդները: |
|
ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ԿԱՌԱՎԱՐՈՒՄԸ ԵՎ ԴԱՍՏԻԱՐԱԿՉԱԿԱՆ ԱՇԽԱՏԱՆՔՆԵՐԻ ՄԵԹՈԴԻԿԱՆ» | |
|
Մոդուլի դասիչը |
Մոդուլի դասիչը ՖՈՒՄ-4-09-007 |
|
Մոդուլի նպատակը |
Մանկավարժական կառավարման և դաստիարակչական աշխատանքների մեթոդիկայի իմացություն |
|
Մոդուլի տևողությունը |
54 ժամ |
|
Մուտքային պահանջները |
Ուսանողը նախապես պետք է յուրացրած լինի ՖՈՒՄ-4-09– 006 մոդուլը |
|
Մոդուլի գնահատման կարգը |
Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի իմացությունն է։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 1 |
Դաստիարակչական աշխատանքների կազմակերպման մեթոդների և միջոցների իմացություն: |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարողանում է ներկայացնել դաստիարակության տեսությունը, որպես մանկավարժության անբաժան մաս |
|
Ուսումնառության արդյունք 2 |
Դաստիարակության ընդհանուր տեսակների իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է թվարկել դաստիարակության հիմնական տեսակները |
|
Ուսումնառության արդյունք 3 |
Ֆիզիկական դաստիարակության էության առանձնահատկությունների իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է ճիշտ ներկայացնել ֆիզիկական դաստիարակությունը որպես մանկավարժական գործընթացի անբաժան մաս |
|
Ուսումնառության արդյունք 4 |
Ուսումնամարզական հավաքների ժամանակ դաստիարակչական աշխատանքների կազմակերպման առանձնահատկությունների իմացություն: |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է թվարկել ուսումնամարզական հավաքների կազմակերպմանը ներկայացվող հիմնական մանկավարժական պահանջները |
|
Ուսումնառության արդյունք 5 |
Մարզաառողջարարական և սպորտային աշխատանքների մանկավարժական հիմունքների իմացություն: |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարողանում է բացատրել մանկավարժական և սոցիալական գործոնների դերը մարզաառողջարարական և սպորտային միջոցառումների ժամանակ |
|
ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ԿՈՒԼՏՈՒՐԱՅԻ ՈՒՍՈՒՑՉԻ (ՄԱՐԶՉԻ) ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ՎԱՐՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐԸ» | |
|
Մոդուլի դասիչը |
ՖՈՒՄ-4-09-008 |
|
Մոդուլի նպատակը |
Ֆիզիկական կուլտուրայի ուսուցչի (մարզչի) մանկավարժական վարպետության հմտությունների ձևավորում |
|
Մոդուլի տևողությունը |
54 ժամ |
|
Մուտքային պահանջները |
Ուսանողը նախապես պետք է յուրացրած լինի ՖՈՒՄ-4-09-007 մոդուլը |
|
Մոդուլի գնահատման կարգը |
Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի իմացությունն է։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 1 |
Մանկավարժական վարպետության տիրապետում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարողանում է պարզաբանել մանկավարժական վարպետություն հասկացությունը |
|
Ուսումնառության արդյունք 2 |
Մանկավարժական տեխնիկայի տիրապետում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է թվարկել մանկավարժական տեխնիկայի հիմունքները |
|
Ուսումնառության արդյունք 3 |
Մանկավարժական շփման մեթոդների տիրապետում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է թվարկել շփման ձևերը, |
|
ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՄԱՐՄՆԱՄԱՐԶՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ՄԻՋՈՑՆԵՐԸ» | |
|
Մոդուլի դասիչը |
ՖՈՒՄ -4-09-009 |
|
Մոդուլի նպատակը |
Մարմնամարզության հիմնական միջոցների ուսուցում |
|
Մոդուլի տևողությունը |
72 ժամ |
|
Մուտքային պահանջները |
Չկան |
|
Մոդուլի գնահատման կարգը |
Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի իմացությունն է։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 1 |
Մարմնամարզության հիմնական միջոցների և տերմինաբանության տիրապետում։ |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է թվարկել մարմնամարզության հիմնական միջոցների յուրահատկությունները և ճիշտ ցուցադրել դրանք |
|
Ուսումնառության արդյունք 2 |
Շարային գործողությունների, նախապատրաստական և կատարողական հրամանների տիրապետում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է տարբերակել և ճիշտ ցուցադրել տեղում և ընթացքի ժամանակ կատարվող գործողությունները, շարափոխումները (միասյունից -երկսյուն, քառասյուն և այլն), ձևավոր քայլքերը |
|
Ուսումնառության արդյունք 3 |
Ընդհանուր զարգացնող վարժությունների տիրապետում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է ճիշտ մեկնաբանել ընդհանուր զարգացնող վարժությունների դերը և նշանակությունը |
|
Ուսումնառության արդյունք 4 |
Ակրոբատիկական պարզ վարժությունների տիրապետում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է ցուցադրել ակրոբատիկական պարզ վարժությունները |
|
Ուսումնառության արդյունք 5 |
Տիրապետել օգնության և ապահովման հնարքներին |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է ցուցադրել օգնության, ապահովման և ինքնաապահովման հնարքները բ. կարող է բացատրել դրանց կիրառման հոգեբանական նշանակությունը։ |
|
ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՄԱՐՄՆԱՄԱՐԶԱԿԱՆ ԳՈՐԾԻՔՆԵՐԻ ՎՐԱ ԿԱՏԱՐՎՈՂ ՎԱՐԺՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ ԵՎ ԴՐԱՆՑ ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ՄԵԹՈԴՆԵՐԸ» | |
|
Մոդուլի դասիչը |
ՖՈՒՄ - 4-09-010 |
|
Մոդուլի նպատակը |
Տիրապետել մարմնամարզական գործիքների վրա կատարվող պարզագույն վարժություններին և նրանց ուսուցման մեթոդներին |
|
Մոդուլի տևողությունը |
72 ժամ |
|
Մուտքային պահանջները |
Ուսանողը նախապես պետք է յուրացրած լինի ՖՈՒՄ-4-09-004, ՖՈՒՄ-4-09-005, ՖՈՒՄ-4-09-007, ՖՈՒՄ-4-09-009 մոդուլները |
|
Մոդուլի գնահատման կարգը |
Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի իմացությունն է։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 1 |
Պարզագույն թափային վարժությունների և կախերի տիրապետում։ |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է զանազանել թափային վարժությունները և կախերը տարբեր գործիքների վրա բ. տիրապետում է թափային վարժությունների և կախերի տերմինաբանությանը գ. կարող է ճիշտ ցուցադրել թափային վարժությունների և կախերի կատարման տեխնիկան և կազմակերպել արդյունավետ ուսուցում։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 2 |
Ուժային վարժությունների և հենումների կատարման տեխնիկայի տիրապետում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է զանազանել ուժային վարժությունների և հենումների տեսակները տարբեր մարմնամարզական գործիքների վրա բ. տիրապետում է ուժային վարժությունների և հենումների տարատեսակների տերմինաբանությանը գ. կարող է ճիշտ ցուցադրել ուժային վարժությունների և հենումների տարատեսակների կատարման տեխնիկան և թվարկել ուսուցման մեթոդները։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 3 |
Պարզ ցատկերի և հենացատկերի տեխնիկայի տիրապետում։ |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է զանազանել պարզագույն ցատկերի և հենացատկերի տեսակները բ. տիրապետում է մարմնամարզական ցատկերի տարատեսակների տերմինաբանությանը գ. կարող է ճիշտ ցուցադրել պարզագույն ցատկերի և հենացատկերի կատարման տեխնիկան և թվարկել ուսուցման մեթոդները։ |
|
ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԱԹԼԵՏԻԿԱՅԻ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆԸ ԵՎ ՆՐԱ ՎԱԶՔԱՅԻՆ ՁԵՎԵՐԻ ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ՄԵԹՈԴՆԵՐԸ» | |
|
Մոդուլի դասիչը |
ՖՈՒՄ-4-09-011 |
|
Մոդուլի նպատակը |
Աթլետիկայի պատմության և տարբեր վազքաձևերի ուսուցման մեթոդների իմացություն |
|
Մոդուլի տևողությունը |
72 ժամ |
|
Մուտքային պահանջները |
Չկան |
|
Մոդուլի գնահատման կարգը |
Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի իմացությունն է։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 1 |
Աթլետիկայի զարգացման պատմության իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է թվարկել աթլետիկայի պատմական զարգացման փուլերը բ. կարող է ճիշտ նկարագրել աթլետիկայի տեղը ժամանակակից ֆիզիկական դաստիարակության համակարգում գ. կարող է թվարկել և նկարագրել աթլետիկայի ձևերը։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 2 |
Քայլքի և կարճ տարածության վազքերի տեխնիկայի և ուսուցանման մեթոդների տիրապետում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող ճիշտ ցուցադրել քայլքի և կարճ տարածության վազքերի կատարման տեխնիկան բ. կարող է թվարկել քայլքի և կարճ տարածության վազքերի ուսուցման մեթոդները և բացատրել դրանց առանձնահատկությունները։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 3 |
Միջին և երկար տարածության վազքերի տեխնիկայի և ուսուցանման մեթոդների տիրապետում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է ճիշտ ցուցադրել միջին և երկար տարածության վազքերի կատարման տեխնիկան բ. կարող է թվարկել միջին և երկար տարածության վազքերի ուսուցման մեթոդները և բացատրել դրանց առանձնահատկությունները։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 4 |
Փոխանցումավազքի տեխնիկայի և ուսուցանման մեթոդների տիրապետում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է ճիշտ ցուցադրել փոխանցումավազքի տեխնիկան բ. կարող է թվարկել ուսուցման մեթոդները և բացատրել դրանց առանձնահատկությունները։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 5 |
Տարբեր վազքաձևերի մրցավարական կանոնների տիրապետում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է կազմակերպել և անցկացնել տարբեր վազքատարածություններից մրցումներ, բ. կարող է լրացնել մրցումների անցկացման համար անհրաժեշտ փաստաթղթերը։ |
|
ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՑԱՏԿԵՐԻ ԵՎ ՆԵՏՈՒՄՆԵՐԻ ԿԱՏԱՐՄԱՆ ՏԵԽՆԻԿԱՆ ԵՎ ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ՄԵԹՈԴՆԵՐԸ ԱԹԼԵՏԻԿԱՅՈՒՄ» | |
|
Մոդուլի դասիչը |
ՖՈՒՄ-4-09-012 |
|
Մոդուլի նպատակը |
Ցատկերի և նետումների կատարման տեխնիկայի և ուսուցման մեթոդների իմացություն |
|
Մոդուլի տևողությունը |
72 ժամ |
|
Մուտքային պահանջները |
Ուսանողը նախապես պետք է յուրացրած լինի ՖՈՒՄ-4-09-011, ՖՈՒՄ-4-09-004, ՖՈՒՄ-4-09-005, ՖՈՒՄ-4-09-007, ՖՈՒՄ-4– 09-009 մոդուլները |
|
Մոդուլի գնահատման կարգը |
Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի իմացությունն է։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 1 |
Աթլետիկական ցատկերի կատարման և տեխնիկային և ուսուցման մեթոդների տիրապետում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է թվարկել աթլետիկական ցատկերի տարատեսակները և ճիշտ ցուցադրել դրանց տեխնիկան բ. կարող է ներկայացնել աթլետիկական ցատկերի ուսուցման մեթոդները և դրանց ուսուցման առանձնահատկությունները։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 2 |
Աթլետիկական նետումների կատարման տեխնիկային և ուսուցման մեթոդների տիրապետում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է թվարկել աթլետիկական նետումների տարատեսակները և ճիշտ ցուցադրել դրանց տեխնիկան բ. կարող է ներկայացնել աթլետիկական նետումների ուսուցման մեթոդները և դրանց առանձնահատկությունները։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 3 |
Աթլետիկական ցատկերի և նետումների մրցավարության կազմակերպման հմտությունների տիրապետում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է կազմակերպել և անցկացնել աթլետիկական ցատկերի և նետումների մրցումներ բ. կարող է լրացնել մրցումների անցկացման համար անհրաժեշտ փաստաթղթերը։ |
|
ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ԴԱՍՏԻԱՐԱԿՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍՈՒԹՅԱՆ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐԸ» | |
|
Մոդուլի դասիչը |
ՖՈՒՄ-4-09-013 |
|
Մոդուլի նպատակը |
Ֆիզիկական դաստիարակության տեսության և մեթոդիկայի ուսուցում |
|
Մոդուլի տևողությունը |
72 ժամ |
|
Մուտքային պահանջները |
Չկան |
|
Մոդուլի գնահատման կարգը |
Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի իմացությունն է։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 1 |
Ֆիզիկական դաստիարակության ծագման օբյեկտիվ և սուբյեկտիվ պատճառներ և ՖԴՏ ելակետային հասկացությունների իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարողանում է մեկնաբանել ՖԴՏ-ն որպես հասարակական մանկավարժական երևույթ բ. կարողանում է ճիշտ մեկնաբանել ՖԴՏ-ն ելակետային հասկացությունները: |
|
Ուսումնառության արդյունք 2 |
Ֆիզիկական դաստիարակության հիմնական և օժանդակ միջոցների տիրապետում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է թվարկել ֆիզիկական դաստիարակության հիմնական միջոցները, տալ նրանց համառոտ բնութագիրը բ. կարող է թվարկել ֆիզիկական դաստիարակության օժանդակ միջոցները, տալ նրանց համառոտ բնութագիրը գ. կարող է բացատրել ֆիզիկական վարժությունների բազմակողմանի ազդեցությունը օրգանիզմի կենսագործունեության և մարմնի կառուցվածքի վրա դ. կարող է որոշել ֆիզիկական վարժությունների միջնորդված ազդեցության աստիճանը և նկարագրել արդյունավետության հասնելու պայմանները (տարիք, սեռ, պատրաստվածության աստիճան և այլն) ե. կարող է գործնականորեն կիրառել բնության առողջարարական (օդ, արև, ջուր) գործոնները: |
|
Ուսումնառության արդյունք 3 |
Ֆիզիկական դաստիարակության սկզբունքների և մեթոդների տիրապետում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է թվարկել ֆիզիկական դաստիարակության մեթոդները և բացատրել դրանց կիրառման առանձնահատկությունները բ. կարող է թվարկել ֆիզիկական դաստիարակության սկզբունքները և բացատրել դրանց կիրառման առանձնահատկությունները: |
|
Ուսումնառության արդյունք 4 |
Պլանավորման և մանկավարժական հսկման ձևերի իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է կազմել օրինակելի ուսումնական, աշխատանքային պլան, պարապմունքների ժամատախտակ, դասի կոնսպեկտ բ. կարող է թվարկել նախնական, ընթացիկ և ամփոփիչ հաշվառման ձևերը և դրանց իրականացման յուրահատկությունները: |
|
ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՇԱՐԺՈՂԱԿԱՆ ԸՆԴՈՒՆԱԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ ԵՎ ԴՐԱՆՑ ՄՇԱԿՄԱՆ ՄԵԹՈԴՆԵՐԸ» | |
|
Մոդուլի դասիչը |
ՖՈՒՄ-4-09-014 |
|
Մոդուլի նպատակը |
Շարժողական ընդունակությունների մշակման մեթոդների իմացություն |
|
Մոդուլի տևողությունը |
54 ժամ |
|
Մուտքային պահանջները |
Ուսանողը նախապես պետք է յուրացրած լինի ՖՈՒՄ-4-09– 013, ՖՈՒՄ-4-09-006 մոդուլները |
|
Մոդուլի գնահատման կարգը |
Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի իմացությունն է։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 1 |
Արագության մշակման մեթոդների և միջոցների տիրապետում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է բնութագրել արագություն և արագաշարժություն հասկացությունները բ. կարող է բացահայտել արագության դրսևորման առանձնահատկությունները գ. կարող է ընտրել արագության մշակման համապատասխան մեթոդներ և միջոցներ դ. կարող է ընտրել դասի այն մասը, որտեղ անհրաժեշտ է կատարել արագությունը մշակող վարժություններ, ե. կարող է մշակել արագությունը զարգացնող վարժությունների համալիրներ: |
|
Ուսումնառության արդյունք 2 |
Ուժի մշակման մեթոդների և միջոցների տիրապետում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է բնութագրել ուժ, ուժային ընդունակություններ հասկացությունները բ. կարող է բացահայտել ուժի դրսևորման առանձնահատկությունները գ. կարող է ընտրել ուժի մշակման համապատասխան մեթոդներ և միջոցներ դ. կարող է ընտրել դասի այն մասը, որտեղ անհրաժեշտ է կատարել ուժը մշակող վարժությունները ե. կարող է մշակել ուժը զարգացնող վարժությունների համալիրներ: |
|
Ուսումնառության արդյունք 3 |
Դիմացկունության մշակման մեթոդների և միջոցների իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է բնութագրել` ընդհանուր և հատուկ դիմացկունություն հասկացությունները բ. կարող է բացահայտել դիմացկունության դրսևորման առանձնահատկությունները գ. կարող է ընտրել դիմացկունության մշակման համապատասխան մեթոդներ և միջոցներ դ. կարող է ընտրել դասի այն մասը, որտեղ անհրաժեշտ է կատարել դիմացկունությունը մշակող վարժությունները ե. կարող է մշակել դիմացկունությունը մշակող վարժությունների համալիրներ: |
|
Ուսումնառության արդյունք 4 |
Ճկունության և ճարպկության մշակման մեթոդների և միջոցների իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է բնութագրել ճկունություն և ճարպկություն հասկացությունները բ. կարող է բացահայտել ճկունության և ճարպկության դրսևորման առանձնահատկությունները գ. կարող է ընտրել ճկունության և ճարպկության մշակման համապատասխան մեթոդներ և միջոցներ դ. կարող է ընտրել դասի այն մասը, որտեղ անհրաժեշտ է կատարել ճկունության և ճարպկության մշակման վարժությունները ե. կարող է մշակել ճկունության և ճարպկության մշակման վարժությունների համալիրներ: |
|
Ուսումնառության արդյունք 5 |
Շարժողական ընդունակությունների փոխադարձ կապի իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է որոշել առանձին շարժողական ընդունակությունների փոխկապակցվածության աստիճանը բ. կարող է ընտրել և կիրառել վարժությունների շարքեր, որոնք կնպաստեն երկու և ավելի ընդունակությունների մշակմանը: |
|
Ուսումնառության արդյունք 6 |
Սովորողների տարիքային և սեռային առանձնահատկությունների իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է մեկնաբանել սովորողների անատոմոֆիզիոլոգիական առանձնահատկությունները բ. կարող է ճիշտ ներկայացնել սովորողների օրգանիզմի աճի տեմպերը և սեռական հասունացման շրջանները, գ. կարող է վարժությունների ընտրության ժամանակ հաշվի առնել սրտանոթային և շնչառական համակարգերի առանձնահատկությունները: |
|
ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ԴԱՍՏԻԱՐԱԿՈՒԹՅԱՆ ՊԱՐԱՊՄՈՒՆՔՆԵՐԻ ՁԵՎԵՐԸ» | |
|
Մոդուլի դասիչը |
ՖՈՒՄ-4-09-015 |
|
Մոդուլի նպատակը |
Պարապմունքների ձևերի և կառուցվածքային առանձնահատկությունների իմացությունը |
|
Մոդուլի տևողությունը |
54 ժամ |
|
Մուտքային պահանջները |
Ուսանողը նախապես պետք է յուրացրած լինի ՖՈՒՄ-4-09– 014, ՖՈՒՄ-4-09-007 |
|
Մոդուլի գնահատման կարգը |
Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի իմացությունն է։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 1 |
Պարապմունքների դասային ձևերի իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է թվարկել պարապմունքների դասային ձևերը բ. կարող է ճիշտ ներկայացնել պարապմունքների դասային ձևերի բովանդակությունը և խնդիրները: |
|
Ուսումնառության արդյունք 2 |
Արտադասարանային պարապմունքների ձևերի տիրապետում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է թվարկել անհատական և խմբակային արտադասարանական պարապմունքների առանձնահատկությունները, բ. կարող է ճիշտ ներկայացնել արտադասարանական պարապմունքների կառուցվածքը և բովանդակությունը: |
|
Ուսումնառության արդյունք 3 |
Ապահովման և օգնության հնարքների տիրապետում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է թվարկել վնասվածքների առաջացման պատճառները բ. կարող է թվարկել վնասվածքների կանխարգելման միջոցները գ. կարող է ճիշտ ցուցադրել ապահովման և օգնության հնարքները: |
|
ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԸՆՏՐԱԾ ՄԱՐԶԱՁԵՎԻ ՏԵՍՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐ ԵՎ ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ԿԱՏԱՐԵԼԱԳՈՐԾՈՒՄ» | |
|
Մոդուլի դասիչը |
ՖՈՒՄ-4-09-016 |
|
Մոդուլի նպատակը |
Ընտրած մարզաձևի հիմնական տեսական գիտելիքների յուրացում և մանկավարժական կատարելագործում |
|
Մոդուլի տևողությունը |
72 ժամ |
|
Մուտքային պահանջները |
Չկան |
|
Մոդուլի գնահատման կարգը |
Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի իմացությունն է։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 1 |
Ընտրած մարզաձևի ծագման և զարգացման պատմության իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է թվարկել ընտրած մարզաձևի զարգացման պատմական փուլերը, բ. կարող է ճիշտ բնութագրել ֆիզիկական դաստիարակության համակարգում ընտրած մարզաձևի տեղը և դերը: |
|
Ուսումնառության արդյունք 2 |
Ընտրած մարզաձևի հիմնական հասկացությունների իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է դասակարգել և ճիշտ բնութագրել ընտրած մարզաձևի հիմնական հասկացությունները բ. կարող է դասակարգել տեխնիկական գործողությունները, ֆիզիկական և հատուկ մասնագիտական վարժությունները: |
|
Ուսումնառության արդյունք 3 |
Ընտրած մարզաձևի առաջնային շարժողական ընդունակությունների տարբերակում: |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է նկարագրել և հիմնավորել ընտրած մարզաձևի առանձնահատկությունները բ. կարող է ճիշտ ներկայացնել շարժողական ընդունակությունների բնութագիրը և դրսևորման առանձնահատկությունները: |
|
Ուսումնառության արդյունք 4 |
Սպորտային պատրաստության կողմերի առանձնահատկությունների իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է թվարկել սպորտային պատրաստության կողմերը բ. կարող է բացատրել յուրաքանչյուր կողմի առանձնահատկությունները: |
|
Ուսումնառության արդյունք 5 |
Վերականգնման միջոցների կիրառման առանձնահատկությունները ընտրած մարզաձևում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է ճիշտ ներկայացնել վերականգնման միջոցները բ. կարող է բնութագրել բժշկակենսաբանական, հոգեբանական և մանկավարժական միջոցների կիրառման առանձնահատկությունները վերականգնման գործընթացներում: |
|
Ուսումնառության արդյունք 6 |
Սպորտային մանկավարժական կատարելագործում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է հստակ ցուցադրել տեխնիկատակտիկական գործողությունները բ. կարող է բացատրել ուսուցման և կատարելագործման առանձնահատկությունները գ. կարող է վերլուծել մարզիկի կատարած աշխատանքները։ |
|
Մոդուլի անվանումը «Ընտրած մարզաձԵՎում մարզադահլիճի կահավորումը, հիգիենիկ պահանջները ԵՎ մանկավարժական կատարելագործումը»; «Մարզիչ» որակավորման համար՝ «Ընտրած մարզաձԵՎում մարզադահլիճի կահավորումը եվ հիգիենիկ պահանջները | |
|
Մոդուլի դասիչը |
ՖՈՒՄ-4-09-017 |
|
Մոդուլի նպատակը |
Մարզադահլիճի կահավորման յուրահատկությունների, հիգիենիկ պահանջների իմացություն և մանկավարժական կատարելագործում |
|
Մոդուլի տևողությունը |
72 ժամ «մարզիչ» որակավորման համար՝ 20 ժամ |
|
Մուտքային պահանջները |
Ուսանողը նախապես պետք է յուրացրած լինի ՖՈՒՄ-4-09-016, ՖՈՒՄ-4-09-005, ՖՈՒՄ-4-09-006 մոդուլները |
|
Մոդուլի գնահատման կարգը |
Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի իմացությունն է։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 1 |
Մարզադահլիճի կահավորման յուրահատկությունների իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է բացատրել մարզադահլիճի կահավորմանը ներկայացվող ժամանակակից պահանջները բ. կարող է թվարկել մարզադահլիճի ժամանակակից կահավորման համար անհրաժեշտ գույքը։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 2 |
Մարզադահլիճին ներկայացվող հիգիենիկ պահանջների իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է ներկայացնել մարզադահլիճին և նրա օժանդակ տարածքներին ներկայացվող նորմատիվային պահանջները (դահլիճի չափերը, գույքով հագեցվածությունը, մեկ մարզիկի հաշվով հատկացվելիք տարածությունը) բ. կարող է թվարկել մարզադահլիճին և նրա օժանդակ տարածքներին ներկայացվող սանիտարահիգիենիկ պահանջները։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 3 |
Պարապողներին ներկայացվող հիգիենիկ պահանջների իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է բնութագրել պարապողների անձնական հիգիենայի պահանջները բ. կարող է ներկայացնել մարզահագուստին ներկայացվող պահանջների յուրահատկությունները։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 4 |
Սպորտային մանկավարժական կատարելագործում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է հստակ ցուցադրել տեխնիկատակտիկական գործողությունները բ. կարող է բացատրել ուսուցման և կատարելագործման առանձնահատկությունները գ. կարող է վերլուծել մարզիկի կատարած աշխատանքները։ |
|
ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԸՆՏՐԱԾ ՄԱՐԶԱՁԵՎԻ ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ, ՄԱՐԶՄԱՆ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐԸ, ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ԿԱՏԱՐԵԼԱԳՈՐԾՈՒՄԸ» | |
|
Մոդուլի դասիչը |
ՖՈՒՄ-4-09-018 |
|
Մոդուլի նպատակը |
Ընտրած մարզաձևի ուսուցման սկզբունքների, մարզման օրինաչափությունների իմացություն և մանկավարժական կատարելագործում |
|
Մոդուլի տևողությունը |
72 ժամ «մարզիչ» որակավորման համար՝ 66 ժամ |
|
Մուտքային պահանջները |
Ուսանողը նախապես պետք է յուրացրած լինի ՖՈՒՄ-4-09-017, ՖՈՒՄ-4-09-008, ՖՈՒՄ-4-09-009 մոդուլները |
|
Մոդուլի գնահատման կարգը |
Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի իմացությունն է։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 1 |
Ուսուցման սկզբունքների և նրանց կիրառման առանձնահատկությունների իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է ներկայացնել ուսուցման սկզբունքները, բ. կարող է բացատրել ուսուցման գործընթացում սկզբունքների կիրառման առանձնահատկությունները։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 2 |
Ուսուցման մեթոդների և միջոցների կիրառման առանձնահատկությունների իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է ներկայացնել ուսուցման մեթոդները և միջոցները բ. կարող է բացատրել ուսուցման գործընթացում դրանց կիրառման առանձնահատկությունները։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 3 |
Մարզման օրինաչափությունների իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է բնութագրել մարզման օրինաչափությունները բ. կարող է բացատրել մարզման գործընթացում օրինաչափությունների կիրառման առանձնահատկությունները։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 4 |
Մարզման մեթոդների և միջոցների կիրառման առանձնահատկությունների իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է բնութագրել մարզման մեթոդները և միջոցները բ. կարող է բացատրել մարզման գործընթացում դրանց կիրառման առանձնահատկությունները։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 5 |
Սպորտային մանկավարժական կատարելագործում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է հստակ ցուցադրել տեխնիկատակտիկական գործողությունները բ. կարող է բացատրել ուսուցման և կատարելագործման առանձնահատկությունները գ. կարող է վերլուծել մարզիկի կատարած աշխատանքները։ |
|
ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԸՆՏՐԱԾ ՄԱՐԶԱՁԵՎԻ ՏԵԽՆԻԿԱՏԱԿՏԻԿԱԿԱՆ ԳՈՐԾՈՂՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ ԵՎ ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ԿԱՏԱՐԵԼԱԳՈՐԾՈՒՄ» | |
|
Մոդուլի դասիչը |
Մոդուլի դասիչը – ՖՈՒՄ-4-09-019 |
|
Մոդուլի նպատակը |
Ընտրած մարզաձևի տեխնիկատակտիկական գործողությունների ուսուցման առանձնահատկությունների յուրացում և մանկավարժական կատարելագործում |
|
Մոդուլի տևողությունը |
72 ժամ «մարզիչ» որակավորման համար՝ 64 ժամ |
|
Մուտքային պահանջները |
Ուսանողը նախապես պետք է յուրացրած լինի ՖՈՒՄ-4-09– 018, ՖՈՒՄ-4-09-007, ՖՈՒՄ-4-09-013, ՖՈՒՄ-4-09-024, ՖՈՒՄ-4– 09-025 մոդուլները |
|
Մոդուլի գնահատման կարգը |
Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի իմացությունն է։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 1 |
Ընտրած մարզաձևի տեխնիկայի ուսուցման գործընթացի կազմակերպում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է թվարկել ընտրած մարզաձևի վարժությունների տեխնիկայի կատարման փուլերը բ. կարող է ցուցադրել վարժությունների տեխնիկան գ. կարող է թվարկել ուսուցման մեթոդները: |
|
Ուսումնառության արդյունք 2 |
Ընտրած մարզաձևի տակտիկայի ուսուցման գործընթացի կազմակերպում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է ցուցադրել տակտիկական հնարքներ կամ գործողություններ, բ. կարող է ներկայացնել մրցումներից առաջ մրցակցի (թիմի) կարողությունների մասին նախնական տեղեկությունների հավաքագրման կարգը գ. կարող է կազմել մրցումների մասնակցության համար տակտիկական գործողությունների նախնական պլան: |
|
Ուսումնառության արդյունք 3 |
Տեխնիկան և տակտիկան գործողությունների կապակցման կարողություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է մոդելավորել տեխնիկատակտիկական գործողությունները բ. կարող է տակտիկական գործողություններում կիրառել տեխնիկական հնարքներ: |
|
Ուսումնառության արդյունք 4 |
Սպորտային մանկավարժական կատարելագործում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է հստակ ցուցադրել տեխնիկատակտիկական գործողությունները բ. կարող է բացատրել ուսուցման և կատարելագործման առանձնահատկությունները գ. կարող է վերլուծել մարզիկի կատարած աշխատանքները։ |
|
ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԸՆՏՐԱԾ ՄԱՐԶԱՁԵՎԻ ՏԵԽՆԻԿԱՏԱԿՏԻԿԱԿԱՆ ԳՈՐԾՈՂՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ԵՎ ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ԿԱՏԱՐԵԼԱԳՈՐԾՈՒՄ» | |
|
Մոդուլի դասիչը |
ՖՈՒՄ-4-09-020 |
|
Մոդուլի նպատակը |
Ընտրած մարզաձևի տեխնիկատակտիկական գործողությունների և մանկավարժական կատարելագործման առանձնահատկությունների յուրացում |
|
Մոդուլի տևողությունը |
72 ժամ «մարզիչ» որակավորման համար՝ 36 ժամ |
|
Մուտքային պահանջները |
Ուսանողը նախապես պետք է յուրացրած լինի ՖՈՒՄ-4-09-019, ՖՈՒՄ-4-09-031 մոդուլները |
|
Մոդուլի գնահատման կարգը |
Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի իմացությունն է։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 1 |
Ընտրած մարզաձևի տեխնիկայի կատարելագործման գործընթացի կազմակերպում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է ներկայացնել ընտրած մարզաձևի վարժությունների տեխնիկայի կատարելագործման հիմնական ուղղությունները բ. կարող է բնութագրել տեխնիկայի կատարելագործման հիմնական մեթոդները և մեթոդական հնարքները: |
|
Ուսումնառության արդյունք 2 |
Ընտրած մարզաձևի տակտիկայի կատարելագործման գործընթացի կազմակերպում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է ներկայացնել ընտրած մարզաձևի տակտիկայի կատարելագործման հիմնական ուղղությունները բ. կարող է թվարկել տակտիկական պատրաստության հիմնական միջոցները գ. կարող է բնութագրել տակտիկական ճկուն մտածելակերպի ձևավորման առանձնահատկությունները: |
|
Ուսումնառության արդյունք 3 |
Տեխնիկան և տակտիկան գործողությունների կապակցման կարողություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է բնութագրել տեխնիկատակտիկական գործողությունների մշակման առանձնահատկությունները բ. կարող է ներկայացնել տեխնիկատակտիկական գործողությունների կիրառման առանձնահատկությունները: |
|
Ուսումնառության արդյունք 4 |
Սպորտային մանկավարժական կատարելագործում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է հստակ ցուցադրել տեխնիկատակտիկական գործողությունները բ. կարող է բացատրել ուսուցման և կատարելագործման առանձնահատկությունները գ. կարող է վերլուծել մարզիկի կատարած աշխատանքները։ |
|
ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԸՆՏՐԱԾ ՄԱՐԶԱՁԵՎՈՒՄ ՈՒՍՈՒՄՆԱՄԱՐԶԱԿԱՆ ԱՇԽԱՏԱՆՔՆԵՐԻ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒՄԸ, ՊԼԱՆԱՎՈՐՈՒՄԸ, ՀԱՇՎԱՌՈՒՄԸ ԵՎ ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ԿԱՏԱՐԵԼԱԳՈՐԾՈՒՄԸ» | |
|
Մոդուլի դասիչը |
ՖՈՒՄ-4-09-021 |
|
Մոդուլի նպատակը |
Ուսումնամարզական աշխատանքների կազմակերպման, պլանավորման և հաշվառման իմացություն |
|
Մոդուլի տևողությունը |
72 ժամ «մարզիչ» որակավորման համար՝ 64 ժամ |
|
Մուտքային պահանջները |
Ուսանողը նախապես պետք է յուրացրած լինի ՖՈՒՄ-4-09-020, ՖՈՒՄ-4-09-015 մոդուլները |
|
Մոդուլի գնահատման կարգը |
Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի իմացությունն է։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 1 |
Ուսումնամարզական գործընթացի կազմակերպման առանձնահատկությունների իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է թվարկել ուսումնական պլանով նախատեսված գործընթացները բ. կարող է բացատրել ուսումնական պլանով նախատեսված գործընթացների առանձնահատկությունները: |
|
Ուսումնառության արդյունք 2 |
Ուսումնամարզական գործընթացի պլանավորման և փաստաթղթավորման իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է թվարկել և ճիշտ բնութագրել ուսումնամարզական գործընթացի պլանավորման ձևերը բ. կարող է կազմել ուսումնական պլաններ, ժամատախտակ, աշխատանքային պլան- գրաֆիկ և այլն: |
|
Ուսումնառության արդյունք 3 |
Ուսումնամարզական աշխատանքների հաշվառման ձևերի տիրապետում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է բնութագրել և ճիշտ ներկայացնել ուսումնամարզական աշխատանքների հաշվառման ձևերն ու մեթոդները բ. կարող է բացատրել մատենավարության կանոնները: |
|
Ուսումնառության արդյունք 4 |
Սպորտային մանկավարժական կատարելագործում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է հստակ ցուցադրել տեխնիկատակտիկական գործողությունները բ. կարող է բացատրել ուսուցման և կատարելագործման առանձնահատկությունները գ. կարող է վերլուծել մարզիկի կատարած աշխատանքները։ |
|
Մոդուլի անվանումը «Ընտրած մարզաձԵՎում մրցակցային գործունեության առանձնահատկությունները ԵՎ մանկավարժական կատարելագործումը»; «Մարզիչ» որակավորման համար՝ «Ընտրած մարզաձԵՎում մրցակցային գործունեության առանձնահատկությունները» | |
|
Մոդուլի դասիչը |
ՖՈՒՄ-4-09-022 |
|
Մոդուլի նպատակը |
Մրցակցական գործունեության առանձնահատկությունների տիրապետում ընտրած մարզաձևում |
|
Մոդուլի տևողությունը |
72 ժամ «մարզիչ» որակավորման համար՝ 56 ժամ |
|
Մուտքային պահանջները |
Ուսանողը նախապես պետք է յուրացրած լինի ՖՈՒՄ-4-09-021, ՖՈՒՄ-4-09-023 մոդուլները |
|
Մոդուլի գնահատման կարգը |
Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի իմացությունն է։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 1 |
Տարբեր մասշտաբի մրցումների դերը և նշանակությունը |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է դասակարգել մրցումների ձևերը ըստ նպատակի, հաղթողների որոշման և անցկացման կարգի բ. կարող է ներկայացնել մրցումների մանկավարժական և դաստիարակչական նշանակությունը: |
|
Ուսումնառության արդյունք 2 |
Նախավարժանքի դերը և նշանակությունը մրցումներում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է թվարկել մրցումների ժամանակ կատարվող նախավարժանքի վարժությունները բ. կարող է հաշվի առնելով անհատական առանձնահատկությունները չափավորել մրցումների նախավարժանքը: |
|
Ուսումնառության արդյունք 3 |
Մրցավարական գործունեության առանձնահատկությունների իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է թվարկել մրցականոնների հիմնական դրույթները բ. կարող է ներկայացնել մրցավարների պարտականությունները գ. կարող է թվարկել մրցավարական փաստաթղթերը և իմանալ դրանց լրացման կարգը դ. կարող է մասնակցել մրցումներին որպես մրցավար։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 4 |
Սպորտային մանկավարժական կատարելագործում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է հստակ ցուցադրել տեխնիկատակտիկական գործողությունները բ. կարող է բացատրել ուսուցման և կատարելագործման առանձնահատկությունները գ. կարող է վերլուծել մարզիկի կատարած աշխատանքները։ |
|
ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԵՎ ՍՊՈՐՏԻ ՀՈԳԵԲԱՆՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐ» | |
|
Մոդուլի դասիչը |
ՖՈՒՄ-4-09-023 |
|
Մոդուլի նպատակը |
Ընդհանուր և սպորտի հոգեբանության հիմունքների իմացություն |
|
Մոդուլի տևողությունը |
72 ժամ |
|
Մուտքային պահանջները |
Ուսանողը նախապես պետք է յուրացրած լինի ՖՈՒՄ-4-09-008 մոդուլը |
|
Մոդուլի գնահատման կարգը |
Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի իմացությունն է։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 1 |
Ընդհանուր հոգեբանության խնդիրների և մեթոդների իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է բացատրել անձի հոգեբանությունը, նրա ձևավորման և զարգացման յուրահատկությունները բ. կարող է մեկնաբանել անձի հոգեբանական բնութագիրը գ. կարող է տալ անձի գործունեության հոգեբանական բնութագիրը դ. կարող է նկարագրել հոգեկան գործընթացները և վիճակները։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 2 |
Տարիքային հոգեբանության հիմունքների իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է թվարկել մանկական (կրտսեր դպրոցական) տարիքի հոգեբանական առանձնահատկությունները բ. կարող է թվարկել դեռահասների (միջին դպրոցական տարիք) հոգեբանական առանձնահատկությունները գ. կարող է թվարկել պատանեկան տարիքի հոգեբանական առանձնահատկությունները։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 3 |
Ֆիզիկական դաստիարակության և սպորտի հոգեբանության հիմունքների իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է տալ ֆիզիկական դաստիարակության հոգեբանական բնութագիրը բ. կարող է տալ սպորտային գործունեության հոգեբանական բնութագիրը, գ. կարող է բնութագրել ֆիզիկական դաստիարակությունում, սպորտում անձի և կոլեկտիվի հոգեբանական առանձնահատկությունները դ) կարող է թվարկել մարզիկի հոգեկան վիճակները և նրանց կանոնավորման ձևերը։ |
|
ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԵՎ ՍՊՈՐՏԻ ԿԵՆՍԱՔԻՄԻԱՅԻ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐ» | |
|
Մոդուլի դասիչը |
ՖՈՒՄ-4-09-024 |
|
Մոդուլի նպատակը |
Պատկերացում կազմել ֆիզիկական վարժությունների կատարման հետևանքով օրգանիզմում տեղի ունեցող կենսաքիմիական տեղաշարժերի մասին |
|
Մոդուլի տևողությունը |
54 ժամ |
|
Մուտքային պահանջները |
Ուսանողը նախապես պետք է յուրացրած լինի ՖՈՒՄ-4-09 -025 մոդուլը |
|
Մոդուլի գնահատման կարգը |
Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի իմացությունն է։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 1 |
Ածխաջրերի, ճարպերի և սպիտակուցների նշանակության ու դերի իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է նկարագրել ածխաջրերի, ճարպերի և սպիտակուցների կառուցվածքը բ. կարող է դասակարգել ածխաջրերը, ճարպերը և սպիտակուցները գ. կարող է նկարագրել ածխաջրերի, ճարպերի և սպիտակուցների դերը մարզական աշխատանքի ժամանակ։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 2 |
Նյութափոխանակության ընդհանուր օրինաչափությունների իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է նկարագրել նյութափոխանակության առանձնահատկությունները բ. կարող է բացատրել արտաքին և ներքին նյութափոխանակությունների էությունը գ. կարող է թվարկել էներգիայի փոխակերպման ընդհանուր օրինաչափությունները։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 3 |
Մկանային աշխատանքի ժամանակ նյութափոխանակության ընթացքի յուրահատկությունների իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է բացատրել կենսաքիմիական փոփոխությունների կապն աշխատանքի ռեժիմի, տևողության, հանգստի ժամանակի հետ բ. կարող է բացատրել անաերոբ և աերոբ գործընթացների ինտենսիվությունը տարբեր աշխատանքային ռեժիմներում գ. կարող է թվարկել ԱԵՖ-ի ռեսինթեզի ուղիները ֆիզիկական աշխատանք կատարելիս։ |
|
ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՖԻԶԻՈԼՈԳԻԱՅԻ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐ» | |
|
Մոդուլի դասիչը |
ՖՈՒՄ-4-09-025 |
|
Մոդուլի նպատակը |
Օրգանիզմի ֆիզիոլոգիական առանձնահատկությունների ուսուցում |
|
Մոդուլի տևողությունը |
72 ժամ |
|
Մուտքային պահանջները |
Ուսանողը նախապես պետք է յուրացրած լինի ՖՈՒՄ-4-09-004, ՖՈՒՄ-4-09-024 մոդուլները |
|
Մոդուլի գնահատման կարգը |
Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի իմացությունն է։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 1 |
Ֆիզիոլոգիական հիմնական հասկացությունների իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է ներկայացնել ֆիզիոլոգիական հիմնական հասկացությունները, բ. կարող է նկարագրել կենսաէլեկտրական երևույթները։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 2 |
Առանձին օրգան-համակարգերի ֆիզիոլոգիական առանձնահատկությունների իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է թվարկել առանձին օրգան-համակարգերը բ. կարող է բացատրել առանձին օրգան-համակարգերի ֆիզիոլոգիական առանձնահատկությունները։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 3 |
Ներզատական և արտազատական ֆունկցիաների իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է թվարկել ներզատական և արտազատական գեղձերը բ. կարող է բացատրել ներզատական և արտազատական գեղձերի ֆիզիոլոգիական առանձնահատկությունները։ |
|
ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՎՈԼԵՅԲՈԼ ԽԱՂԻ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ՄԻՋՈՑՆԵՐԸ» | |
|
Մոդուլի դասիչը |
ՖՈՒՄ-4-09-026 |
|
Մոդուլի նպատակը |
Վոլեյբոլ խաղի ուսուցում |
|
Մոդուլի տևողությունը |
72 ժամ |
|
Մուտքային պահանջները |
Ուսանողը նախապես պետք է յուրացրած լինի ՖՈՒՄ-4-09-005, ՖՈՒՄ-4-09-028, ՖՈՒՄ-4-09-008, ՖՈՒՄ-4-09-014 մոդուլները |
|
Մոդուլի գնահատման կարգը |
Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի իմացությունն է։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 1 |
Վոլեյբոլ խաղի հիմնական կանոնների իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. բացատրում է խաղի կանոնները. խաղադաշտի չափերը, խաղացողների քանակը և դասավորվածությունը բ. կազմակերպում է վոլեյբոլ՝ պահպանելով խաղի բոլոր կանոնները գ. ապահովում է խաղացողների կարգապահությունը խաղի ընթացքում |
|
Ուսումնառության արդյունք 2 |
Ճիշտ կեցվածքով վոլեյբոլին հատուկ տեղաշարժերի հստակ կատարում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է ցուցադրել կից քայլերով տեղաշարժեր՝ աջ և ձախ կողմերի վրա բ. կարող է կատարել արագացումներ 3-6 մետր, վազքեր՝ ուղիղ, մեջքով առաջ, կողքով, շարժվել առաջ ցատկերով գ. կարող է ընդունել ճիշտ կեցվածք։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 3 |
Վերևից և ներքևից կատարվող հարվածների տեխնիկայի տիրապետում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է ցուցադրել փոխանցումներ գլխավերևում, փոխանցումներ վերևից՝ դեմքով առաջ, գլխի հետևից, տեղաշարժվելով, ցանցի մոտից և ցանցի վրայից բ. կարող է ցուցադրել երկու ձեռքով փոխանցումները՝ ներքևից գ. կարող է ցուցադրել ընդունում-փոխանցում ցանցի մոտ կանգնած ընկերոջը դ. կարող է ցուցադրել մատուցումներից եկած գնդակի ընդունման տեխնիկան ե. կարող է ցուցադրել փոխանցումներ ներքևից ցանցի մոտ և ցանցի վրայից։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 4 |
Սկզբնահարվածների, հարձակողական հարվածների տեսակների և շրջափակումների տիրապետում։ |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է ցուցադրել ներքևից ուղիղ, ներքևից կողքից և վերևից ուղիղ սկզբնահարվածները բ. կարող է ցուցադրել ուղիղ հարձակողական հարվածները բարձր, միջին և ցածր փոխանցումներից՝ 4, 3 և 2 գոտիներում գ. կարող է ցուցադրել անհատական և խմբակային շրջափակումներ։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 5 |
Հարձակողական և պաշտպանողական տակտիկայի առանձնահատկությունների տիրապետում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է իրագործել հարձակողական և պաշտպանողական գործողություններ խաղի ընթացքում բ. կարող է իրագործել անհատական և խմբակային տակտիկական գործողություններ խաղի ընթացքում։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 6 |
Երկկողմանի խաղերի անցկացում և վարում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է կազմակերպել մրցումներ բ. կարող է անցկացնել երկկողմանի խաղեր գ. կարող է հանդես գալ որպես մրցավար։ |
|
ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԲԱՍԿԵՏԲՈԼ ՄԱՐԶԱՁԵՎԻ ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐԸ» | |
|
Մոդուլի դասիչը |
ՖՈԻՄ-4-09-027 |
|
Մոդուլի նպատակը |
Բասկետբոլ խաղի ուսուցում |
|
Մոդուլի տևողությունը |
72 ժամ |
|
Մուտքային պահանջները |
Ուսանողը նախապես պետք է յուրացրած լինի ՖՈՒՄ-4-09 - 005, ՖՈՒՄ-4-09 -028, ՖՈՒՄ-4-09 -008, ՖՈՒՄ-4-09 -014 մոդուլները |
|
Մոդուլի գնահատման կարգը |
Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի իմացությունն է։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 1 |
Բասկետբոլ խաղի հիմնական կանոնների, ծագման և զարգացման իմացություն։ |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է ներկայացնել բասկետբոլի ծագումն ու զարգացումը, խաղի կանոնները, խաղադաշտի չափսերը, խաղացողների քանակը , օղակի չափը և բարձրությունը, գնդակի չափը և քաշը բ. կարող է կազմակերպել և անցկացնել երկկողմանի խաղ՝ պահպանելով հիմնական կանոնները գ. կարող է ապահովել կարգապահությունը խաղի ընթացքում դ. կարող է կազմակերպել մրցումներ՝ շրջանաձև, օլիմպիական, խաչաձև եղանակներով։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 2 |
Բասկետբոլիստի կեցվածքով տեղաշարժերի տարատեսակների տիրապետում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է ցուցադրել գնդակով և առանց գնդակի տեղաշարժերը բ. կարող է կատարել կանգառներ, դարձումներ և ցատկեր՝ խաբքերով։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 3 |
Գնդակի ընդունման և փոխանցման տեխնիկայի տիրապետում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է ցուցադրել գնդակի ընդունման տեխնիկան |
|
Ուսումնառության արդյունք 4 |
Գնդակի վարման և նետումների տեխնիկայի տիրապետում։ |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է ցուցադրել գնդակի վարման ցածր, միջին և բարձր ձևերը |
|
Ուսումնառության արդյունք 5 |
Հարձակողական և պաշտպանական տակտիկայի տարատեսակների տիրապետում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է բացատրել հարձակողական (անհատական, խմբային, թիմային) և պաշտպանական, (սահմանային, |
|
ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀԱՆԴԲՈԼ ԽԱՂԻ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ՄԻՋՈՑՆԵՐԸ» | |
|
Մոդուլի դասիչը |
ՖՈՒՄ-4-09-028 |
|
Մոդուլի նպատակը |
Հանդբոլ խաղի ուսուցում |
|
Մոդուլի տևողությունը |
72 ժամ |
|
Մուտքային պահանջները |
Ուսանողը նախապես պետք է յուրացրած լինի ՖՈՒՄ-4-09 - 005, ՖՈՒՄ-4-09 -028, ՖՈՒՄ-4-09 -008, ՖՈՒՄ-4-09 -014 մոդուլները |
|
Մոդուլի գնահատման կարգը |
Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի իմացությունն է։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 1 |
Հանդբոլ խաղի հիմնական կանոնների իմացություն։ |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է բացատրել խաղի կանոնները. խաղադաշտի չափերը, խաղացողների քանակը և դասավորվածությունը |
|
Ուսումնառության արդյունք 2 |
Ճիշտ կեցվածքով հանդբոլին հատուկ տեղաշարժերի հստակ կատարում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է ցուցադրել տեղաշարժեր գնդակով և առանց գնդակի |
|
Ուսումնառության արդյունք 3 |
Նետումների, փոխանցումների և ընդունումների տեխնիկայի տիրապետում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է ցուցադրել եզրային, անկյունային, ազատ, դարպասից և 7 մետրանոց տուգանային նետումները և դրանց կատարման տեղերը |
|
Ուսումնառության արդյունք 4 |
Գնդակի վարումների տեխնիկայի տիրապետում։ |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է ցուցադրել գնդակի վարում՝ «խաբուսիկ» հնարքներով |
|
Ուսումնառության արդյունք 5 |
Հարձակողական և պաշտպանական տակտիկայի առանձնահատկությունների տիրապետում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է բացատրել հարձակվողների և պաշտպանների դիրքային փոփոխությունները խաղի ընթացքում |
|
Ուսումնառության արդյունք 6 |
Երկկողմանի խաղերի անցկացում և վարում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է կազմակերպել մրցումներ |
|
ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՖՈՒՏԲՈԼ ՄԱՐԶԱՁԵՎԻ ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐԸ» | |
|
Մոդուլի դասիչը |
ՖՈՒՄ-4-09-029 |
| Մոդուլի նպատակը | Ֆուտբոլ խաղի ուսուցում |
|
Մոդուլի տևողությունը |
72 ժամ |
|
Մուտքային պահանջները |
Ուսանողը նախապես պետք է յուրացրած լինի ՖՈՒՄ-4-09 - 005, ՖՈՒՄ-4-09 -028, ՖՈՒՄ-4-09 -008, ՖՈՒՄ-4-09 -014 մոդուլները |
|
Մոդուլի գնահատման կարգը |
Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի իմացությունն է |
|
Ուսումնառության արդյունք 1 |
Ֆուտբոլ խաղի հիմնական կանոնների իմացություն։ |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է բացատրել խաղի կանոնները, խաղադաշտի, դարպասի, գնդակի չափսերը և քաշը, խաղացողների քանակը և նրանց դիրքերը |
|
Ուսումնառության արդյունք 2 |
ճիշտ կեցվածքով տեղաշարժերի կատարում (դարպասապահի ելք և գնդակի որսում) |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է ցուցադրել գնդակով և առանց գնդակի տեղաշարժերը |
|
Ուսումնառության արդյունք 3 |
Հարվածների (գլխով), փոխանցումների, կասեցումների (կրծքով, ոտքերով) և եզրային նետումների տեխնիկայի տիրապետում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է ցուցադրել դարպասից ազատ, անկյունային և 11 մետրանոց տուգանային հարվածներ և դրանց իրացնելու տեղերը |
|
Ուսումնառության արդյունք 4 |
Դարպասապահ, պաշտպան, կիսապաշտպան և հարձակվող դիրքերի գործողությունների տիրապետում։ |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է ցուցադրել դարպասապահի խաղը և գործողությունները |
|
ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՇԱՐԺԱԽԱՂԵՐԻ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՄԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ» | |
|
Մոդուլի դասիչը |
ՖՈՒՄ-4-09-030 |
|
Մոդուլի նպատակը |
Շարժախաղերի կազմակերպման մեթոդների ուսուցում |
|
Մոդուլի տևողությունը |
72 ժամ |
|
Մուտքային պահանջները |
Ուսանողը նախապես պետք է յուրացրած լինի ՖՈՒՄ-4-09 - 009, ՖՈՒՄ-4-09 –011, ՖՈՒՄ-4-09 -026, ՖՈՒՄ-4-09 -027, ՖՈՒՄ-4-09 -028, ՖՈՒՄ-4-09 -029, ՖՈՒՄ-4-09 -031 մոդուլները |
|
Մոդուլի գնահատման կարգը |
Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի իմացությունն է։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 1 |
Շարժախաղերի դաստիարակչական նշանակության ըմբռնում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է բնութագրել «շարժախաղեր» հասկացությունը |
|
Ուսումնառության արդյունք 2 |
Ընդհանուր զարգացնող վարժություններով (ԸԶՎ) կատարվող շարժախաղերի տիրապետում և անցկացում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է թվարկել ԸԶՎ (առարկաներով և առանց առարկաների) |
|
Ուսումնառության արդյունք 3 |
Աթլետիկական վարժություններով կատարվող շարժախաղերի տիրապետում և անցկացում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է թվարկել աթլետիկական վարժությունները |
|
Ուսումնառության արդյունք 4 |
Մարզախաղերի վարժություններով կատարվող շարժախաղերի տիրապետում և անցկացում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է թվարկել մարզախաղերի ձևերը և վարժությունները |
|
Ուսումնառության արդյունք 5 |
Տարաբնույթ վարժությունների համակցությամբ շարժախաղերի տիրապետում և անցկացում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է մշակել շարժախաղեր տարաբնույթ վարժությունների համակցությամբ |
|
ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՈՒԺԱՅԻՆ ՊԱՏՐԱՍՏՈՒԹՅԱՆ ՄԵԹՈԴԱԿԱՆ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐԸ» | |
|
Մոդուլի դասիչը |
ՖՈՒՄ -4-09-031 |
|
Մոդուլի նպատակը |
Ուժային մարզաձևերի ծանոթացում և ուսուցում (բոլդի բիլդինգ-աթլետիզմ), ուժային եռամարտ (պաուեր լիֆտինգ), կշռաքարային մարզաձև, ծանրամարտ, բազմամարտ (արմրեստլինգ) |
|
Մոդուլի տևողությունը |
54 ժամ |
|
Մուտքային պահանջները |
Ուսանողը նախապես պետք է յուրացրած լինի ՖՈՒՄ-4-09 - 005, ՖՈՒՄ-4-09 -006, ՖՈՒՄ-4-09 -014, ՖՈՒՄ-4-09 -009, ՖՈՒՄ– 4-09 -004 մոդուլները |
|
Մոդուլի գնահատման կարգը |
Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի իմացությունն է։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 1 |
Տարբեր գործիքներով և մարզասարքերով, ինչպես նաև զույգի հետ կատարվող ուժային վարժությունների տիրապետում: |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է ցուցադրել տարբեր գործիքներով կատարվող ուժային վարժությունները |
|
Ուսումնառության արդյունք 2 |
Ուժային պատրաստության պարզագույն մեթոդների տիրապետում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է չափավորել մոտեցումների և կրկնությունների քանակը |
|
Ուսումնառության արդյունք 3 |
Ընդհանուր և հատուկ ուժային վարժությունների իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է ցուցադրել ընդհանուր և հատուկ ուժային վարժությունները |
|
Ուսումնառության արդյունք 4 |
Ուժային վարժությունների կատարման մեթոդների և մեթոդական հնարքների իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է թվարկել ուժային վարժությունների կատարման ժամանակ կիրառվող մեթոդներն ու մեթոդական հնարքները |
|
ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԼՈՂԻ ՏԵՍՈՒԹՅՈՒՆԸ ԵՎ ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ՄԵԹՈԴՆԵՐԸ» | |
|
Մոդուլի դասիչը |
ՖՈՒՄ4-09-032 |
| Մոդուլի նպատակը | Լողի ուսուցման մեթոդները |
|
Մոդուլի տևողությունը |
54 ժամ |
|
Մուտքային պահանջները |
Ուսանողը նախապես պետք է յուրացրած լինի ՖՈՒՄ-4-09 - 005, ՖՈՒՄ-4-09 -028, ՖՈՒՄ-4-09 -008, ՖՈՒՄ-4-09 -014 մոդուլները |
|
Մոդուլի գնահատման կարգը |
Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի իմացությունն է։ |
| Ուսումնառության արդյունք 1 | Լողի ծագման և զարգացման պատմության իմացություն: |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է թվարկել և վերլուծել լողի պատմական զարգացման փուլերը |
|
Ուսումնառության արդյունք 2 |
Մարզական լողաոճերի և նրանց ուսուցման մեթոդների իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է ցուցադրել մարզական լողաոճերը և ներկայացնել դրանց ուսուցման մեթոդները |
|
Ուսումնառության արդյունք 3 |
Կիրառական լողաոճերի և խեղդվողին փրկելու տեխնիկայի տիրապետում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է ցուցադրել կիրառական լողաոճերը |
|
ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՏՈՒՐԻԶՄԸ ԵՎ ՆՐԱ ՁԵՎԵՐԸ» | |
|
Մոդուլի դասիչը |
ՖՈՒՄ-4-09-033 |
|
Մոդուլի նպատակը |
Տուրիզմի և նրա առանձին ձևերի ուսուցում |
|
Մոդուլի տևողությունը |
54 ժամ |
|
Մուտքային պահանջները |
Ուսանողը նախապես պետք է յուրացրած լինի ՖՈՒՄ-4-09 - 005, ՖՈՒՄ-4-09 -008, ՖՈՒՄ-4-09 –015 մոդուլները |
|
Մոդուլի գնահատման կարգը |
Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի իմացությունն է։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 1 |
Տուրիզմի ձևերի զանազանում |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է մեկնաբանել տուրիզմի առողջարարական և կիրառական նշանակությունը |
|
Ուսումնառության արդյունք 2 |
Տուրիզմի համար անհրաժեշտ պայմանների իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. իրականացնել արշավի երթուղու անհրաժեշտ պայմանների ուսումնասիրում, պլանի հաստատում |
|
Ուսումնառության արդյունք 3 |
Պայմանական նշաններից օգտվելու և անձնական հիգիենան պահպանելու իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է թվարկել արշավների ժամանակ անձնական հիգիենայի կանոնները |
|
Ուսումնառության արդյունք 4 |
Արշավների ժամանակ վնասվածքներ ստանալիս առաջին բուժօգնություն ցույց տալու կարողություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է թվարկել արշավների ժամանակ ստացվող վնասվածքների տեսակները և դրանց կանխարգելման միջոցները |
|
Ուսումնառության արդյունք 5 |
Գիշերելու տեղը ճիշտ ընտրելու և անվտանգության միջոցները պահպանելու իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է թվարկել այն չափանիշները, որոնցով պետք է առաջնորդվել գիշերելու տեղն ընտրելիս |
|
ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԿԵՆՍԱՄԵԽԱՆԻԿԱՅԻ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐ» | |
|
Մոդուլի դասիչը |
ՖՈՒՄ-4-09-034 |
|
Մոդուլի նպատակը |
Շարժումների կենսամեխանիկայի իմացություն |
|
Մոդուլի տևողությունը |
54 ժամ |
|
Մուտքային պահանջները |
Ուսանողը նախապես պետք է յուրացրած լինի ՖՈՒՄ-4-09 - 004, ՖՈՒՄ-4-09 -014 մոդուլները |
|
Մոդուլի գնահատման կարգը |
Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի իմացությունն է։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 1 |
Մարդու մարմնի և նրա շարժումների կենսամեխանիկական բնութագրերի իմացություն։ |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է թվարկել և նկարագրել մարմնի ու նրա շարժումների կինեմատիկական բնութագրերը |
|
Ուսումնառության արդյունք 2 |
Շարժողական գործողությունների և ընդունակությունների կենսամեխանիկական առանձնահատկությունների իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է բնութագրել մարմնի զանգվածների երկրաչափությունը և ծանրության կենտրոնը |
|
Ուսումնառության արդյունք 3 |
Լոկոմոտոր և տեղափոխման շարժումների մեխանիզմի իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է թվարկել մարզական լոկոմոցիայի տեսակները |
|
ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՍՊՈՐՏԱՅԻՆ ԲԺՇԿՈՒԹՅԱՆ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐ» | |
|
Մոդուլի դասիչը |
ՖՈՒՄ-4-09-035 |
|
Մոդուլի նպատակը |
Սպորտային բժշկության ընդհանուր հիմունքների իմացություն |
|
Մոդուլի տևողությունը |
54 ժամ |
|
Մուտքային պահանջները |
Ուսանողը նախապես պետք է յուրացրած լինի ՖՈՒՄ-4-09 - 005, ՖՈՒՄ-4-09 -028 մոդուլները |
|
Մոդուլի գնահատման կարգը |
Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի իմացությունն է։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 1 |
Սպորտային պաթոլոգիկ վիճակների իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է թվարկել սպորտային պաթոլոգիկ վիճակները |
|
Ուսումնառության արդյունք 2 |
Բժշկամանկավարժական հսկողության առանձնահատկությունների իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է թվարկել բժշկամանկավարժական հսկողության կազմակերպման ձևերը մարզական գործունեության ընթացքում |
|
Ուսումնառության արդյունք 3 |
Սպորտում բժշկական թեստավորման առանձնահատկությունների իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է նկարագրել սիրտանոթային համակարգի թեստավորման առանձնահատկությունները, |
|
ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԸՄԲՇԱՄԱՐՏԻ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐ» | |
|
Մոդուլի դասիչը |
ՖՈՒՄ-4-09-036 |
|
Մոդուլի նպատակը |
Ծանոթացում ըմբշամարտի ձևերի հետ |
|
Մոդուլի տևողությունը |
54 ժամ |
|
Մուտքային պահանջները |
Ուսանողը նախապես պետք է յուրացրած լինի ՖՈՒՄ-4-09 - 005, ՖՈՒՄ-4-09 -028, ՖՈՒՄ-4-09 -008, ՖՈՒՄ-4-09 -014 մոդուլները |
|
Մոդուլի գնահատման կարգը |
Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի իմացությունն է։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 1 |
Ըմբշամարտի ծագման և զարգացման պատմության իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է թվարկել ըմբշամարտի զարգացման պատմական փուլերը |
|
Ուսումնառության արդյունք 2 |
Պարզ հնարքների ուսուցման մեթոդիկայի իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է դասակարգել հնարքների խմբերը և բացատրել նրանց առանձնահատկությունները |
|
Ուսումնառության արդյունք 3 |
Մրցականոնների հիմնական դրույթների իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է բացատրել հնարքների գնահատման կարգը |
|
ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԾԱՆՐԱՄԱՐՏԻ ՎԱՐԺՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ՏԵԽՆԻԿԱՅԻ ԿԱՏԱՐՄԱՆ ՀՄՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ» | |
|
Մոդուլի դասիչը |
ՖՈՒՄ - 4 - 09 - 037 |
|
Մոդուլի նպատակը |
Ծանրամարտի վարժությունների տեխնիկայի ուսուցում |
|
Մոդուլի տևողությունը |
54 ժամ |
|
Մուտքային պահանջները |
Ուսանողը նախապես պետք է յուրացրած լինի ՖՈՒՄ-4-09 -005, ՖՈՒՄ-4-09 -028, ՖՈՒՄ-4-09 -008, ՖՈՒՄ-4-09 -014 մոդուլները |
|
Մոդուլի գնահատման կարգը |
Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի իմացությունն է։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 1 |
Ծանրամարտի մրցակցական վարժությունների տեխնիկայի իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է թվարկել պոկում և հրում վարժությունների տեխնիկայի փուլերը |
|
Ուսումնառության արդյունք 2 |
Հատուկ մասնագիտական և օժանդակ վարժությունների կատարման ձևերի իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է թվարկել ծանրաձողի վարժությունները, որոնք նպաստում են տարբեր մկանախմբերի ուժի զարգացմանը |
|
Ուսումնառության արդյունք 3 |
Ծանրամարտի մրցավարական կանոնների իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է բացատրել մրցականոնների հիմնական դրույթները |
|
ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՇԱԽՄԱՏԻ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐԸ» | |
|
Մոդուլի դասիչը |
ՖՈՒՄ-4-09-038 |
|
Մոդուլի նպատակը |
Շախմատ խաղի ուսուցում |
|
Մոդուլի տևողությունը |
54 ժամ |
|
Մուտքային պահանջները |
Ուսանողը նախապես պետք է յուրացրած լինի ՖՈՒՄ-4-09 - 008 մոդուլը |
|
Մոդուլի գնահատման կարգը |
Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի իմացությունն է։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 1 |
Շախմատի ծագման և զարգացման պատմության իմացություն։ |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է թվարկել շախմատի ծագման և զարգացման պատմական փուլերը |
|
Ուսումնառության արդյունք 2 |
Շախմատային խաղի իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է ցուցադրել շախմատային խաղաքարերի քայլերը |
|
Ուսումնառության արդյունք 3 |
Շախմատային մրցումների կազմակերպման կարողություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է թվարկել մրցումների կազմակերպման առանձնահատկությունները |
|
ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԴԱՀՈՒԿԱՅԻՆ ՍՊՈՐՏԻ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐԸ» | |
|
Մոդուլի դասիչը |
ՖՈՒՄ - 4 - 09 - 039 |
|
Մոդուլի նպատակը |
Դահուկային սպորտի հիմունքների իմացություն |
|
Մոդուլի տևողությունը |
54 ժամ |
|
Մուտքային պահանջները |
Ուսանողը նախապես պետք է յուրացրած լինի ՖՈՒՄ-4-09 - 005, ՖՈՒՄ-4-09 -028, ՖՈՒՄ-4-09 -008, ՖՈՒՄ-4-09 -014 մոդուլները |
|
Մոդուլի գնահատման կարգը |
Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի իմացությունն է։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 1 |
Դահուկային սպորտի տեխնիկայի հիմունքների իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է բացատրել դահուկներով տեղափոխվելու դասակարգումը և տերմինաբանությունը |
|
Ուսումնառության արդյունք 2 |
Դահուկներով տեղաշարժվելու ձևերի ուսուցման մեթոդների իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է բացատրել ուսուցման մեթոդները և մեթոդական հնարքները |
|
Ուսումնառության արդյունք 3 |
Դահուկային մարզաձևերից մրցումների և մասսայական միջոցառումների կազմակերպման և անցկացման կարողություններ |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է թվարկել մրցումների և մասսայական միջոցառումների անցկացման վայրի կահավորման առանձնահատկությունները |
|
ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ԿՈՒԼՏՈՒՐԱՅԻ ԵՎ ՍՊՈՐՏԻ ՄԵՆԵՋՄԵՆՏ» | |
|
Մոդուլի դասիչը |
ՖՈՒՄ-4-09-040 |
|
Մոդուլի նպատակը |
Ֆիզիկական կուլտուրայի և սպորտի մենեջմենտի ընդհանուր հիմունքների իմացություն |
|
Մոդուլի տևողությունը |
54 ժամ «մարզիչ» որակավորման համար՝ 26 ժամ |
|
Մուտքային պահանջները |
Ուսանողը նախապես պետք է յուրացրած լինի ՖՈՒՄ-4-09 - 015, ՖՈՒՄ-4-09 -022 մոդուլները |
|
Մոդուլի գնահատման կարգը |
Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի իմացությունն է։ |
|
Ուսումնառության արդյունք 1 |
Ֆիզիկական կուլտուրայի և սպորտի մենեջմենտի համակարգի առանձնահատկությունների իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է թվարկել ֆիզիկական կուլտուրայի և սպորտի մենեջմենտի հիմնական հասկացությունները |
|
Ուսումնառության արդյունք 2 |
Ազգաբնակչության հետ տարվող ֆիզկուլտ-առողջարարական և մարզական աշխատանքների կառավարման առանձնահատկությունների իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է նկարագրել ֆիզկուլտ-զանգվածային աշխատանքների համակարգը |
|
Ուսումնառության արդյունք 3 |
Մարզադպրոցների գործունեության մենեջմենտի իմացություն |
|
Կատարման չափանիշներ |
ա. կարող է թվարկել մարզադպրոցների ենթաբաժանումները |
|
ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՍՊՈՐՏԱՅԻՆ ՄԱՐԶՄԱՆ ՏԵՍՈՒԹՅՈՒՆ» | |||
|
1. |
Մոդուլի դասիչը |
ՖՈՒՄ-5-11-041 | |
|
2. |
Մոդուլի նպատակը |
Մոդուլի նպատակը ուսանողին սպորտի տեսության, նրա կառուցվածքի, սոցիալական ֆունկցիաների, ինչպես նաև սպորտային մրցումների էության և մրցակցային գործունեության առանձնահատկությունների վերաբերյալ որոշակի տեսական գիտելիքներ տալն է: | |
|
3. |
Մոդուլի տևողությունը |
54 ժամ | |
|
4. |
Մուտքային պահանջները |
Այս մոդուլը ուսումնասիրելուց առաջ անհրաժեշտ է ուսումնասիրել ՖՈՒՄ–4-09–015 «Ֆիզիկական դաստիարակության պարապմունքի ձևերը» և ՖՈՒՄ-4-09 -022 «Ընտրած մարզաձևում մրցակցային գործունեության առանձնահատկությունները» մոդուլները | |
|
5. |
Մոդուլի գնահատման կարգը |
Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի ապահովումն է | |
|
6. |
Ուսումնառության արդյունք 1 |
Ներկայացնել սպորտի տեսության առարկան և հիմնական հասկացությունները | |
|
7. |
Կատարման չափանիշներ |
1) ճիշտ է բնութագրում սպորտի տեսության առարկան, կիրառման անհրաժեշտությունը, | |
|
8. |
Ուսումնառության արդյունք 2 |
Ներկայացնել սպորտային մրցումների համակարգը, մարզիկների մրցակցական գործունեությունը | |
|
9. |
Կատարման չափանիշներ |
1) ճիշտ է ներկայացնում սպորտային մրցումների համակարգը և դերը, | |
|
10. |
Ուսումնառության արդյունք 3 |
Ներկայացնել սպորտային մարզման համակարգը | |
|
11. |
Կատարման չափանիշներ |
1) ճիշտ է ներկայացնում սպորտային մարզման նպատակը, խնդիրները, միջոցներն ու մեթոդները, օրինաչափությունները, | |
|
ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՄԵՐՍՄԱՆ ՏԵՍՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐ» | |||
|
12. |
Մոդուլի դասիչը |
ՖՈՒՄ-5-11-042 | |
|
13. |
Մոդուլի նպատակը |
Մոդուլի նպատակն է ուսանողին անհրաժեշտ գիտելիքներ տալ մերսման մասին, ձևավորել մերսման համապատասխան ձևերը, մեթոդներն ու տեսակները ընտրելու և կիրառելու կարողություն: Մոդուլը յուրացնելուց հետո ուսանողը կարողանալու է հիմնավորել մարզական մերսման դերը և ազդեցությունը օրգանիզմի վրա, օգտագործել մերսման ֆիզիկական և տեխնիկական միջոցները, կատարել ինքնամերսում: | |
|
14. |
Մոդուլի տևողությունը |
52 ժամ | |
|
15. |
Մուտքային պահանջները |
Այս մոդուլն ուսումնասիրելուց առաջ անհրաժեշտ է ուսումնասիրել ԱԱՕ-3-08-001 «Անվտանգություն և առաջին օգնություն», ՖՈՒՄ-4-09-004 «Սիրտանոթային և նյարդային համակարգի անատոմիական առանձնահատկությունները» և ՖՈՒՄ-4-09-005 «Ընդհանուր և մարզական հիգիենա» մոդուլները | |
|
16. |
Մոդուլի գնահատման կարգը |
Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի ապահովումն է | |
|
17. |
Ուսումնառության արդյունք 1 |
Ներկայացնել մերսման զարգացման պատմությունը, տեսակները և մեթոդները | |
|
18. |
Կատարման չափանիշներ |
1) ճիշտ է բացատրում մերսման նշանակությունը, անհրաժեշտությունը մարզիկների համար, | |
|
19. |
Ուսումնառության արդյունք 2 |
Ներկայացնել մերսման ազդեցությունը տարբեր օրգան-համակարգերի վրա, մերսման ցուցումներն ու հակացուցումները | |
|
20. |
Կատարման չափանիշներ |
1) ճիշտ է ներկայացնում մերսման ազդեցությունը տարբեր օրգան-համակարգերի վրա, | |
|
21. |
Ուսումնառության արդյունք 3 |
Կատարել մերսման գործողություններ | |
|
22. |
Կատարման չափանիշներ |
1) մերսողի պարտականությունները ճիշտ է ներկայացնում, | |
|
ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՄԱՐԶԱԿԱՆ ՏԵՐՄԻՆԱԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆ» | |||
|
23. |
Մոդուլի դասիչը |
ՖՈՒՄ-5-11-043 | |
|
24. |
Մոդուլի նպատակը |
Մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել մարզական տերմինաբանության ճիշտ կիրառման ունակություններ: | |
|
25. |
Մոդուլի տևողությունը |
36 ժամ | |
|
26. |
Մուտքային պահանջները |
Այս մոդուլի յուրացման համար նախնական մասնագիտական գիտելիքներ պետք չեն: | |
|
27. |
Մոդուլի գնահատման կարգը |
Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի ապահովումն է | |
|
28. |
Ուսումնառության արդյունք 1 |
Ներկայացնել ՀՀ լեզվական քաղաքականության իրավական նորմերի պահանջները | |
|
29. |
Կատարման չափանիշներ |
1) ճիշտ է ներկայացնում լեզվական քաղաքականության վերաբերյալ ՀՀ օրենքները և գերատեսչական նորմատիվ ակտերը, | |
|
30. |
Ուսումնառության արդյունք 2 |
Կիրառել մարզական տերմինները | |
|
31. |
Կատարման չափանիշներ |
1) մարզական տերմինների նշանակությունը ճիշտ է բացատրում, | |
(աղյուսակը խմբ., լրաց. 02.04.12 N 236-Ն)
Աղյուսակ 3Միջին մասնագիտական կրթության «Ֆիզիկական կուլտուրա և սպորտ» մասնագիտության օրինակելի ուսումնական պլան
|
N |
Առարկայախմբեր, առարկաներ և մոդուլներ |
Շաբաթների թիվը |
Ուսանողի առավելագույն բեռնվածությունը (ժամ) |
Պարտադիր լսարանային պարապմունքներ (ժամ) |
Ուսուցման երաշխավորվող տարին |
|
ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՀՈՒՄԱՆԻՏԱՐ ԵՎ ՍՈՑԻԱԼ- ՏՆՏԵՍԱԳԻՏԱԿԱՆ |
|||||
| 1 |
Հայոց լեզվի և խոսքի մշակույթի հիմունքներ |
108 |
72 |
1 | |
| 2 |
Տնտեսագիտության հիմունքներ |
75 |
50 |
3 | |
| 3 |
Քաղաքագիտության և սոցիոլոգիայի հիմունքներ |
72 |
48 |
2 | |
| 4 |
Իրավունքի հիմունքներ |
54 |
36 |
3 | |
| 5 |
Պատմություն |
72 |
48 |
3 | |
| 6 |
Ռուսաց լեզու |
99 |
66 |
2 | |
| 7 |
Օտար լեզու |
99 |
66 |
3 | |
| 8 |
Ֆիզիկական կուլտուրա |
176 |
176 |
1-3 | |
|
ԸՆԴԱՄԵՆԸ |
755 |
562 |
|||
|
ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱԿԱՆ ԵՎ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԲՆԱԳԻՏԱԿԱՆ |
|||||
| 1 |
էկոլոգիայի հիմունքներ |
54 |
36 |
1 | |
| 2 |
Քաղաքացիական պաշտպանության և արտակարգ իրավիճակների հիմնահարցեր |
27 |
18 |
3 | |
|
ԸՆԴԱՄԵՆԸ |
81 |
54 |
|||
|
ԱՌԱՆՑՔԱՅԻՆ ՀՄՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ |
|||||
| 1 |
Հաղորդակցություն |
54 |
36 |
2 | |
| 2 |
Անվտանգություն և առաջին օգնություն |
54 |
36 |
2 | |
| 3 |
Ընդհանուր աշխատանքային գործունեության հմտություններ |
81 |
54 |
1 | |
| 4 |
Համակարգչային օպերատորության հիմունքներ |
81 |
54 |
3 | |
|
ԸՆԴԱՄԵՆԸ |
270 |
180 |
|||
|
ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ |
|||||
| 1 |
Ընդհանուր և սպորտի կենսաքիմիայի հիմունքներ |
81 |
54 |
2 | |
| 2 |
Կենսամեխանիկայի ընդհանուր հիմունքներ |
81 |
54 |
3 | |
| 3 |
Ոսկրաբանություն, մկանաբանություն և ընդերաբանություն |
108 |
72 |
1 | |
| 4 |
Սիրտանոթային և նյարդային համակարգերի անատոմիական առանձնահատկությունները |
108 |
72 |
1 | |
| 5 |
Ֆիզիոլոգիայի ընդհանուր հիմունքներ |
108 |
72 |
2 | |
| 6 |
Ընդհանուր և մարզական հիգիենա |
81 |
54 |
1 | |
| 7 |
Ֆիզիկական կուլտուրայի պատմության ընդհանուր դրույթները |
81 |
54 |
1 | |
| 8 |
Օլիմպիական շարժման ընդհանուր հիմունքները |
81 |
54 |
2 | |
| 9 |
Մանկավարժության ընդհանուր հիմունքները և դիդակտիկան |
108 |
72 |
1 | |
| 10 |
Մանկավարժական կառավարումը և դաստիարակչական աշխատանքների մեթոդիկան |
81 |
54 |
2 | |
| 11 |
Ֆիզիկական կուլտուրայի ուսուցչի (մարզչի) մանկավարժական վարպետության հիմունքները |
81 |
54 |
2 | |
| 12 |
Ընդհանուր և սպորտի հոգեբանության հիմունքներ |
108 |
72 |
2 | |
| 13 |
Սպորտային բժշկության ընդհանուր հիմունքներ |
81 |
54 |
3 | |
|
ԸՆԴԱՄԵՆԸ |
1188 |
792 |
|||
|
ՀԱՏՈՒԿ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ |
|||||
| 1 |
Ֆիզիկական դաստիարակության տեսության ընդհանուր հիմունքները |
108 |
72 |
1 | |
| 2 |
Շարժողական ընդունակությունները և դրանց մշակման մեթոդները |
81 |
54 |
2 | |
| 3 |
Ֆիզիկական դաստիարակության պարապմունքների ձևերը |
81 |
54 |
3 | |
| 4 |
Ընտրած մարզաձևի տեսության հիմունքներ և մանկավարժական կատարելագործում |
108 |
72 |
1 | |
| 5 |
Ընտրած մարզաձևում մարզադահլիճի կահավորումը, հիգիենիկ պահանջները և մանկավարժական կատարելագործումը |
108 |
72 |
1 | |
| 6 |
Ընտրած մարզաձևի ուսուցման, մարզման հիմունքները մանկավարժական կատարելագործումը |
108 |
72 |
1 | |
| 7 |
Ընտրած մարզաձևի տեխնիկատակտիկական գործողությունների ուսուցում և մանկավարժական կատարելագործում |
108 |
72 |
2 | |
| 8 |
Ընտրած մարզաձևի տեխնիկատակտիկական գործողությունների և մանկավարժական կատարելագործում |
108 |
72 |
2 | |
| 9 |
Ընտրած մարզաձևում ուսումնամարզական աշխատանքների կազմակերպումը, պլանավորումը, հաշվառումը և մանկավարժական կատարելագործումը |
108 |
72 |
3 | |
| 10 | Ընտրած մարզաձևում մրցակցական գործունեության առանձնահատկությունները և մանկավարժական կատարելագործումը | 108 | 72 | 3 | |
| 11 | Մարմնամարզության հիմնական միջոցները |
108 |
72 |
1 | |
| 12 | Մարմնամարզական գործիքների վրա կատարվող վարժությունները և դրանց ուսուցման մեթոդները |
108 |
72 |
2 | |
| 13 | Աթլետիկայի պատմությունը և նրա վազքային ձևերի ուսուցման մեթոդները |
108 |
72 |
1 | |
| 14 |
Ցատկերի և նետումների կատարման տեխնիկան և ուսուցման մեթոդները աթլետիկայում |
108 |
72 |
2 | |
| 15 |
Շարժախաղերի կազմակերպման առանձնահատկությունները |
108 |
72 |
3 | |
| 16 | Վոլեյբոլ խաղի հիմնական միջոցները |
108 |
72 |
3 | |
| 17 | Բասկետբոլ մարզաձևի ուսուցման հիմունքները |
108 |
72 |
2 | |
| 18 | Հանդբոլ խաղի հիմնական միջոցները |
108 |
72 |
2 | |
| 19 | Ֆուտբոլ մարզաձևի ուսուցման հիմունքները |
108 |
72 |
3 | |
| 20 | Լողի տեսությունը և ուսուցման մեթոդները |
81 |
54 |
3 | |
| 21 | Ուժային պատրաստության մեթոդական հիմունքները |
81 |
54 |
2 | |
| 22 |
Տուրիզմը և նրա ձևերը |
81 |
54 |
3 | |
|
ԸՆԴԱՄԵՆԸ |
2241 | 1494 | |||
| ԸՆՏՐՈՎԻ | 81 | 54 | |||
| ՊԱՀՈՒՍՏԱՅԻՆ ԺԱՄԵՐ | 48 | 32 | |||
|
ԸՆԴԱՄԵՆԸ |
88 | 4664 | 3168 | ||
| ԽՈՐՀՐԴԱՏՎՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ | 300 | 300 | |||
| ՆԱԽԱՍԻՐԱԿԱՆ ԱՌԱՐԿԱՆԵՐ | |||||
| ԱՐՏԱԴՐԱԿԱՆ ՊՐԱԿՏԻԿԱ | 30 | ||||
| ՄԻՋԱՆԿՅԱԼ ԱՏԵՍՏԱՎՈՐՈՒՄ | 3 | ||||
| ՊԵՏԱԿԱՆ ԱՄՓՈՓԻՉ ԱՏԵՍՏԱՎՈՐՈՒՄ | 3 | ||||
|
ԸՆԴԱՄԵՆԸ |
124 |
(հավելվածը խմբ., լրաց. 02.04.12 N 236-Ն)
| Փոփոխող ակտ | Համապատասխան ինկորպորացիան | |
|---|---|---|
| 08.10.2021, N 75-Ն | 28.10.2021, N 1047-Ն | |
| 02.04.2012, N 236-Ն | 04.06.2012, N 1047-Ն |
| Փոփոխող ակտ | Համապատասխան ինկորպորացիան |
|---|