ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀԱՂՈՐԴԱԿՑՈՒԹՅՈՒՆ»

1.

Մոդուլի դասիչը

ԱՀ-Հ-3-15-001

2.

Մոդուլի նպատակը

Մոդուլի նպատակն է զարգացնել սովորողի անձնական շփման ունակությունները, ակտիվացնել միջանձնային հաղորդակցության հնարավորությունները, ձևավորել աշխատանքային և մասնագիտական գործունեության ընթացքում նպատակային հաղորդակցման, գործնական կապերի ու հարաբերությունների ստեղծման կարողությունը

3.

Մոդուլի տևողությունը

 28 ժամ

4.

Մուտքային պահանջները

Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար սկզբնական մասնագիտական գիտելիքներ պետք չեն։

5.

Մոդուլի գնահատման կարգը

Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի ապահովումն է։

6.

Ուսումնառության արդյունք 1

Ներկայացնել հաղորդակցության դերն ու նշանակությունը անձնական և մասնագիտական նպատակների իրականացման համար

7.

Կատարման չափանիշներ

1) ճիշտ է բացատրում հաղորդակցման անհրաժեշտությունը անձի ինքնադրսևորման և գործարար հաջողությունների համար,
2) ներկայացնում է շփման և անձնական հաղորդակցման ձևերը, բաղադրիչները,
3) ներկայացնում է գործնական հաղորդակցման եղանակները, բաղադրիչները,
4) շփման հնարավորությունը ուղղորդում է նպատակային հաղորդակցմանը,
5) անձնական հատկանիշները օգտագործում է գործնական հաղորդակցության մեջ:

8.

Ուսումնառության արդյունք 2

Կիրառել ուղղակի հաղորդակցման ձևերը

9.

Կատարման չափանիշներ

1) ճիշտ է ներկայացնում ուղղակի հաղորդակցման ձևերը
2) բանավոր հաղորդակցման ժամանակ վարում է զրույց, արձագանքում է հարցադրումներին
3) հանդես է գալիս հաղորդումներով և զեկույցներով՝ ներկայացնում է հստակ և նպատակային խոսք,
4) ուղղակի հաղորդակցման ընթացքում հայտնում է տեսակետ, դրսևորում է հետաքրքրություններ,
5) մասնակցում է դեբատների և բանավեճերի, պահպանում է համագործակցության շարունակականությունը

10.

Ուսումնառության արդյունք 3

Կիրառել անուղղակի հաղորդակցման ձևերը

11.

Կատարման չափանիշներ

1) ճիշտ է ներկայացնում անուղղակի հաղորդակցման ձևերը
2) կազմում և ձևակերպում է գրավոր խոսք՝ պահպանելով նպատակայնությունն ու էթիկան,
3) օգտագործում է տեղեկատվական տեխնոլոգիաները և այլ տեխնիկական միջոցները՝ նպատակային տեղեկատվությունը փոխանցելու համար,
4) կազմում է գրություններ՝ ըստ հասցեատիրոջ և նպատակի,
5) վարում է տեղեկատվության հավաքագրման և փոխանցման փաստաթղթեր,
6) բանավոր հաղորդակցման նյութը փոխարկում է գրավորի,
7) գրավոր հաղորդակցման նյութը փոխարկում է բանավոր հակիրճ նյութի:

12.

Ուսումնառության արդյունք 4

Ձևավորել և զարգացնել միջանձնային հաղորդակցում

13.

Կատարման չափանիշներ

1) նախաձեռնում է անձնական և աշխատանքային շփում՝ ըստ իրավիճակի և զրուցակցի կամ հաստեատիրոջ,
2) ստանում, մշակում և դասակարգում է անհրաժեշտ (նպատակային) տեղեկատվությունը,
3) առկա տեղեկատվությունն օգտագործում է միջանձնային հաղորդակցում ձևավորելու համար,
4) օգտագործում է հաղորդակցման հնարքները և տեխնոլոգիաները՝ հետաքրքրություն առաջացնելու և շահադրդելու համար,
5) ներգրավվում է երկխոսություններում, քննարկումներում, հայտնում է կարծիք, հիմնավորում է տեսակետներ,
6) պահպանում և եզրափակում է երկխոսությունը,
7) կարողանում է հաղորդակցվել՝ հաշվի առնելով իրավիճակը և ունկնդրի հետաքրքրությունները:

14.

Ուսումնառության արդյունք 5

Խթանել համագործակցության ձևավորումը, ստեղծել նախապայմաններ շարունական գործընկերության համար

15.

Կատարման չափանիշներ

1) ներկայացնում է համագործակցությանը խթանող միջոցառումները,
2) հավանական գործընկերոջ վերաբերյալ հավաքագրում է անհրաժեշտ տեղեկատվությունը,
3) հավաքագրված տեղեկատվությունն օգտագործում է գործարար հաղորդակցում ձևավորելու համար,
4) օգտագործում է հաղորդակցման հնարքները և տեխնոլոգիաները՝ հետաքրքրություն առաջացնելու և շահադրդելու համար,
5) հաղորդակցման ընթացքում ձեռք է բերում վստահություն,
6) ապահովում է հետադարձ կապի միջոցառումներ:

ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԱՆՎՏԱՆԳՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ԱՌԱՋԻՆ ՕԳՆՈՒԹՅՈՒՆ»

16.

Մոդուլի դասիչը

ԱՀ-ԱԱՕ-3-15-001

17.

Մոդուլի նպատակը

18.

Մոդուլի տևողությունը

28 ժամ

19.

Մուտքային պահանջները

Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար սկզբնական մասնագիտական գիտելիքներ պետք չեն։

20.

Մոդուլի գնահատման կարգը

Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի ապահովումն է։

21.

Ուսումնառության արդյունք 1

Ներկայացնել աշխատանքային գործունեության ընթացքում և կենցաղում անվտանգության կանոնները

22.

Կատարման չափանիշներ

1) ճիշտ է բացատրում անվտանգության կանոնների սահմանման, իրավական կարգավորման և պահպանման անհրաժեշտությունը,
2) ըստ հիմնական բնագավառների ճիշտ է ներկայացնում անվտանգության կանոնների պահանջները,
3) ճիշտ է ներկայացնում տեխնոլոգիական սարքավորումների շահագործման անվտանգության կանոնները,
4) ճիշտ է ներկայացնում հրդեհային անվտանգության և հակահրդեհային պաշտպանության կանոնները,
5) ճիշտ է ներկայացնում էլեկտրաանվտանգության կանոնները,
6) ներկայացնում է անվտանգության կանոնների խախտման հետևանքները, պատասխանատվությունները:

23.

Ուսումնառության արդյունք 2

Կազմակերպել կենցաղը և աշխատանքը սանիտարահիգիենիկ պահանջներին համապատասխան

24.

Կատարման չափանիշներ

1) ներկայացնում է մարդու առողջության և աշխատանքի ընթացքում աշխատունակության վրա ազդող գործոնները (սանիտարահիգիենիկ, հոգեբանաֆիզիոլոգիական, էսթետիկական, սոցիալական-հոգեբանական),
2) ներկայացնում է աշխատավայրի սանիտարիայի և հիգիենայի ընդհանուր նորմերը (միկրոկլիման, ճառագայթումը, լուսավորվածությունը, տատանումները և այլն),
3) ներկայացնում է աշխատանքի համար անհրաժեշտ նյութերը և դրանց անվնաս օգտագործումը,
4) ներկայացնում է սանիտարիայի և հիգիենայի պահպանման համար անհրաժեշտ միջոցառումները:

25.

Ուսումնառության արդյունք 3

Կանխել հավանական վտանգները և վթարները, իրականացնել անվտանգության միջոցառումներ

26.

Կատարման չափանիշներ

1) ներկայացնում է կենցաղային և արտադրական վթարների առաջացման պատճառները և հետևանքները,
2) ներկայացնում է արտադրական վթարների կանխման աշխատանքները,
3) ներկայացնում է առանձին խմբերի (հաշմանդամություն ունեցող անձինք, հղիներ, անչափահասներ և այլն) աշխատանքային առանձնահատուկ պայմանները և վտանգների կանխման սահմանված միջոցառումները,
4) ներկայացնում է կենցաղային և արտադրական վթարների ու դժբախտ պատահարների փաստաթղթային ձևակերպումների կարգը:

27.

Ուսումնառության արդյունք 4

Ցուցաբերել առաջին օգնություն

28.

Կատարման չափանիշներ

1) տիրապետում է տարբեր իրավիճակներում առաջին օգնության հիմնական կանոններին,
2) առաջին օգնության գործողությունների քայլերը ճիշտ է ներկայացնում,
3) կատարում է արհեստական շնչառության և սրտի աշխատանքի վերականգնման գործողություն,
4) կատարում է արյան հոսքի դադարեցման և բաց վնասվածքների վիրակապման գործողություն,
5) կատարում է այրվածքների նախնական մշակման և էլեկտրահարվածին առաջին օգնություն ցուցաբերելու գործողություններ,
6) կատարում է վիրակապման և անշարժացման գործողություն՝ տարբեր կոտրվածքների դեպքում,
7) ներկայացնում է տարբեր թունավորման դեպքերում առաջին օգնության կազմակերպման գործողությունները:

ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀԱՄԱԿԱՐԳՉԱՅԻՆ ՕՊԵՐԱՏՈՐՈՒԹՅՈՒՆ»

29.

Մոդուլի դասիչը

ԱՀ-ՀՕ-3-15-001

30.

Մոդուլի նպատակը

Մոդուլի նպատակն է զարգացնել սովորողի համակարգչային տեխնիկայից օգտվելու և դրա ծրագրային հնարավորությունները կիրառելու առաջնային կարողությունները, աշխատանքային գործունեության ընթացքում և անձնական կարիքների շրջանակներում կիրառել համակարգչային օպերացիոն համակարգերի, գրասենյակային փաթեթների (Microsoft Office) ծրագրերը, կատարելագործել համացանցից օգտվելու կարողությունները և տեղեկատվական բազաների հետ նպատակային աշխատելու հմտությունները

31.

Մոդուլի տևողությունը

26 ժամ

32.

Մուտքային պահանջները

Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար սկզբնական մասնագիտական գիտելիքներ պետք չեն։

33.

Մոդուլի գնահատման կարգը

Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի ապահովումն է։

34.

Ուսումնառության արդյունք 1

Համակարգչային տեխնիկայի տիրապետում և օպերացիոն համակարգի կիրառում

35.

Կատարման չափանիշներ

1) տիրապետում է համակարգչի հիմնական և լրացուցիչ բաղադրիչներին,
2) տիրապետում է միացնելու, օգտագործելու և անջատելու տեխնիկական պայմաններին,
3) տիրապետում է համակարգչային օժանդակ տեխնիկական սարքերից օգտվելու հմտություններին,
4) ներկայացնում է օպերացիոն համակարգի պատուհանային կառուցվածքը,
5) ներկայացնում է կիրառվող հիմնական ծրագրերը (microsoft office),
6) բացում է առաջադրված թղթապանակը և ֆայլը,
7) օգտվում է պատուհանային մենյուի հիմնական հրամաններից,
8) ստեղծում է նոր թղթապանակ ու ֆայլ, պահպանում, բացում, փակում և տեղադրում է առաջադրված վայրում,
9) կատարում է առաջադրված փաստաթղթի տպագրում (Print):

36.

Ուսումնառության արդյունք 2

Տեքստերի խմբագրում և ֆորմատավորում

37.

Կատարման չափանիշներ

1) կարողանում է ծրագրերը պատրաստել հայերեն և օտար լեզվով տեքստ մուտքագրելու համար,
2) մուտքագրում է տեքստ, մեծատառ նշաններ, սիմվոլներ, թվանշաններ,
3) կարողանում է տեղաշարժել տեքստային ցուցիչը տեքստի մեջ կատարելով ուղղումներ, ջնջումներ, լրացումներ,
4) կատարում է մուտքագրված տեքստի պարզագույն ֆորմատավորում՝ փոխելով տողերի դասավորությունը, միջտողային տարածությունները, տեքստի գունային ֆոնը, պարբերության խորությունները լուսանցքներից,
5) կարողանում է տեքստին կից ներմուծել նկարներ, գրաֆիկներ, աղյուսակներ, անիմացիաներ և այլն:

38.

Ուսումնառության արդյունք 3

Աղյուսակների պատրաստում և խմբագրում

39.

Կատարման չափանիշներ

1) ներկայացնում է աղյուսակներ կազմելու համապատասխան ծրագրերը և նախապատրաստում է դրանք,
2) կազմում է աղյուսակ առաջադրված չափերով և մուտքագրում տվյալներ,
3) կատարում է ուղղումներ ու լրացումներ աղյուսակում (տվյալներ, տողեր, սյուներ և այլն),
4) փնտրում և գտնում է տվյալներ աղյուսակում,
5) ստեղծում է պարզ ֆունկցիոնալ կախվածություն տվյալների մեջ:

40.

Ուսումնառության արդյունք 4

Գրաֆիկական խմբագրում և նկարազարդում

41.

Կատարման չափանիշներ

1) գծագրում է գրաֆիկական օբյեկտներ,
2) գծագրում է գրաֆիկական օբյեկտներ` օգտագործելով Aսtօsհapes պատուհանի պատրաստի ձևերը,
3) գծագրում է կանոնավոր պատկերներ,
4) ֆորմատավորում է գրաֆիկական օբյեկտները` տեղափոխելով, պատճենելով, պտտելով և չափերը փոխելով,
5) խմբավորում է գրաֆիկական օբյեկտները,
6) գծագրում է տեքստային բլոկներ,
7) կատարում է գրաֆիկական օբյեկտների գունաերանգավորում:

42.

Ուսումնառության արդյունք 6

Ցուցադրության կազմակերպում համակարգչային ծրագրերով

43.

Կատարման չափանիշներ

1) ներկայացնում է ցուցադրական ծրագրերը և դրանց պատուհանի կառուցվածքը,
2) մուտքագրում է տեքստ, թվային արժեքներ և պարզ գործողություններ,
3) ներբեռնում է նկարներ, տեսանյութեր, անիմացիաներ, տվյալներ՝ աղյուսակի, գրաֆիկի տեսքով,
4) կարողանում է առաջադրված թեմայով պատրաստել ավարտուն փաստաթուղթ ցուցադրության համար,
5) ցուցադրում է պատրաստված տեղեկատվական նյութը:

44.

Ուսումնառության արդյունք 7

Համացանցում աշխատելու իմացություն

45.

Կատարման չափանիշներ

1) ներկայացնում է «համացանց» հասկացությունը,
2) օգտագործում է ինտերնետային հիմնական ծրագրերը,
3) ներկայացնում է History, Favorites, Stop, Refresh հրամանների, Back և Forward կոճակների նշանակությունը,
4) փնտրում է առաջադրված տվյալները համացանցի տեղեկատվական բազաներում (որոնողական և բաց ցանցերից),
5) կարողանում է համացանցից ներբեռնել, պահպանել և օգտագործել տեղեկությունները,
6) գրանցվում է էլեկտրոնային փոստում, ինտերնետային ծրագրերում և այլ կայքերում,
7) օգտագործում է էլեկտրոնային փոստի հնարավորությունները, ուղարկում և ստանում ինֆորմացիա:

ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՄԱՆԿԱՎԱՐԺՈՒԹՅՈՒՆԸ ԵՎ ՀՈԳԵԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆԸ ՔՐԵԱԿԱՏԱՐՈՂԱԿԱՆ ԾԱՌԱՅՈՂԻ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅԱՆ ՄԵՋ»

1.

Մոդուլի դասիչը

 ՔԿԳ-3-15-001

2.

Մոդուլի նպատակը

Մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել կալանավորված անձանց, դատապարտյալների, ինչպես նաև քաղաքացիների հետ շփման գործընթացներում քրեակատարողին անհրաժեշտ հոգեբանական գիտելիքներ և դրանք արդյունավետ կիրառելու գործնական որակներ։

 3.

Մոդուլի տևողությունը

20 ժամ

 4.

Մուտքային պահանջները

Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար սկզբնական մասնագիտական գիտելիքներ անհրաժեշտ չէ

 5.

Մոդուլի գնահատման կարգը

Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի ապահովումն է։

 6.

Ուսումնառության արդյունք 1

Ներկայացնել հոգեբանության և մանկավարժության խնդիրները, հոգեբանության հասկացությունները

 7.

Կատարման չափանիշներ

1) ճիշտ է ներկայացնում հոգեբանության ուսումնասիրման առարկան և օբյեկտը,
2) ճիշտ է ներկայացնում հիմնական հոգեկան գործընթացները (զգայություններ, գիտակցություն, հիշողություն, մտածողություն, երևակայություն), դրանց բնութագրերը:

 8.

Ուսումնառության արդյունք 2

Ներկայացնել անձի հոգեբանական բնութագրերը

 9.

Կատարման չափանիշներ

1) ճիշտ է ներկայացնում անձի տիպաբանական առանձնահատկությունները,
2) ըստ խառնվածքի և անձնային գծերի հոգեբանական առանձնահատկությունների ճիշտ է իրականացնում ծառայողական շփումները,
3) հաղորդակցվելիս կարողանում է ըստ անձի կեցվածքի, շարժումների, ձայնի, դիմագծերի, ժեստերի գնահատել նրա հոգեբանական վիճակը:

 10.

Ուսումնառության արդյունք 3

Ներկայացնել քրեակատարողական ծառայողի գործունեության հոգեբանական առանձնահատկությունները

 11.

Կատարման չափանիշներ

1) ճիշտ է բացատրում քրեակատարողի ծառայության ընթացքում առաջացող հոգեվիճակները և դրանց հաղթահարման եղանակները,
2) ծառայության ընթացքում առաջ եկած բարդ իրավիճակներում դրսևորում է հիմնավորված ռիսկ։

 12.

Ուսումնառության արդյունք 4

 Կառավարել սթրեսը, լուծել պրոբլեմներ և կոնֆլիկտներ

 13.

Կատարման չափանիշներ

1) ճիշտ է ներկայացնում սթրեսի կանխարգելման և անխուսափելի սթրեսին դիմակայելու մեթոդները,
2) ճիշտ է կազմում իր աշխատանքային պլանը (պայմանական աշխատանքային պլան),
3) ճիշտ է գնահատում առաջացած կոնֆլիկտի պատճառները,
4) ճիշտ է ներկայացնում կոնֆլիկտի կանխարգելման եղանակները, կարողանում է դրանց տալ արագ ու արդյունավետ լուծումներ։

 14.

Ուսումնառության արդյունք 5

Տիրապետել քրեակատարողական ծառայողի էթիկայի կանոններին

 15.

Կատարման չափանիշներ

1) հստակ ներկայացնում է քրեակատարողական ծառայողի էթիկայի կանոնները,
2) տարբեր իրավիճակներում հաղորդակցվելիս ցուցաբերում է քրեակատարողական ծառայողին վայել բարոյաէթիկական կուլտուրա։

ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԾԱՌԱՅՈՒԹՅԱՆ ԻՐԱԿԱՆԱՑՄԱՆ ՄԱՐՏԱՎԱՐՈՒԹՅՈՒՆ»

 16.

Մոդուլի դասիչը

ՔԿԳ-3-15-002

 17.

Մոդուլի նպատակը

Մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել պահպանության և անվտանգության ապահովման բնագավառում քրեակատարողական ծառայողի գործունեության հիմնական մարտավարական հմտությունները

 18.

Մոդուլի տևողությունը

104 ժամ

 19.

Մուտքային պահանջները

Այս մոդուլը ուսումնասիրելուց առաջ անհրաժեշտ է ուսումնասիրել ՔԿԳ-3-15-001 «Մանկավարժությունը և հոգեբանությունը քրեակատարողական ծառայողի գործունեության մեջ» և ՔԿԳ-3-15-003 «Մարդու իրավունքները և քրեակատարողական ծառայությունը» մոդուլները

 20.

Մոդուլի գնահատման կարգը

Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի ապահովումն է։

 21.

Ուսումնառության արդյունք 1

Ներկայացնել պահպանության և անվտանգության ապահովման ծառայության իրականացման կարգը, իրավական հիմքերը և սկզբունքները

 22.

Կատարման չափանիշներ

1) ճիշտ է ներկայացնում քրեակատարողական ծառայության գործունեության իրավական հիմքերը,
2) ճիշտ է ներկայացնում քրեակատարողական ծառայությունում պահպանության և անվտանգության ապահովման իրականացման հիմնական սկզբունքներն ու գործելաձևերը,
3) ճիշտ է ներկայացնում քրեակատարողական ծառայությունում քրեակատարողական ծառայողի հիմնական իրավունքներն ու պարտականությունները։

 23.

Ուսումնառության արդյունք 2

Տիրապետել հրազենի, հատուկ միջոցների և ֆիզիկական ուժի գործադրման օրենքով սահմանված կարգին

 24.

Կատարման չափանիշներ

1) ճիշտ է ներկայացնում հրազենի, հատուկ միջոցների և ֆիզիկական ուժի գործադրման իրավական հիմքերը, պայմաններն ու սահմանները,
2) ցուցադրում է ֆիզիկական ուժի գործադրում պահանջող իրավիճակներում անհրաժեշտ հմտություններ,
3) ցուցադրում է հատուկ միջոցների գործադրում պահանջող իրավիճակներում անհրաժեշտ հմտություններ,
4) ցուցադրում է հրազենի գործադրում պահանջող իրավիճակներում անհրաժեշտ հմտություններ։

 25.

Ուսումնառության արդյունք 3

Տիրապետել օրենքով սահմանված հարկադրանքի այլ միջոցներ գործադրելու հմտություններին

 26.

Կատարման չափանիշներ

1) ճիշտ է ներկայացնում քաղաքացիներին ներկայանալու, կարգի հրավիրելու, իրեր և փաստաթղթեր վերցնելու, դրանք ստուգելու օրենքով սահմանված կարգը,
2) ճիշտ է կատարում անձնական խուզարկություններ, կացարանների և խցերի տեխնիկական զննումներ և խուզարկություններ,
3) ճիշտ է կատարում հանձնուքների, ծանրոցների և անձնական իրերի զննություններ և խուզարկություններ,
4) ավտոմեքենաների և այլ տրանսպորտային միջոցների զննումները ճիշտ է կատարում։

 27.

Ուսումնառության արդյունք 4

Ցուցադրել տագնապի հայտարարման դեպքում գործելու անհրաժեշտ կարողություններ և հմտություններ

 28.

Կատարման չափանիշներ

1) ճիշտ է ներկայացնում տագնապ հայտարարելու դեպքում ծառայողի մարտավարությունը,
2) ճիշտ է ներկայացնում անվտանգության ապահովման առանձնահատկությունները տագնապի դեպքում,
3) ցուցադրում է 3-րդ աստիճանի տագնապի ազդանշանի դեպքում քրեակատարողական ծառայողի մարտավարական գործողությունները,
4) ցուցադրում է 2-րդ աստիճանի տագնապի ազդանշանի դեպքում քրեակատարողական ծառայողի մարտավարական գործողությունները,
5) ցուցադրում է 1-րդ աստիճանի տագնապի ազդանշանի դեպքում քրեակատարողական ծառայողի մարտավարական գործողությունները,
6) ճիշտ է ներկայացնում Հիմնարկի ներքին և արտաքին օբյեկտների պահպանության գործում քրեակատարողական ծառայողի գործառութային պարտականությունները,
7) ցուցադրում է քրեածին իրավիճակներում տարբեր Հիմնարկներում քրեակատարողական ծառայողի մարտավարական գործողությունները։

 29.

Ուսումնառության արդյունք 5

Կատարել քրեակատարողական հիմնարկում տեղի ունեցած դեպքի վայրում քրեակատարողական ծառայողի անհետաձգելի գործողությունները

 30.

Կատարման չափանիշներ

1) ճիշտ է ներկայացնում հանցագործությունների և այլ իրավախախտումների մասին հաղորդում ստանալու դեպքում քրեակատարողական ծառայողի մարտավարական գործողությունները,
2) ճիշտ է կատարում հանցագործության դեպքի վայրում քրեակատարողական ծառայողի անհրաժեշտ գործողությունները,
3) կազմում է անհրաժեշտ զեկուցագրեր և արձանագրություններ։

ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՄԱՐԴՈՒ ԻՐԱՎՈՒՆՔՆԵՐԸ ԵՎ ՔՐԵԱԿԱՏԱՐՈՂԱԿԱՆ ԾԱՌԱՅՈՒԹՅՈՒՆԸ»

 31.

Մոդուլի դասիչը

ՔԿԳ-3-15-003

 32.

Մոդուլի նպատակը

Մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել քրեակատարողական գործունեության ընթացքում մարդու անձեռնմխելիության երաշխիքները պահպանելով գործելու հմտություններ

 33.

Մոդուլի տևողությունը

18 ժամ

 34.

Մուտքային պահանջները

Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար սկզբնական հմտություններ և կարողություններ չեն պահանջվում

 35.

Մոդուլի գնահատման կարգը

Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի ապահովումն է։

 36.

Ուսումնառության արդյունք 1

 Սահմանել մարդու իրավունքների հասկացությունը, դրանց իրավական բնույթը, գերակայությունը և համընդհանրությունը

 37.

Կատարման չափանիշներ

1) սահմանում է մարդու իրավունքները, բացատրում դրանց բնական, բարոյական, փիլիսոփայական հիմքերը,
2) ներկայացնում է մարդու իրավունքների գերակայությունը, հիմնարար բնույթը, ինչպես նաև իրականացման սահմանները,
3) բնութագրում է մարդու իրավունքների սահմանափակումը, դրա անհրաժեշտությունը, սահմանափակման եղանակները,
4) ճիշտ է ներկայացնում մարդու իրավունքների պահպանման ոլորտում պետության պարտականությունները։

 38.

Ուսումնառության արդյունք 2

Ներկայացնել մարդու իրավունքների ներպետական և միջազգային իրավական աղբյուրները

 39.

Կատարման չափանիշներ

1) ներկայացնում է ՀՀ Սահմանադրությունը` որպես մարդու իրավունքների աղբյուր և բացատրում մարդու իրավունքների սահմանադրական սկզբունքները,
2) թվարկում է մարդու իրավունքների միջազգային հիմնական փաստաթղթերը։

 40.

Ուսումնառության արդյունք 3

Բացատրել մարդու անձնական, քաղաքական, տնտեսական, սոցիալական, մշակութային իրավունքները

 41.

Կատարման չափանիշներ

1) թվարկում և բացատրում է մարդու անձնական իրավունքները,
2) թվարկում և բացատրում է մարդու քաղաքական իրավունքները,
3) թվարկում և բացատրում է մարդու տնտեսական իրավունքները,
4) թվարկում և բացատրում է մարդու սոցիալական իրավունքները,
5) թվարկում և բացատրում է մարդու մշակութային իրավունքները,
6) թվարկում և բացատրում է մարդու և քաղաքացու սահմանադրական պարտականությունները։

 42.

Ուսումնառության արդյունք 4

Բնութագրել մարդու իրավունքների երաշխիքները

 43.

Կատարման չափանիշներ

1) սահմանում է մարդու իրավունքների երաշխիքների հասկացությունը,
2) թվարկում է մարդու իրավունքների սահմանադրական ընդհանուր երաշխիքները,
3) ներկայացնում է ՀՀ քրեակատարողական ծառայության դերը մարդու իրավունքների երաշխիքների ապահովման գործում,
4) ներկայացնում է քրեակատարողական ծառայության կողմից կիրառվող հարկադրանքի միջոցների իրավական հիմքերը։

 44.

Ուսումնառության արդյունք 5

Ցուցադրել մարդու իրավունքները և ազատությունները սահմանափակելիս քրեակատարողական ծառայողի օրենքով նախատեսված հմտություններ և կարողություններ

 45.

Կատարման չափանիշներ

1) ճիշտ է ներկայացնում օրենքի առջև բոլորի հավասարության, մարդու իրավունքներն ու ազատությունները, պատիվն ու արժանապատվությունը հարգելու և կամայականության արգելքի սկզբունքները,
2) ճիշտ է ներկայացնում մարդու իրավունքների պաշտպանության և այդ իրավունքների իրականացմանն աջակցելու քրեակատարողական ծառայության պարտականությունները,
3) ներկայացնում է կալանավորված և ազատազրկման դատապարտված անձանց իրավունքները։

ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՔՐԵԱԿԱՏԱՐՈՂԱԿԱՆ ԾԱՌԱՅՈՒԹՅԱՆ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅԱՆ ԿԱՌԱՎԱՐՈՒՄ»

 46.

Մոդուլի դասիչը

ՔԿԳ-3-15-004

 47.

Մոդուլի նպատակը

Մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել ծառայողական բնագավառում անհրաժեշտ աշխատանքային կուլտուրա և էթիկա դրսևորելու, ղեկավարների և գործընկերների հետ արդյունավետ ծառայողական հարաբերություններ ստեղծելու, առաջացած ծառայողական խնդիրներն ընկալելու և համապատասխան լուծումներ տալու կարողություններ։

 48.

Մոդուլի տևողությունը

20 ժամ

 49.

Մուտքային պահանջները

Այս մոդուլը ուսումնասիրելուց առաջ անհրաժեշտ է ուսումնասիրել ՔԿԳ-3-15-002 «Ծառայության իրականացման մարտավարություն» մոդուլը

 50.

Մոդուլի գնահատման կարգը

Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի ապահովումն է։

 51.

Ուսումնառության արդյունք 1

Ներկայացնել քրեակատարողական ծառայության խնդիրները, գործունեության սկզբունքները և իրավական հիմքերը

 52.

Կատարման չափանիշներ

1) ճիշտ է ներկայացնում քրեակատարողական ծառայության խնդիրները, գործունեության սկզբունքները, իրավական հիմքերը,
2) ճիշտ է ներկայացնում «Քրեակատարողական ծառայության մասին» ՀՀ օրենքի հիմնական դրույթները,
3) ճիշտ է ներկայացնում քրեակատարողական ծառայության կարգապահական կանոնկարգի հիմնական դրույթները։

 53.

Ուսումնառության արդյունք 2

Ներկայացնել քրեակատարողական ծառայողի իրավական և սոցիալական ապահովման երաշխիքները

 54.

Կատարման չափանիշներ

1) ճիշտ է թվարկում քրեակատարողական ծառայողին ներկայացվող սահմանափակումները,
2) ճիշտ է ներկայացնում քրեակատարողական ծառայողի իրավական և սոցիալական ապահովության երաշխիքները,
3) ճիշտ է բացատրում քրեակատարողական ծառայողին խրախուսելու, կարգապահական տույժի ենթարկելու օրենքով նախատեսված դրույթները։

 55.

Ուսումնառության արդյունք 3

Ներկայացնել ծառայողական կարգապահության նախապայմանները և ղեկավարների հետ պատշաճ հարաբերվելու կարգը

 56.

Կատարման չափանիշներ

1) ճիշտ է բացատրում ծառայողական կարգապահության և ճշտապահության կարևորությունը.
2) ճիշտ է ներկայացնում ղեկավարների հետ հարաբերվելու ձևերը, իր և ղեկավարի իրավունքներն ու պարտականությունները.
3) ճիշտ է ներկայացնում ծառայության արդյունավետության ու որակի ապահովման ընդհանուր սկզբունքները։

ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԿՐԱԿԱՅԻՆ ՊԱՏՐԱՍՏՈՒԹՅՈՒՆ»

 57.

Մոդուլի դասիչը

ՔԿԳ-3-15-005

 58.

Մոդուլի նպատակը

Մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել ծառայողական զենքի խնամքի, պահպանման, գործադրման, դրա հետ վարվելու անվտանգության հմտություններ

 59.

Մոդուլի տևողությունը

42 ժամ

 60.

Մուտքային պահանջները

Այս մոդուլը ուսումնասիրելուց առաջ անհրաժեշտ է ուսումնասիրել ԱՀ-ԱԱՕ-3-15-001 «Անվտանգություն և առաջին օգնություն» մոդուլը

 61.

Մոդուլի գնահատման կարգը

Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի ապահովումն է։

 62.

Ուսումնառության արդյունք 1

Ներկայացնել հրաձգության հիմունքները, զենքի տակտիկատեխնիկական բնութագրերը,

 63.

Կատարման չափանիշներ

1) ունի անհրաժեշտ տեղեկություններ հրազենի ստեղծման և կատարելագործման մասին,
2) ճիշտ է ներկայացնում հրաձգության հիմունքները և զենքի գործադրման իրավական հիմքերը,
3) ճիշտ է ներկայացնում հրազենի ներքին ձգաբանությունը,
4) ճիշտ է ներկայացնում հրազենի արտաքին ձգաբանությունը,
5) ճիշտ է ներկայացնում ատրճանակի նշանակությունը, մարտական տվյալները,
6) ճիշտ է ներկայացնում արդիականացված ինքնաձիգի նշանակությունը, մարտական տվյալները,
7) ճիշտ է ներկայացնում ծառայողական զենքի նշանակությունը, մարտական տվյալները։

 64.

Ուսումնառության արդյունք 2

Ներկայացնել հրազենի կառուցվածքը

 65.

Կատարման չափանիշներ

1) ըստ համապատասխան նորմատիվների իրականացնում է ատրճանակի մասնակի քանդում և հավաքում,
2) ըստ համապատասխան նորմատիվների իրականացնում է ինքնաձիգի մասնակի քանդում և հավաքում,
3) ճիշտ է բնորոշում հրազենում առաջացած խափանումները և դրանց վերացման միջոցները,
4) ճիշտ է ներկայացնում հրազենի կառուցվածքը, դրա մասերի և մեխանիզմների աշխատանքի սկզբունքները։

66.

Ուսումնառության արդյունք 3

Ներկայացնել զենքի խնամքի և պահպանության սկզբունքները

67.

Կատարման չափանիշներ

 1) ճիշտ է ներկայացնում զենքի ստուգման, մաքրման և յուղման նորմատիվային պահանջները,
2) կարողանում է կատարել զենքի ստուգման, մաքրման և յուղման անհրաժեշտ գործողություններ,
3) ճիշտ է ներկայացնում զենքի պահպանմանը ներկայացվող պահանջները։

68.

Ուսումնառության արդյունք 4

Կրակել զենքից

69.

Կատարման չափանիշներ

 1) կարողանում է ճիշտ դիրքավորվել, մարտական վիճակի բերել հրազենը, նշան բռնել և կատարել կրակահերթ,
2) կարողանում է ճիշտ կողմնորոշվել հրազենի գործադրում պահանջող իրավիճակներում,
3) կարողանում է խոցել անշարժ թիրախը,
4) կարողանում է խոցել շարժական թիրախները,
5) կարողանում է իրականացնել դիպուկ կրակահերթ և հստակ կատարել նորմատիվային վարժությունները,
6) պահպանում է հրաձգության կարգապահության կանոնները,
7) պահպանում է հրաձգության անվտանգության կանոնները։

ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՔՐԵԱԿԱՏԱՐՈՂԱԿԱՆ ԾԱՌԱՅՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ՀԱՍԱՐԱԿՈՒԹՅԱՆ ՓՈԽՀԱՄԱԳՈՐԾԱԿՑՈՒԹՅՈՒՆԸ»

70.

Մոդուլի դասիչը

ՔԿԳ-3-15-006

71.

Մոդուլի նպատակը

Սովորողի մոտ ձևավորել ֆիզիկական և իրավաբանական անձանց հետ արդյունավետ հարաբերություններ կառուցելու:

72.

Մոդուլի տևողությունը

24 ժամ

73.

Մուտքային պահանջները

Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար սկզբնական հմտություններ և կարողություններ չեն պահանջվում

74.

Մոդուլի գնահատման կարգը

Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի ապահովումն է։

75.

Ուսումնառության արդյունք 1

Ներկայացնել ժողովրդավարական քրեակատարողական ծառայության հիմնարար սկզբունքները

76.

Կատարման չափանիշներ

1) ճիշտ է ներկայացնում քրեակատարողական ծառայության գործունեության հրապարակայնության սկզբունքի բովանդակությունը,
2) ճիշտ է ներկայացնում քրեակատարողական ծառայության գործունեության հաշվետվողականության և թափանցիկության սկզբունքների բովանդակությունը,
3) ճիշտ է բացատրում նշված սկզբունքների պահպանման նշանակությունը:

77.

Ուսումնառության արդյունք 2

 Դրսևորել անհրաժեշտ վերաբերմունք սպասարկվող հիմնարկի կալանավորված անձանց և դատապարտյալների, հասարակական կազմակերպությունների և քաղաքացիների նկատմամբ

78.

Կատարման չափանիշներ

1) ճիշտ է ներկայացնում ծառայության և շրջապատի նկատմամբ դրական վերաբերմունքի կարևորությունը,
2) կարողանում է ներկայացնել քաղաքացիների նկատմամբ հարգալից վերաբերմունքի և արդյունավետ հարաբերվելու օրինակներ,
3) առաջադրված իրավիճակներում ցուցաբերում է պատասխանատվություն։

79.

Ուսումնառության արդյունք 3

Կառավարել ժամանակը, լուծել հիմնախնդիրներ

80.

Կատարման չափանիշներ

1) ճիշտ է ներկայացնում ժամանակի արդյունավետ օգտագործման միջոցները,
2) բացահայտում և ճիշտ է սահմանում տրված իրավիճակում առկա հիմնախնդիրը,
3) ճիշտ է վերլուծում հիմնախնդիրը, տալիս է լուծման ճիշտ տարբերակ և գնահատում արդյունքը։

ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀԱՏՈՒԿ ՏԵԽՆԻԿԱ»

81.

Մոդուլի դասիչը

ՔԿԳ-3-15-007

82.

Մոդուլի նպատակը

 Մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել քրեակատարողական ծառայողի գործունեության ընթացքում կիրառվող հատուկ, ինքնապաշտպանական և այլ տեխնիկական միջոցների կիրառման գործնական հմտություններ

83.

Մոդուլի տևողությունը

32 ժամ

84.

Մուտքային պահանջները

Այս մոդուլը ուսումնասիրելուց առաջ անհրաժեշտ է ուսումնասիրել ԱՀ-ԱԱՕ-3-15-001 «Անվտանգություն և առաջին օգնություն» մոդուլը

85.

Մոդուլի գնահատման կարգը

 Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի ապահովումն է։

86.

Ուսումնառության արդյունք 1

 Ներկայացնել քրեակատարողական ծառայությունում կիրառվող հատուկ միջոցները

87.

Կատարման չափանիշներ

1) ճիշտ է ներկայացնում հատուկ միջոցների տեսականին և նշանակությունը,
2) ճիշտ է ներկայացնում հատուկ միջոցների կիրառման հիմնական ուղղությունները,
3) ճիշտ է ներկայացնում հատուկ միջոցների կիրառման իրավական հիմքերը։

88.

Ուսումնառության արդյունք 2

 Ներկայացնել քրեակատարողական ծառայությունում կիրառվող կապի միջոցների դասակարգումը և դրանց աշխատանքի սկզբունքները, ինչպես նաև կարողանալ օգտվել դրանցից

89.

Կատարման չափանիշներ

1) ճիշտ է դասակարգում կապի միջոցները,
2) ճիշտ է բացատրում կապի միջոցների աշխատանքի սկզբունքները,
3) ճիշտ է օգտագործում կապի միջոցները,
4) ճիշտ է ներկայացնում ռադիոկապի բաժանորդի պարտականությունները:

90.

Ուսումնառության արդյունք 3

 Ներկայացնել քրեակատարողական ծառայությունում կիրառվող հատուկ և ինքնապաշտպանական միջոցները

91.

Կատարման չափանիշներ

1) ճիշտ է ներկայացնում հատուկ միջոցները, դրանց բնութագրերը,
2) ճիշտ է ներկայացնում անձնակազմի ինքնապաշտպանական միջոցները, դրանց բնութագրերը,
3) ճիշտ է գործադրում հատուկ և ինքնապաշտպանական միջոցները:

92.

Ուսումնառության արդյունք 4

 Ներկայացնել քրեակատարողական ծառայությունում կիրառվող անվտանգության ապահովման ինժեներատեխնիկական միջոցները

93.

Կատարման չափանիշներ

1) ճիշտ է ներկայացնում անվտանգության ապահովման ինժեներատեխնիկական միջոցների կիրառման նպատակները, օգտագործման ուղղությունները և հիմնական ֆունկցիաները,
2) ճիշտ է բնութագրում ինքնավար պահպանության, կենտրոնացված պահպանման, ծանուցումների հաղորդման, հսկման և պահպանման հեռուստատեսային համակարգերը։

ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԿՐԻՄԻՆԱԼԻՍՏԻԿԱ»

94.

Մոդուլի դասիչը

ՔԿԳ-3-15-008

95.

Մոդուլի նպատակը

 Մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել դեպքի վայրում իրավիճակը գնահատելու, հանցագործության հետքերը հայտնաբերելու և ճանաչելու բնագավառում տեսական մասնագիտական գիտելիքներ, ինչպես իր իրավասության սահմաններում անհետաձգելի գործողություններ իրականացնելու գործնական հմտություններ և կարողություններ։

96.

Մոդուլի տևողությունը

 18 ժամ

97.

Մուտքային պահանջները

 Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար սկզբնական հմտություններ և կարողություններ չեն պահանջվում

98.

Մոդուլի գնահատման կարգը

 Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի ապահովումն է։

99.

Ուսումնառության արդյունք 1

 Ներկայացնել անձի արտաքին հատկանիշների ընդհանուր դրույթները և «բանավոր պատկեր»-ի նկարագրման մեթոդիկան

100.

Կատարման չափանիշներ

1) ճիշտ է ներկայացնում անձի արտաքին հատկանիշների նկարագրման մեթոդիկան (անատոմիական և ֆունկցիոնալ հատկանիշները),
2) ճիշտ է ներկայացնում անձի արտաքին հատկանիշների նկարագրության սկզբունքները,
3) կարողանում է տարբերակել անձի անատոմիական և հատուկ նշանները։

101.

Ուսումնառության արդյունք 2

 Ներկայացնել տրասոլոգիայի (հետքաբանության) հիմնական հասկացությունները

102.

Կատարման չափանիշներ

1) ճիշտ է ներկայացնում հետքերի առաջացման մեխանիզմները,
2) ճիշտ է դասակարգում հետքերը,
3) տալիս է մատնադրոշմային գծանախշերի ճիշտ դասակարգումը,
4) կարողանում է տարբերակել մատնադրոշմային գծանախշերը, կատարել լուսանկարչական, դակտիլասկոպիական աշխատանքներ
5) տիրապետում է հետքերի հայտնաբերման և պահպանման հմտություններին։

103.

Ուսումնառության արդյունք 3

 Ճանաչել և դասակարգել թմրամիջոցները, հոգեներգործուն նյութերը

104.

Կատարման չափանիշներ

1) տիրապետում է հոգեներգործուն նյութերի և դրանց տեսակների մասին գիտելիքներին,
2) ճանաչում է թմրամիջոցները, հոգեներգործուն նյութերը և դրանց պրեկուրսորները,
3) տիրապետում է հայտնաբերման դեպքում այդ նյութերի պահպանման հնարքներին։

105.

Ուսումնառության արդյունք 4

 Ներկայացնել դատական ձգաբանության (բալիստիկա) հասկացությունները

106.

Կատարման չափանիշներ

1) ճիշտ է դասակարգում ձեռքի հրազենի տեսակները,
2) տիրապետում է դեպքի վայրում հայտնաբերված հրազենի և զինամթերքի պահպանման հմտություններին։

107.

Ուսումնառության արդյունք 5

 Ներկայացնել կեղծված հատուկ թղթերի և փաստաթղթերի հայտնաբերման եղանակները

 108.

Կատարման չափանիշներ

1) ճիշտ է ներկայացնում անձնագրի ռեկվիզիտները,
2) ճիշտ է նկարագրում փաստաթղթերի կեղծման եղանակները,
3) ճանաչում է կեղծված փաստաթղթերը:

N

Առարկայախմբեր, առարկաներ և մոդուլներ

Շաբաթ-ների թիվը

Ուսանողի
առավելագույն բեռնվածությունը, ժամ

Պարտադիր
լսարանային
պարապ-մունքներ, ժամ

Ուսուցման երաշխա-վորվող տարին

ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՀՈՒՄԱՆԻՏԱՐ, ՍՈՑԻԱԼ-ՏՆՏԵՍԱԳԻՏԱԿԱՆ ԵՎ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԲՆԱԳԻՏԱԿԱՆ

1.

Հայոց լեզվի և խոսքի մշակույթի հիմունքներ

75

50

1

2.

Քաղաքագիտության և սոցիոլոգիայի հիմունքներ

27

18

1

3.

Իրավունքի հիմունքներ

81

54

1

4.

Պատմություն

39

26

1

5.

Օտար լեզու

60

40

1

6.

Լանդշաֆտագիտության և էկոլոգիայի հիմունքներ

30

20

1

7.

Քաղաքացիական պաշտպանություն և արտակարգ իրավիճակների հիմնահարցեր

27

18

1

8.

Ֆիզիկական կուլտուրա

72

48

1

ԸՆԴԱՄԵՆԸ

411

274

ԱՌԱՆՑՔԱՅԻՆ ՀՄՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ

1.

Հաղորդակցություն

42

28

2.

Անվտանգություն և առաջին օգնություն

42

28

3.

Համակարգչային օպերատորություն

39

26

ԸՆԴԱՄԵՆԸ

123

82

ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ

1.

Մանկավարժությունը և հոգեբանությունը քրեակատարողական ծառայողի գործունեության մեջ

30

20

1

2.

Մարդու իրավունքները և քրեակատարողական ծառայությունը

27

18

1

3.

Քրեակատարողական ծառայության գործունեության կառավարում

30

20

1

4.

Քրեակատարողական ծառայության և հասարակության փոխհամագործակցությունը

36

24

1

 ԸՆԴԱՄԵՆԸ

123

82

ՀԱՏՈՒԿ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ

1.

Ծառայության իրականացման մարտավարություն

156

104

1

2.

Կրիմինալիստիկա

27

18

1

3.

Հատուկ տեխնիկա

48

32

1

4.

Կրակային պատրաստականություն

63

42

1

ԸՆԴԱՄԵՆԸ

294

196

ԸՆՏՐՈՎԻ

15

10

ՊԱՀՈՒՍՏԱՅԻՆ ԺԱՄԵՐ

6

4

ԸՆԴԱՄԵՆԸ

18

972

648

ԽՈՐՀՐԴԱՏՎՈՒԹՅՈՒՆ

50

ՊՐԱԿՏԻԿԱ

7

ՄԻՋԱՆԿՅԱԼ ԱՏԵՍՏԱՎՈՐՈՒՄ

ՊԵՏԱԿԱՆ ԱՄՓՈՓԻՉ ԱՏԵՍՏԱՎՈՐՈՒՄ

1

ԸՆԴԱՄԵՆԸ

26