«Գրանցված է»

ՀՀ արդարադատության

նախարարության կողմից

7 հունվարի 2008 թ.

Պետական գրանցման թիվ 10008002

 

ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ

 

ԱՌՈՂՋԱՊԱՀՈՒԹՅԱՆ ՆԱԽԱՐԱՐ

 

26 նոյեմբերի 2007 թ. ք. Երևան

N 1752-Ն

 

Հ Ր Ա Մ Ա Ն

 

ՄԵԾԱՀԱՍԱԿԻ ԱՄԲՈՒԼԱՏՈՐ ԲԺՇԿԱԿԱՆ ՔԱՐՏԻ, ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ԲԺՇԿԱԿԱՆ ՀՍԿՈՂՈՒԹՅԱՆ ԱՄԲՈՒԼԱՏՈՐ ՔԱՐՏԵՐԻ, ՆՈՐԱԾՆԻ ՓՈԽԱՆԱԿՄԱՆ ՔԱՐՏԻ ԵՎ ՆԱԽԱԾՆՆԴԱՅԻՆ ՊԱՏՐՈՆԱԺԻ ԹԵՐԹԻԿԻ ՁԵՎԵՐԸ ՀԱՍՏԱՏԵԼՈՒ ՄԱՍԻՆ

 

Հիմք ընդունելով Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2002 թվականի դեկտեմբերի 5-ի N 1936-Ն որոշման 2-րդ կետի 2-րդ ենթակետը և Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2002 թվականի օգոստոսի 15-ի N 1300-Ն որոշման 12-րդ կետի դ) ենթակետը`

 

ՀՐԱՄԱՅՈՒՄ ԵՄ՝

 

1. Հաստատել.

1) մեծահասակի ամբուլատոր բժշկական քարտի ձևը` համաձայն հավելված N 1-ի,

2) երեխայի (տղա) բժշկական հսկողության ամբուլատոր քարտի ձևը` համաձայն հավելված N 2-ի,

3) երեխայի (աղջիկ) բժշկական հսկողության ամբուլատոր քարտի ձևը` համաձայն հավելված N 3-ի,

4) (ենթակետն ուժը կորցրել է 18.02.16 N 03-Ն)

5) նախածննդյան պատրոնաժի թերթիկի ձևը` համաձայն հավելված N 5-ի:

(1-ին կետը փոփ. 18.02.16 N 03-Ն)

2. Սահմանել, որ սույն հրամանի`

1) 1-ին կետի 1-ին, 2-րդ, 3-րդ ենթակետերով հաստատված ձևերը տպագրվում են A5 ֆորմատի տպագրական թղթի վրա, կազմը` կոշտ: Սույն հրամանի 1-ին կետի 1-ին ենթակետով հաստատված մեծահասակի ամբուլատոր բժշկական քարտի շապիկը սպիտակ գույնի է, երեխայի (տղա) բժշկական հսկողության ամբուլատոր քարտի շապիկը` սպիտակ, ձախ կողմից մուգ կապույտ գույնի երիզով, կազմի վրա գրված տեքստը` մուգ կապույտ, իսկ 3-րդ ենթակետով երեխայի (աղջիկ) բժշկական հսկողության ամբուլատոր քարտի շապիկը` սպիտակ, ձախ կողմից կարմիր երիզով, կազմի վրա գրված տեքստը` կարմիր:

2) 1-ին կետի 1-ին ենթակետով հաստատված ձևի «Թերթ եզրափակիչ (ճշտված) ախտորոշումների գրանցման համար» աղյուսակը բաղկացած է 2 թերթից, «Կանխարգելիչ համազննումների (սկրինինգների) տվյալներ» աղյուսակը բաղկացած է 2 թերթից, «Օրը, ամիսը, տարին, ամբուլատոր, տնային, գանգատները, օբյեկտիվ քննության տվյալները, հիվանդության ընթացքը, ախտորոշումը, բժշկի ազգանունը, ստորագրությունը, հետազոտություններ, նշանակումներ, նշում` անաշխատունակության թերթիկ տալու մասին» աղյուսակը բաղկացած է 25 թերթից, «Կարևոր ախտորոշիչ հետազոտությունների արդյունքներ» աղյուսակը բաղկացած է 2 թերթից, «Տեղեկություններ հիվանդանոցային բուժման վերաբերյալ» աղյուսակը բաղկացած է 2 թերթից, «Հոգեմետ/հատուկ հաշվառման դեղերի նշանակումների հաշվառման ամփոփաթերթ» աղյուսակը բաղկացած է 2 թերթից, «Անաշխատունակությամբ ուղեկցվող հիվանդության դեպքեր» աղյուսակը բաղկացած է 2 թերթից.

3) 1-ին կետի 2-րդ ենթակետով հաստատված ձևի «Խնդիրների գրանցման թերթիկ» բաժինը բաղկացած է 25 թերթից.

4) 1-ին կետի 3-րդ ենթակետով հաստատված ձևի «Խնդիրների գրանցման թերթիկ» բաժինը բաղկացած է 25 թերթից:

(2-րդ կետը խմբ. 24.06.08 N 10-Ն, փոփ. 18.02.16 N 03-Ն)

3. Հայաստանի Հանրապետության առողջապահության նախարարի իրավական խորհրդական Ս. Քրմոյանին`

1) սույն հրամանը սահմանված կարգով ներկայացնել Հայաստանի Հանրապետության արդարադատության նախարարություն` պետական իրավական փորձաքննության և պետական գրանցման:

4. Հայաստանի Հանրապետության առողջապահության նախարարության աշխատակազմի բժշկական օգնության կազմակերպման վարչության պետ Վ. Պողոսյանին`

1) սույն հրամանը ուժի մեջ մտնելուց հետո եռամսյա ժամկետում Հայաստանի Հանրապետության առողջապահության նախարարի հաստատմանը ներկայացնել սույն հրամանի 1-ին կետի 1-ին, 2-րդ, 3-րդ ենթակետերով հաստատված ձևերի վարման և լրացման ուղեցույցները:

5. Սույն հրամանի կատարման հսկողությունը հանձնարարել Հայաստանի Հանրապետության առողջապահության նախարարի առաջին տեղակալ Հ. Դարբինյանին:

6. Սույն հրամանը ուժի մեջ է մտնում 2008 թվականի հունվարի 1-ից:

 

Նախարար`

Հ. Քուշկյան

Հավելված N 1 ՀՀ առողջապահության նախարարի 2007 թվականի նոյեմբերի 26-ի N 1752-Ն հրամանի

 

Ձև

__________________________________________________

(Առողջության առաջնային պահպանման հաստատության անվանումը)

ՄԵԾԱՀԱՍԱԿԻ ԱՄԲՈՒԼԱՏՈՐ ԲԺՇԿԱԿԱՆ ՔԱՐՏ

N ______

 

 

ԱԶԳԱՆՈՒՆ ____________________________________________________ ԱՆՈՒՆ _______________________________________________________ ՀԱՅՐԱՆՈՒՆ ___________________________________________________ ԲՆԱԿՈՒԹՅԱՆ ՎԱՅՐԸ ____________________________________________

 

 

ԱՐՁԱՆԱԳՐԱՅԻՆ ՏԵՂԵԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ

 

 

_______________________________________________________ ազգանուն, անուն, հայրանուն   Ծննդյան օրը, ամիսը, տարին ______________Սեռը`  ❏արական ❏իգական   Բնակության վայրը ________________________________________   Կրթությունը ____________________________________________   Աշխատանքի (ուսման) վայրը__________________________________   Պաշտոնը/մասնագիտությունը _________________________________   Հեռախոս` տան ________ բջջային _______ աշխատանքի վայրի ________   Անձնագիր__________________________________________ սերիա, համար, տրման ամսաթիվ, ում կողմից է տրված   Հաշվառման վայր _____________________________________   Բժշկական քարտի լրացման ամսաթիվը, ամիսը, տարին ________________ Տեղամասային թերապևտի (ընտանեկան բժշկի) ազգանունը, անունը Կոդը Գրանցման օրը, ամիսը, տարին Համակարգչային գրանցման համարը                         Տրվել է հաշմանդամության խումբ __________________________________ ամսաթիվը, խումբը, ժամկետը   __________________________________ ամսաթիվը, խումբը, ժամկետը   __________________________________ ամսաթիվը, խումբը, ժամկետը

 

ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՏԵՂԵԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ

 

Արյան խումբ, ռեզուս գործոն _______________________________________________   Գերզգայունություն (ալերգիա) դեղի նկատմամբ ____________________________________   Այլ ալերգիաներ ________________________________________________________   Ստացած արյան փոխներարկումներ (երբ, քանակը) __________________________________   Ստացած պատվաստումներ (երբ, տեսակը) ________________________________________   __________________________________________________________________   Տարած տարափոխիկ հիվանդություններ _________________________________________   ___________________________________________________________________   Տարած վիրահատական միջամտություններ ________________________________________   Դիսպանսերային հսկողություն. Հաշվառման վերցնելու օրը, ամիսը, տարին Ինչի կապակցությամբ Հաշվառումից հանելու օրը, ամիսը, տարին Հանելու պատճառը

 

ԲԺՇԿԱԿԱՆ ՔԱՐՏԻՑ ԷՊԻԿՐԻԶ

 

______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________   /Շարունակություն/ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

 

 

ԿԱՆԽԱՐԳԵԼԻՉ ՀԱՄԱԶՆՆՈՒՄՆԵՐԻ (ՍԿՐԻՆԻՆԳՆԵՐԻ) ՏՎՅԱԼՆԵՐ

Համազննում	20__ թ.	20__ թ.	20__ թ.	20__ թ.	20__ թ.
Զարկերակային ճնշում
Կրծքագեղձի զննում
Գինեկոլոգիական զննում (ներառյալ արգանդի վզիկի բջջաբանական հետազոտություն` ՊԱՊ քսուք)

 

ԹԵՐԹ ԵԶՐԱՓԱԿԻՉ (ՃՇՏՎԱԾ) ԱԽՏՈՐՈՇՈՒՄՆԵՐԻ ԳՐԱՆՑՄԱՆ ՀԱՄԱՐ

Ամսաթիվը, ամիսը, տարին	Եզրափակիչ (ճշտված) ախտորոշումը	Առաջին անգամ ախտորոշված (նշել +)	այդ թվում` կանխարգելիչ զննման ժամանակ (նշել +)	Բժշկի ազգանունը ստորագրությունը

ԱՌՈՂՋՈՒԹՅԱՆ ԱՌԱՋՆԱՅԻՆ ՊԱՀՊԱՆՄԱՆ ԾԱՌԱՅՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՆ ԻՐԱԿԱՆԱՑՆՈՂ ԲԺՇԿԻ ԱՌԱՋՆԱԿԻ ԲԺՇԿԱԿԱՆ ՔՆՆՈՒԹՅՈՒՆ

 

_________ __ 20 թ.   Գանգատներ __________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________   Կյանքի և հիվանդության պատմություն (կրած հիվանդություններ, վիրահատություններ, ալերգիաներ, ժառանգական անամնեզ, հիվանդության ընթացք) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________   Օբյեկտիվ քննության տվյալներ.   Հասակ ______ սմ, Քաշ ______ կգ   Ընդհանուր վիճակ և արտաքին տեսք _________________________________ _________________________________________________________   Մաշկ/ենթամաշկ, տեսանելի լորձաթաղանթներ, այտուցներ _____________________   Շոշափվող ավշահանգույցներ _______________________________________   Ոսկրամկանային համակարգ, հոդեր ___________________________________ _________________________________________________________   Քիթ-կոկորդ-ականջ ____________________________________________ _________________________________________________________

 

ԱՌՈՂՋՈՒԹՅԱՆ ԱՌԱՋՆԱՅԻՆ ՊԱՀՊԱՆՄԱՆ ԾԱՌԱՅՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՆ ԻՐԱԿԱՆԱՑՆՈՂ ԲԺՇԿԻ ԿՈՂՄԻՑ ԱՌԱՋՆԱԿԻ ԲԺՇԿԱԿԱՆ ՔՆՆՈՒԹՅՈՒՆ

 

(շարունակություն)

 

Շնչառական համակարգ ___________________________________________   _____________________________________________________________   _____________________________________________________________   _____________________________________________________________   Սիրտ-անոթային համակարգ _________________________________________   _____________________________________________________________   _____________________________________________________________   _____________________________________________________________   Զարկերակային ճնշում ____________________Պուլս ____________________   Աղեստամոքսային համակարգ ________________________________________   ______________________________________________________________   ______________________________________________________________   ______________________________________________________________   Միզասեռական համակարգ _________________________________________   ______________________________________________________________   Նյարդային համակարգ ____________________________________________   ______________________________________________________________   Էնդոկրին համակարգ _____________________________________________   ______________________________________________________________   Տեսողություն __________________________________________________

 

ԱՌՈՂՋՈՒԹՅԱՆ ԱՌԱՋՆԱՅԻՆ ՊԱՀՊԱՆՄԱՆ ԾԱՌԱՅՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՆ ԻՐԱԿԱՆԱՑՆՈՂ ԲԺՇԿԻ ԿՈՂՄԻՑ ԱՌԱՋՆԱԿԻ ԲԺՇԿԱԿԱՆ ՔՆՆՈՒԹՅՈՒՆ

(շարունակություն)

 

Լրացուցիչ տվյալներ՝ ____________________________________________   ______________________________________________________________   Ախտորոշում՝ _________________________________________________   ______________________________________________________________   Նշանակումներ                 Ա/Թ N______ ժամկետ` _______________ Ակտիվ հաճախում____ _________20 թ. Բժիշկ` _________________ Հետազոտություններ                   Կրկնակի հաճախում ___ _______ 20  թ.

 

Օրը, ամիսը, տարին ամբուլատոր., տնային (նշել)	Գանգատները, օբյեկտիվ քննության տվյալները, հիվանդության ընթացքը, ախտորոշումը բժշկի ազգանունը, ստորագրությունը	Հետազոտություններ, նշանակումներ, նշում աշխատունակության թերթիկ տալու

ԿԱՐԵՎՈՐ ԱԽՏՈՐՈՇԻՉ ՀԵՏԱԶՈՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ԱՐԴՅՈՒՆՔՆԵՐԸ

Օրը, ամիսը, տարին	Հետազոտության տեսակը	Արդյունքը

ՏԵՂԵԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ ՀԻՎԱՆԴԱՆՈՑԱՅԻՆ ԲՈՒԺՄԱՆ ՎԵՐԱԲԵՐՅԱԼ

Օրը, ամիսը, տարին	Հոսպիտալացման վայրը	Ախտորոշում	Լրացուցիչ տեղեկություններ բժշկի համար (հիվանդության ընթացքի առանձնահատկություններ, բուժում և այլն)

ՀՈԳԵՄԵՏ/ՀԱՏՈՒԿ ՀԱՇՎԱՌՄԱՆ ԴԵՂԵՐԻ ՆՇԱՆԱԿՈՒՄՆԵՐԻ ՀԱՇՎԱՌՄԱՆ

Ա Մ Փ Ո Փ Ա Թ Ե Ր Թ

Օրը, ամիսը, տարի	Դեղի անվանումը	Չափաքանակը (դոզա)	Բժշկի անուն, ազգանուն

ԱՆԱՇԽԱՏՈՒՆԱԿՈՒԹՅԱՄԲ ՈՒՂԵԿՑՎՈՂ ՀԻՎԱՆԴՈՒԹՅԱՆ ԴԵՊՔԵՐ

Օրը, ամիսը, տարի	Հիվանդության տևողությունը		Օրերի քանակը	Ախտորոշումը	Բուժման վայրը (ստացիոնար/ ամբուլատոր)
	__ ____ -ից	__ ____ -ը

(հավելվածը խմբ. 24.06.08 N 10-Ն)

 

Հավելված N 2 ՀՀ առողջապահության նախարարի 2007 թվականի նոյեմբերի 26-ի N 1752-Ն հրամանի

 

Ձև

 

1. ԵՐԵԽԱՅԻ (ՏՂԱ) ԲԺՇԿԱԿԱՆ ՀՍԿՈՂՈՒԹՅԱՆ ԱՄԲՈՒԼԱՏՈՐ

 

ՔԱՐՏ N _____

 

___________________________________________________________

Անունը ______________________________________________________

Ազգանունը ___________________________________________________

Հայրանունը ___________________________________________________

Բնակավայրը __________________________________________________

Հեռախոս

Բնակավայրի փոփոխություն _________________________________________

 

Ծննդյան

Ծննդյան վկայական N _______________

_____________________

օրը    ամիսը    տարին

 

ԲԺՇԿԱԿԱՆ ՀԱՇՎԱՌՈՒՄ

 

Առողջության առաջնային պահպանման հաստատություն/Բժիշկ	Ընդունման ամսաթիվ	Դուրսգրման ամսաթիվ
1.
2.
3.
4.
5.

Կազմակերպությունը` Մանկապարտեզ ______________ Դպրոց _______________

 

ԱՆԿԵՏԱՅԻՆ ՏՎՅԱԼՆԵՐ

 

Մայր _______________________________________________________

անուն-ազգանուն

կրթություն

աշխատավայր

հեռախոս

Միայնակ [ ]

նշել

Հայր ________________________________________________________

անուն-ազգանուն

կրթություն

աշխատավայր

հեռախոս

Քույր,

Եղբայր

_1.___________ անունը/ծննդյան տարեթիվը

2.____________ անունը/ծննդյան տարեթիվը

3.____________ անունը/ծննդյան տարեթիվը

4.____________ անունը/ծննդյան տարեթիվը

_______________ _____________ ____________ _________________

նշել առողջական վիճակը

 

Հիվանդությունները ընտանիքում

 

● Զ/Ե հիպերտոնիա -------------- ● արյան համակարգի հիվ. ----------- ● շաքարային դիաբետ ------------ ● ռևմատիկ հիվ-ներ -------------

| | | | |

● ալերգիա ------------- ● ասթմա -------------- ● տուբերկուլոզ ---------- ● էպիլեպսիա ------------

| | | | |

● ուռուցքներ ------------ ● հոգեկան հիվ. ------------ ● պարբերական հիվ. ----------- ●                         -------------

 

ՏՂԱ

 

ՀԱՏՈՒԿ ՆՇՈՒՄՆԵՐ

 

Ալերգիա և սննդի անհանդուրժողականություն 1______________________________ 2______________________________ 3______________________________ 4.___________________________ 5.___________________________ 6.___________________________

 

Այլ նշումներ՝ _________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

Երեխայի առողջության ցանկացած փաստ, շեղում, ռիսկի խումբ, որը հատուկ ուշադրություն կամ խնամք է պահանջում:

 

Կրած մանկական ինֆեկցիաներ/ամսաթիվ

 

● Կարմրախտ/ -------------- ● Կապույտ հազ/ -----------

| | |

● Քութեշ/ ------------- ● Խոզուկ/ --------------

| | |

● Ջրծաղիկ/ ------------ ● Կարմրուկ/ -----------

| | |

Այլ

 

ՀԱՍՏԱՏՎԱԾ ԱԽՏՈՐՈՇՈՒՄՆԵՐ

 

Ամսաթիվը /տարիքը	Ախտորոշումը	Հաստատող փաստը, միջոցը	Դիսպանսեր հսկողության ժամկետը
			սկիզբը	ավարտը

 

Նախածննդյան պատրոնաժի թերթիկի փակցման տեղը

Փոխանակման քարտի փակցման տեղը

 

Հղիության և ծննդաբերության անամնեզ

 

լրացվում է միայն փոխանակման քարտում և նորածնի էպիկրիզում տեղ չգտած ինֆորմացիան
կամ տնային ծննդաբերության դեպքում մորից հավաքված անամնեզը _________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

 

Տեղեկատվություն փոխանակման քարտից
Ծննդատանը կատարված նորածնային սկրինինգներ	Կատարվել է (նշել ժամկետը)	Չի կատարվել (նշել պատճառը)
1. Արյան նմուշ 1) բնածին հիպոթիրեոզ 2) ֆենիլկետոնուրիա 3) _____________	__________________ __________________ __________________	________________ ________________ ________________
2.
3.

 

ՊԱՏՎԱՍՏՈՒՄՆԵՐԻ ԳՐԱՆՑՄԱՆ ՔԱՐՏ

 

Վակցինա	Ամսաթիվ	Տարիք	Դոզա	Սերիա	Հետաձգման ամսաթիվ	Հետպատվաստումային անբարեհաջող դեպքեր
						ամսաթիվ	տեղային	ընդհանուր
ԲՑԺ-1
ԲՑԺ-2
ՎՀԲ-1
ՎՀԲ-2
ՎՀԲ-3
ԱԿԴՓ-1
ԱԿԴՓ-2
ԱԿԴՓ-3
ԱԿԴՓ-4
ԱԴՓ-M1
ԱԴՓ-M2
ՕՊՎ-1
ՕՊՎ-2
ՕՊՎ-3
ՕՊՎ-4
ՕՊՎ-5
ՕՊՎ-6
ԿԿԽ-1
ԿԿԽ-2

 

Կանխարգելիչ նշանակումներ (երկաթ/վիտամին D և այլն)

 

Նշանակման ամսաթիվը	Կանխարգելման նպատակը, դեղամիջոցը, դեղաչափը, ընդունման կարգը	Հանման ամսաթիվը

 

ՄԻՆՉԵՎ 2 ՏԱՐԵԿԱՆ ԱՌՈՂՋ ԵՐԵԽԱՅԻ ՀՍԿՈՂՈՒԹՅԱՆ ՔԱՐՏ

 

ՆԱԽԱՏԵՍՎԱԾ ԱՅՑԵՐ

1 շաբ.

2 շաբ.

1.5 ամս.

3 ամս.

4.5 ամս.

6 ամս.

9 ամս.

12 ամս.

15 ամս.

18 ամս.

Ամսաթիվը

Երեխայի փաստացի տարիքը

ԱՆԱՄՆԵԶ

ԿՐԾՔՈՎ ՍՆՈՒՑՈՒՄ, ՍՏ.

ԳԼԽԻ ՇՐՋԱԳԻԾ (սմ)

ՔԱՇ (գր.)

ՀԱՍԱԿ (սմ)

ՏԵՍՈՂՈՒԹՅՈՒՆ

ԼՍՈՂՈՒԹՅՈՒՆ

ԿՈՆՔԱԶԴՐԱՅԻՆ ՀՈԴ

ԱՄՈՐՁԻՆԵՐ

ՀԵՄՈԳԼՈԲԻՆ (գ/լ)

ԶԱՐԳԱՑՈՒՄ

ՄԱՇԿ

Գ/Ա/Ա/Ք/Կ

ՇՆՉԱՌԱԿԱՆ Հ-Գ

ՍԻՐՏ-ԱՆՈԹԱՅԻՆ Հ-Գ

ՈՐՈՎԱՅՆ

ՄԻԶԱՍԵՌԱԿԱՆ Հ-Գ

ՆՅԱՐԴԱՅԻՆ Հ-Գ

ՀԵՆԱՇԱՐԺԻՉ Հ-Գ

 

2-ԻՑ 18 ՏԱՐԵԿԱՆ ԱՌՈՂՋ ԵՐԵԽԱՅԻ ՀՍԿՈՂՈՒԹՅԱՆ ՔԱՐՏ

 

ՆԱԽԱՏԵՍՎԱԾ ԱՅՑԵՐ

2 տար.

3 տար.

4 տար.

5 տար.

6 - 7 տար.

8 - 9 տար.

10 - 11 տար.

12 տար.

13 - 14 տար.

15 տար.

16 տար.

17 տար.

Ամսաթիվը

Երեխայի փաստացի տարիքը

ԱՆԱՄՆԵԶ

ՔԱՇ (կգ)

ՀԱՍԱԿ (սմ)

ԶԱՐԿԵՐԱԿԱՅԻՆ ՃՆՇՈւՄ

ՏԵՍՈՂՈՒԹՅՈՒՆ

ԼՍՈՂՈՒԹՅՈՒՆ

ՀԵՄՈԳԼՈԲԻՆ (գ/լ)

ԶԱՐԳԱՑՈՒՄ

ՄԱՇԿ

Գ/Ա/Ա/Ք/Կ

ՇՆՉԱՌԱԿԱՆ Հ-Գ

ՍԻՐՏ-ԱՆՈԹԱՅԻՆ Հ-Գ

ՈՐՈՎԱՅՆ

ՄԻԶԱՍԵՌԱԿԱՆ Հ-Գ

ՆՅԱՐԴԱՅԻՆ Հ-Գ

ՀԵՆԱՇԱՐԺԻՉ Հ-Գ

ՍՏՈՄԱՏՈԼՈԳ

 

ԵՐԵԽԱՅԻ ՍՆՈՒՑՄԱՆ ԳՐԱՆՑՈՒՄ

 

Տարիք	Կրծքով սնուցում բացառապես/գերազանցապես/մասնակի	Արհեստական սնուցում ֆորմուլայի անվանումը, օրը քանի՞ անգամ և քանի՞ մլ	Հավելյալ սնունդ նշել նոր ներմուծված սննդատեսակը
1-2 շաբ.
1.5 ամս.
3 ամս.
4.5 ամս.
6 ամս.
9 ամս.
12 ամս.
15 ամս.
18 ամս.
2 տար.

 

ԱՆՎՏԱՆԳՈՒԹՅԱՆ ՈՒՂԵՑՈՒՅՑ

 

0-1.5 ամս. երեխային	3-6 ամս. երեխային	9-12 ամս. երեխային	15-36 ամս. երեխային	4-6 տ. երեխային
Մի տվեք փոքր առարկաներ, մի կապեք վզնոց, ապարանջան Մենակ մի թողեք ընտանի կենդանիների կամ փոքր երեխաների հետ Մեքենայում տեղափոխեք հետին նստարանին ամրացված հատուկ աթոռակում Օրորոցի ճաղերի հեռավորությունը՝ 5 սմ-ից ոչ ավելի, օրորոցում մեծ բարձեր կամ տոպրակներ մի դրեք Տաք հեղուկները տեղափոխեք կամ խմեք երեխայից հեռու Անմիջապես դիմեք բժշկի՝ ջերմության, թուլության, անհանգստության, փսխումների, լուծի, ցանի, մրսածության կամ հիվանդության այլ նշանների դեպքում	Մի տվեք իր բռունցքից փոքր առարկաներ, կոտրվող, սրածայր իրեր, տոպրակներ, մի կապեք վզնոց, ապարանջան Առանց հսկողության մի թողեք այնպիսի տեղում, որտեղից կարող է ցած գլորվել, օրինակ՝ բազմոցի վրա Օրորոցի ճաղերի բարձրությունը՝ ոչ պակաս, քան երեխայի հասակի 2/3-ը Ձեռքով ստուգեք լողացնելու ջուրը Անհասանելի պահեք սեղանի սփռոցի եզրը, թեյնիկների բռնակները և լարերը Մի տվեք կոշտ և չոր սնունդ, մեղր Հսկեք երեխայի խաղը	Արգելափակեք լողավազանը, բարձրությունները, աստիճանները, պատուհանները Անհասանելի տեղերում պահեք քիմիական նյութերը, կոսմետիկան, դեղերը, լուցկին, էլեկտր. սարքերը, սուր գործիքները, զենքը Էլեկտրական վարդակները փակեք մեկուսիչով Կահույքի դռները և դարակները կողպած պահեք կամ հանեք բռնակները Կենցաղում օգտագործվող ջուրը երբեք մի տաքացրեք եռման ջերմաստիճանի Հսկեք երեխայի խաղը Երեխայի գլուխը պաշտպանեք արևից	Մենակ կամ առանց հսկողության մի թողեք փողոցում, բակում կամ մեքենայի մեջ Սովորեցրեք անծանոթ մարդկանց չվստահել Սովորեցրեք անձնական հիգիենայի կանոնները 3 տարեկանից հետո երեխան մեքենայում կարող է երթևեկել հետին նստարանին նստած և ամրակապված Խուսափեք կոշտ և խեղդող սնունդ տալուց Հսկեք երեխայի խաղը, բայց անտեղի մի միջամտեք	Սովորեցրեք երթևեկութ. կանոնները և կարևոր հեռախոսահամարները Նույնիսկ կատակով թույլ մի տվեք խաղալ կրակի կամ զենքի հետ Կենցաղում օգտագործվող ջուրը (լվացքի, լողանալու համար) երբեք մի տաքացրեք եռման ջերմաստիճանի Երեխային հասկանալի լեզվով բացատրեք, թե ինչով է վտանգավոր այս կամ այն արարքը ՀԻՇԵ՜Ք. այս տարիքում բացի արգելելուց, երեխային անհրաժեշտ է նաև բացատրել, թե ինչու եք արգելում

 

ՆՈՐԱԾՆԻ ՊԱՏՐՈՆԱԺ (կյանքի 1-ին շաբաթ)

 

Ամսաթիվ ______________________ Քանի՞ օրական է _________________

Գանգատներ _________________________________________________

_________________________________________________________

Կրծքին առաջին մոտեցումը _______________________________________

Խնամքը (բավարար/անբավարար) ____________________________________

Մայր-երեխա հարաբերություններ (դրական/բացասական) _____________________

Պորտը (չոր/արտադրություն/ինֆեկցված _______________________________)

Մեծ գաղթունը (բաց/փակ, տափակ/արտափքված) __________________________

Այտուցներ (ոչ/այո _______________) Դեղնություն (ոչ/այո ________________)

Ռեֆլեքսներ (նորմա/շեղում ________________________________________)

Շարժողական ակտիվություն (բավարար/անբավարար ________________________

Այլ օրգան-համակարգերի շեղումներ __________________________________

__________________________________________________

Եզրակացություն _____________________________________________

Նշանակումներ _______________________________________________

__________________________________________________

 

Խորհուրդներ   Սնուցում ❏

Քուն ❏

❏  Խնամք (մաշկի հիգիենա, սենյակի ջերմաստիճան, հագուստ, անվտանգություն)

 

ԽՆԴԻՐՆԵՐԻ ԳՐԱՆՑՄԱՆ ԹԵՐԹԻԿ

 

Ամսաթիվ/տարիք	Անամնեզի և օբյեկտիվ քննության տվյալները	Եզրակացություն	Բժշկական վարման պլանը

 

ԵՐԵԽԱՅԻ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ՔԱՐՏ (1.5 ամսականի այց)

 

ԾՆՈՒՆԴ	ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆ	ԻՆՔՆԱՍՊԱՍԱՐԿՈՒՄ	ՄԵԾ ՇԱՐԺՈՂԱԿԱՆ	ՆՈՒՐԲ ՇԱՐԺՈՂԱԿԱՆ	ԼԵԶՈՒ (ԽՈՍՔ)
	Հանգիստ է և կուշտ		Շարժում է ոտքերը և ձեռքերը	Հայացքը հառում է առարկաներին կամ դեմքերին	Բարձրաձայն լացում է
1 ամս.	Տեսողական շփում (կոնտակտ)	Առույգ է, հետաքրքրվում է պատկերներով և ձայներով	Խաղի ժամանակ ակտիվ շարժում է ոտքերն ու ձեռքերը		Արտաբերում է կարճ կոկորդային հնչյուններ
2 ամս.	Հաղորդակցման ժպտում է		Փորի վրա պառկած դիրքում բարձրացնում է գլուխը և կրծքավանդակը	Հայացքով հետևում է շարժվող առարկաներին	Երբ սոված է՝ լացում է առանձնահատուկ երանգով
3 ամս.	Ճանաչում է մորը	Արձագանքում է շիշ կամ կուրծք տեսնելիս	Նստեցնելիս գլուխը պահում է ուղիղ	Բռնում է ափի մեջ դրված առարկան	Արտաբերում է հնչյուններ՝ ա~, է~, ու~, ը~, ը~-ն, ա-ու~
4 ամս. 5 ամս. 6 ամս. 7 ամս.	Ճանաչում է ընտանիքի մյուս չափահաս անդամներին	Խաղալիք ցույց տալիս աշխուժանում է	Սողալու շարժումներ է կատարում	Բարձրացնում է իր ձեռքերը և զննում	Ծիծաղում է խիստ բարձրաձայն, ծղրտում է
	Հետաքրքրվում է հայելու մեջ իր պատկերով, սիրում է խաղալ, կայտառ է	Ձեռքը մեկնում է առարկաներին	Փորի վրա պառկած դիրքում պտտվում է իր առանցքի շուրջը	Բերանն է տանում խաղալիքները կամ այլ առարկաներ	Արտաբերում է՝ «ա-ղու~», «գ-ը~-ղ~»
	Օտար մարդկանց արձագանքում է տարբերակված ձևով		Փորի վրա պառկած դիրքից շուռ է գալիս մեջքի վրա	Առարկաները բարձրացնում է մեկ ձեռքով	Արձագանքում է ձայներին՝ գլուխը թեքելով այդ կողմը
	Ձգվում է դեպի ընտանիքի անդամները	Հայացքով փնտրում է տեսադաշտից անհետացած առարկան	Մեջքի վրա պառկած դիրքից շուռ է գալիս փորի վրա	Առարկան մի ձեռքից մյուսն է փոխանցում	Թոթովում է («բլբլում է») Արձագանքում է իր անվանը, թեքվում է և նայում

 

ԵՐԵԽԱՅԻ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ՔԱՐՏ (3 ամսականի այց)

ԾՆՈՒՆԴ 1 ամս.	ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆ	ԻՆՔՆԱՍՊԱՍԱՐԿՈՒՄ	ՄԵԾ ՇԱՐԺՈՂԱԿԱՆ	ՆՈՒՐԲ ՇԱՐԺՈՂԱԿԱՆ	ԼԵԶՈՒ (ԽՈՍՔ)
	Հանգիստ է և կուշտ Տեսողական շփում (կոնտակտ)	Առույգ է, հետաքրքրվում է պատկերներով և ձայներով	Շարժում է ոտքերը և ձեռքերը Խաղի ժամանակ ակտիվ շարժում է ոտքերն ու ձեռքերը	Հայացքը հառում է առարկաներին կամ դեմքերին	Բարձրաձայն լացում է Արտաբերում է կարճ կոկորդային հնչյուններ
2 ամս.	Հաղորդակցման ժպտում է		Փորի վրա պառկած դիրքում բարձրացնում է գլուխը և կրծքավանդ-ը	Հայացքով հետևում է շարժվող առարկաներին	Երբ սոված է, լացում է առանձնահատուկ երանգով
3 ամս.	Ճանաչում է մորը	Արձագանքում է շիշ կամ կուրծք տեսնելիս	Նստեցնելիս գլուխը պահում է ուղիղ	Բռնում է ափի մեջ դրված առարկան	Արտաբերում է հնչյուններ՝ ա~, է~, ու~, ը~, ը~-ն, ա-ու~
4 ամս.	Ճանաչում է ընտանիքի մյուս չափահաս անդամներին	Խաղալիք ցույց տալիս աշխուժանում է	Սողալու շարժումներ է կատարում	Բարձրացնում է իր ձեռքերը և զննում	Ծիծաղում է խիստ բարձրաձայն, ծղրտում է
5 ամս. 6 ամս. 7 ամս.	Հետաքրքրվում է հայելու մեջ իր պատկերով, սիրում է խաղալ, կայտառ է	Ձեռքը մեկնում է առարկաներին	Փորի վրա պառկած դիրքում պտտվում է իր առանցքի շուրջը	Բերանն է տանում խաղալիքները կամ այլ առարկաներ	Արտաբերում է՝ «ա-ղու~», «գ-ը~-ղ~»
	Օտար մարդկանց արձագանքում է տարբերակված ձևով		Փորի վրա պառկած դիրքից շուռ է գալիս մեջքի վրա	Առարկաները բարձրացնում է մեկ ձեռքով	Արձագանքում է ձայներին՝ գլուխը թեքելով այդ կողմը
	Ձգտում է դեպի ընտանիքի անդամները	Հայացքով փնտրում է տեսադաշտից անհետացած առարկան	Մեջքի վրա պառկած դիրքից շուռ է գալիս փորի վրա	Առարկան մի ձեռքից մյուսն է փոխանցում	Բլբլում է, արձագանքում է իր անվանը, թեքվում է և նայում

ԵՐԵԽԱՅԻ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ՔԱՐՏ (4.5 ամսականի այց)

 

ԾՆՈՒՆԴ 1 ամս. 2 ամս.	ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆ	ԻՆՔՆԱՍՊԱՍԱՐԿՈՒՄ	ՄԵԾ ՇԱՐԺՈՂԱԿԱՆ	ՆՈՒՐԲ ՇԱՐԺՈՂԱԿԱՆ	ԼԵԶՈՒ (ԽՈՍՔ)
	Հանգիստ է և կուշտ Տեսողական շփում (կոնտակտ)	Առույգ է, հետաքրքրվում է պատկերներով և ձայներով	Շարժում է ոտքերը և ձեռքերը Խաղի ժամանակ ակտիվ շարժում է ոտքերն ու ձեռքերը	Հայացքը հառում է առարկաներին կամ դեմքերին	Բարձրաձայն լացում է Արտաբերում է կարճ կոկորդային հնչյուններ
	Հաղորդակցման ժպտում է		Փորի վրա պառկած դիրքում բարձրացնում է գլուխը և կրծքավանդ-ը	Հայացքով հետևում է շարժվող առարկաներին	Երբ սոված է, լացում է առանձնահատուկ երանգով
3 ամս.	Ճանաչում է մորը	Արձագանքում է շիշ կամ կուրծք տեսնելիս	Նստեցնելիս գլուխը պահում է ուղիղ	Բռնում է ափի մեջ դրված առարկան	Արտաբերում է հնչյուններ՝ ա~, է~, ու~, ը~, ը~-ն, ա-ու~
4 ամս. 4.5 ամս.	Ճանաչում է ընտանիքի մյուս անդամներին Հետաքրքրվում է հայելու մեջ իր պատկերով	Խաղալիք ցույց տալիս աշխուժանում է Ձեռքը մեկնում է առարկաներին	Սողալու շարժումներ է կատարում	Բարձրացնում է իր ձեռքերը և զննում	Ծիծաղում է խիստ բարձրաձայն, ծղրտում է
5 ամս. 6 ամս.	սիրում է խաղալ, կայտառ է		Փորի վրա պառկած դիրքում պտտվում է իր առանցքի շուրջը	Բերանն է տանում խաղալիքները կամ այլ առարկաներ	Արտաբերում է՝ «ա-ղու~», «գ-ը~-ղ~»
	Օտար մարդկանց արձագանքում է տարբերակված ձևով		Փորի վրա պառկած դիրքից շուռ է գալիս մեջքի վրա	Առարկաները բարձրացնում է մեկ ձեռքով	Արձագանքում է ձայներին՝ գլուխը թեքելով այդ կողմը
7 ամս.	Ձգտում է դեպի ընտանիքի անդամները	Հայացքով փնտրում է տեսադաշտից անհետացած առարկան	Մեջքի վրա պառկած դիրքից շուռ է գալիս փորի վրա	Առարկան մի ձեռքից մյուսն է փոխանցում	Բլբլում է, արձագանքում իր անվանը, թեքվում է և նայում

 

6 ԱՄՍԱԿԱՆ ԵՐԵԽԱՅԻ ԾՆՈՂԱԿԱՆ ՀԱՐՑԱԹԵՐԹԻԿ

ՄԱՆԿԱՆ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ԳՐԱՆՑՈՒՄ

 

Երեխայի անունը __________________ Տարիքը ______ Ամսաթիվը ______

Ձեր անունը ______________________ Ազգակցական կապը ___________

 

Խոսք ծնողներին.

Երեխայի վերաբերյալ Ձեր դիտողությունները կարևոր տեղեկություններ կարող են տալ նրա զարգացման մասին: Այս հարցաթերթիկի նպատակը երեխայի ծնողի/հիմնական խնամողի կողմից տեղեկություններ ստանալն է:

 

Խնդրեմ, նկարագրեք Ձեր երեխային

Ինչպիսի՞ հարցեր կամ անհանգստություններ ունեք Ձեր երեխայի առողջության, զարգացման, վարքագծի կամ այլնի վերաբերյալ:

 

ԵՐԵԽԱՅԻ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ՔԱՐՏ (6 ամսականի այց)

 

2 ամս. 3 ամս.	ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆ	ԻՆՔՆԱՍՊԱՍԱՐԿՈՒՄ	ՄԵԾ ՇԱՐԺՈՂԱԿԱՆ	ՆՈՒՐԲ ՇԱՐԺՈՂԱԿԱՆ	ԼԵԶՈՒ (ԽՈՍՔ)
	Փոխադարձ ժպտում է		Փորի վրա պառկած դիրքում բարձրացնում է գլուխը և կրծքավանդակը	Հայացքով հետևում է շարժվող առարկաներին	Երբ սոված է՝ լացում է առանձնահատուկ երանգով
	Ճանաչում է մորը	Արձագանքում է շիշ կամ կուրծք տեսնելիս	Նստեցնելիս գլուխը պահում է ուղիղ	Բռնում է ափի մեջ դրված առարկան	Արտաբերում է հնչյուններ՝ ա~, է~, ու~, ը~, ը~-ն, ա-ու~
4 ամս.	Ճանաչում է ընտանիքի մյուս չափահաս անդամներին	Խաղալիք ցույց տալիս աշխուժանում է	Սողալու շարժումներ է կատարում	Բարձրացնում է իր ձեռքերը և զննում	Ծիծաղում է խիստ բարձրաձայն,ծղրտում է
5 ամս. 6 ամս.	Հետաքրքրվում է հայելու մեջ իր պատկերով, սիրում է խաղալ, կայտառ է	Ձեռքը մեկնում է առարկաներին	Փորի վրա պառկած դիրքում պտտվում է իր առանցքի շուրջը	Բերանն է տանում խաղալիքները կամ այլ առարկաներ	Արտաբերում է՝ «ա-ղու~», «գ-ը~-ղ~»
	Օտար մարդկանց արձագանքում է տարբերակված ձևով		Փորի վրա պառկած դիրքից շուռ է գալիս մեջքի վրա	Առարկաները բարձրացնում է մեկ ձեռքով	Արձագանքում է ձայներին՝ գլուխը թեքելով այդ կողմը
7 ամս. 8 ամս.	Ձգվում է դեպի ընտանիքի անդամները	Հայացքով փնտրում է տեսադաշտից անհետացած առարկան	Մեջքի վրա պառկած դիրքից շուռ է գալիս փորի վրա	Առարկան մի ձեռքից մյուսն է փոխանցում	Թոթովում է («բլբլում է») Արձագանքում է իր անվանը, թեքվում է և նայում
	Տխրում է և լացում, երբ միայնակ է	Ինքնուրույն ուտում է թխվածքաբլիթ	Ինքնուրույն նստում է կայուն	Յուրաքանչյուր ձեռքում միաժամանակ կարող է պահել մեկական առարկա Երկու առարկաներ մոտեցնում է միմյանց	Արտաբերում է հնչյուններ՝ պա~, բա~, դա~, տա~, գա~, կա~, մա~, բու~ (թոթովախոսություն)
9 ամս.	Խաղում է «պահմտոցի» (ծիկրակել)		Փորի վրա մի կերպ կարողանում է շարժվել առաջ	Օգտագործում է ցուցամատը՝ խառնելու, հրելու կամ առարկաները գլորելու համար	Արտաբերում է կապակցված հնչյունախմբեր՝ «մա-մա, դա-դա, գա-գա, բա-բա, բու-բու, գի-գի»

 

ԵՐԵԽԱՅԻ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ՔԱՐՏ (9 ամսականի այց)

 

4 ամս.	ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆ	ԻՆՔՆԱՍՊԱՍԱՐԿՈՒՄ	ՄԵԾ ՇԱՐԺՈՂԱԿԱՆ	ՆՈՒՐԲ ՇԱՐԺՈՂԱԿԱՆ	ԼԵԶՈՒ (ԽՈՍՔ)
	Ճանաչում է ընտանիքի մյուս անդամներին	Խաղալիք ցույց տալիս աշխուժանում է	Սողալու շարժումներ է կատարում	Բարձրացնում է իր ձեռքերը և զննում	Ծիծաղում է խիստ բարձրաձայն, ծղրտում է
5 ամս.	Հետաքրքրվում է հայելու մեջ իր պատկերով, սիրում է խաղալ, կայտառ է	Ձեռքը մեկնում է առարկաներին	Փորի վրա պառկած դիրքում պտտվում է իր առանցքի շուրջ	Բերանն է տանում խաղալիքները կամ այլ առարկաները	Արտաբերում է՝ «ա-ղու~», «գ-ը~-ղ~»
6 ամս.	Օտար մարդկանց արձագանքում է տարբերակված ձևով		Փորի վրա պառկած դիրքից շուռ է գալիս մեջքի վրա	Առարկաները բարձրացնում է մեկ ձեռքով	Արձագանքում է ձայներին՝ գլուխը թեքելով այդ կողմը
7 ամս. 8 ամս. 9 ամս.	Ձգտում է դեպի ընտանիքի անդամները	Հայացքով փնտրում է տեսադաշտից անհետացած առարկան	Մեջքի վրա պառկած դիրքից շուռ է գալիս փորի վրա	Առարկան մի ձեռքից մյուսն է փոխանցում	Թոթովում է («բլբլում է»), արձագանքում է իր անվանը, թեքվում է և նայում
	Տխրում է և լացում, երբ միայնակ է	Ինքնուրույն ուտում է թխվածքաբլիթ	Ինքնուրույն նստում է կայուն	Յուրաքանչյուր ձեռքում միաժամանակ կարող է պահել մեկական առարկա, երկու առարկաներ մոտեցնում է միմյանց	Արտաբերում է հնչյուններ՝ պա~, բա~, դա~, տա~, գա~,կա~,մա~, բու~
	Խաղում է «պահմտոցի» (ծիկրակել)		Փորի վրա պառկած որոշ չափով կարողանում է շարժվել առաջ	Օգտագործում է ցուցամատը՝ խառնելու, հրելու կամ գլորելու համար	Արտաբերում է կապակցված հնչյունախմբեր՝ «մա-մա, դա-դա, գա-գա, բա-բա, բու-բու»
10 ամս. 11 ամս. 12 ամս.	Ձեռքը ճոճում է օդում՝ իբրև «ցտեսություն»	Դիմադրում է, երբ ձեռքից խլում են խաղալիքը	Չոչ է անում Ձգվում է, փորձում է կանգնել	Վերցնում է փոքր առարկաները մատներով	Կրկնում է ձեր արտաբերած հնչյունները և դրանց խմբերը
	Խաղում է «ծափիկ-ծափիկ», այլ խաղեր	Վերցնում է գդալը՝ բռնելով պոչից	Բռնվելով քայլում է
			Կարճատև կարող է ինքնուրույն կանգնել	Փոքր իրերը մտցնում է բաժակի մեջ	Հասկանում է «չէ, այո, արի, տուր, չկա» բառերը

 

ԵՐԵԽԱՅԻ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ՔԱՐՏ (12 ամսականի այց)

 

6 ամս.	ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆ	ԻՆՔՆԱՍՊԱՍԱՐԿՈՒՄ	ՄԵԾ ՇԱՐԺՈՂԱԿԱՆ	ՆՈՒՐԲ ՇԱՐԺՈՂԱԿԱՆ	ԼԵԶՈՒ (ԽՈՍՔ)
	Օտար մարդկանց արձագանքում է տարբերակված ձևով		Փորի վրա պառկած դիրքից շուռ է գալիս մեջքի վրա	Առարկաները բարձրացնում է մեկ ձեռքով	Արձագանքում է ձայներին՝ գլուխը թեքելով այդ կողմը
7 ամս. 8 ամս.	Ձգտում է դեպի ընտանիքի անդամները	Հայացքով փնտրում է տեսադաշտից անհետացած առարկան	Մեջքի վրա պառկած դիրքից շուռ է գալիս փորի վրա	Առարկան մի ձեռքից մյուսն է փոխանցում	Թոթովում է («բլբլում է») Արձագանքում է իր անվանը
	Տխրում է և լացում, երբ միայնակ է	Ինքնուրույն ուտում է թխվածքաբլիթ	Ինքնուրույն նստում է կայուն	Յուրաքանչյուր ձեռքում միաժամանակ կարող է պահել մեկական առարկա	Արտաբերում է հնչյուններ՝ պա~, բա~, դա~, տա~, գա~,կա~,մա~, բու~
9 ամս.	Խաղում է «պահմտոցի» (ծիկրակել)		Փորի վրա պառկած կարողանում է շարժվել առաջ	Օգտագործում է ցուցամատը՝ խառնելու, հրելու կամ առարկաները գլորելու համար	Արտաբերում է կապակցված հնչյունախմբեր՝ «մա-մա, դա-դա, գա-գա, բա-բա, բու-բու, գի-գի»
10 ամս. 11 ամս. 12 ամս.	Ձեռքը ճոճում է օդում՝ իբրև «ցտեսություն»	Դիմադրում է, երբ ձեռքից խլում են խաղալիքը	Չոչ է անում Ձգվում է, փորձում է կանգնել	Վերցնում է փոքր առարկաները մատներով	Կրկնում է ձեր արտաբերած հնչյունները և դրանց խմբերը
	Խաղում է «ծափիկ-ծափիկ» կամ այլ խաղ	Վերցնում է գդալը՝ բռնելով պոչից	Բռնվելով քայլում է
			Կարճատև կարող է ինքնուրույն կանգնել	Փոքր իրերը մտցնում է բաժակի կամ այլ առարկայի մեջ	Հասկանում է «չէ, այո, արի, տուր, չկա» բառերը
13 ամս. 14 ամս. 15 ամս. 16 ամս.	Նմանակում է պարզ գործողություններ (օր. տիկնիկին խնամում է)	Հագնվելու ընթացքում մի փոքր օգնում է	Կանգնում է միայնակ կայուն	Փորձում է գիրքը թերթել	Ծնողներին դիմում է՝ «մամա», «պապա»
	Խաղում է մյուս երեխաների հետ	Բաժակը բարձրացնելով մոտեցնում է բերանին և խմում	Քայլում է առանց օգնության	Կառուցում է երկու կամ ավելի մասերից բաղկացած աշտարակ	Գլխի շարժումով արտահայտում է՝ «այո», «ոչ» Տալիս է առարկան, երբ խնդրում են
	Համբուրում է	Համառում է, որպեսզի ինքնուրույն ուտի	Բարձրանում է աթոռների կամ այլ կահույքի վրա	Գծում է մատիտով	Ձայնով կամ խոսքով պահանջում է սնունդ կամ հեղուկ
	Ասում է «պակա», «ցե»	Ինքնուրույն ուտում է գդալով	Վազում է	Խզբզում է մատիտով (արագ ու անփույթ)	Բացի «մամա» և «պապա»-ից ասում է ևս 2 բառ

 

15 ԱՄՍԱԿԱՆ ԵՐԵԽԱՅԻ ԾՆՈՂԱԿԱՆ ՀԱՐՑԱԹԵՐԹԻԿ

 

ՄԱՆԿԱՆ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ԳՐԱՆՑՈՒՄ

 

Երեխայի անունը __________________ Տարիքը ______ Ամսաթիվը ______

Ձեր անունը ______________________ Ազգակցական կապը ___________

 

Խոսք ծնողներին.

Երեխայի վերաբերյալ Ձեր դիտողությունները կարևոր տեղեկություններ կարող են տալ նրա զարգացման մասին: Այս հարցաթերթիկի նպատակը երեխայի ծնողի/հիմնական խնամողի կողմից տեղեկություններ ստանալն է:

 

Խնդրեմ, նկարագրեք Ձեր երեխային

Ինչպիսի՞ հարցեր կամ անհանգստություններ ունեք Ձեր երեխայի առողջության, զարգացման, վարքագծի կամ այլնի վերաբերյալ:

 

ԵՐԵԽԱՅԻ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ՔԱՐՏ (15 ամսականի այց)

 

2.0 տ. 21 ամս.	ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆ	ԻՆՔՆԱՍՊԱՍԱՐԿՈՒՄ	ՄԵԾ ՇԱՐԺՈՂԱԿԱՆ	ՆՈՒՐԲ ՇԱՐԺՈՂԱԿԱՆ	ԼԵԶՈՒ (ԽՈՍՔ)
	Սովորաբար արձագանքում է ուղղումներին, կանգ է առնում	Վրայից հանում է արձակված շորը առանց օգնության	Բարձրանում և իջնում է աստիճաններով միայնակ	Մեկ առ մեկ թերթում է գրքի էջերը	Հետևում է երկու մասից բաղկացած հրահանգներին
	Ցուցաբերում է համակրանք մյուս երեխաների հանդեպ	Ուտում է գդալով՝ փոքր-ինչ թափելով:	Լավ է վազում, ընկնում է հազվադեպ		Օգտագործում է առնվազն 10 բառ
18 ամս. 15 ամս.	Երբեմն ասում է «ոչ», երբ խանգարում են կամ միջամտում	Ուտում է պատառաքաղով	Ոտքով հարվածում է գնդակին	Կառուցում է աշտարակ 4 և ավելի մասերից	Հետևում է պարզ հրահանգներին
	Ողջույն է արտահայտում ձեռքով կամ ասում է «պակա, ցե» Համբուրում է կամ գրկում	Ինքնուրույն ուտում է գդալով Համառորեն ուզում է որևէ բան անել ինքնուրույն (օրինակ՝ ուտել)	Վազում է Քայլում է առանց օգնության	Խզբզում է կավիճով Երկու փոքր խաղալիքներ բռնում է մեկ ձեռքով	Բառերով պահանջում է սնունդ կամ հեղուկ Խոսում է մեկական բառերով
12 ամս.	Սիրում է անկողնում պահել խաղալիքներ կամ հարազատ առարկաներ	Բաժակը մոտեցնում է բերանին և խմում	Կանգնում է առանց օգնության	Իրար վրա է շարում 2 և ավելի խորանարդիկներ	Արտաբերում է մեկ կամ երկու բառ որպես առարկաների կամ գործողությունների անվանում
	Խաղում է «ծափիկ-ծափիկ» կամ այլ խաղ	Վերցնում է գդալը՝ բռնելով պոչից	Բռնվելով քայլում է կահույքի շուրջը	Վերցնում է փոքր առարկաներ՝ օգտագործելով նաև բութը	Հասկանում է որոշ բառեր («ոչ», «կանգնիր», «չկա»)
10,5 ամս.	Խաղում է հաղորդակցման խաղեր. ծիկրակել կամ ցե-ցե անել		Սողում է չորեքթաթ		Ասում է՝ «մամա», «պապա»
9 ամս.	Մի կողմ է հրում առարկան, որ չի ցանկանում		Միայնակ նստում է կայուն՝ առանց օգնության	Առարկան վերցնում է մատներով	Տարբեր ձայնարկություններ՝ մա, բա, դա…..
6 ամս.	Ձգվում է դեպի ծանոթները	Ինքնուրույն թխվածքաբլիթ է ուտում	Շրջվում է մեջքից փորի վրա	Խաղալիքը փոխանցում է մի ձեռքից մյուսը	Արձագանքում է ձայնին, շուռ է գալիս և նայում
	Տարբերում է մորը մյուսներից	Հանգստանում է բութ մատը բերանում պահելով կամ ծծակը ծծելով	Փորի վրա պառկած դիրքում պտտվում է մարմնի առանցքի շուրջ	Խաղալիքը վերցնում է մեկ ձեռքով	Ինքն-իրեն ձայներ է հանում

 

ԵՐԵԽԱՅԻ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ՔԱՐՏ (18 ամսականի այց)

 

2.0 տ.	ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆ	ԻՆՔՆԱՍՊԱՍԱՐԿՈՒՄ	ՄԵԾ ՇԱՐԺՈՂԱԿԱՆ	ՆՈՒՐԲ ՇԱՐԺՈՂԱԿԱՆ	ԼԵԶՈՒ (ԽՈՍՔ)
	Սովորաբար արձագանքում է ուղղումներին, կանգ է առնում Ցուցաբերում է համակրանք մյուս երեխաների հանդեպ Երբեմն ասում է «ոչ», երբ խանգարում են կամ միջամտում	Վրայից հանում է արձակված շորը առանց օգնության Ուտում է գդալով՝ փոքր-ինչ թափելով Ուտում է պատառաքաղով	Բարձրանում և իջնում է աստիճաններով միայնակ Լավ է վազում, ընկնում է հազվադեպ Ոտքով հարվածում է գնդակին	Մեկ առ մեկ թերթում է գրքի էջերը Կառուցում է աշտարակ 4 և ավելի մասերից	Հետևում է երկու մասից բաղկացած հրահանգներին Օգտագործում է առնվազն 10 բառ Հետևում է պարզ հրահանգներին
18 ամս.	Ողջույն է արտահայտում ձեռքով կամ ասում է «պակա, ցե» Համբուրում է կամ գրկում Սիրում է անկողնում պահել խաղալիքներ կամ հարազատ առարկաներ	Համառորեն ուզում է որևէ բան անել ինքնուրույն (օրինակ՝ ուտել) Ինքնուրույն ուտում է գդալով Բաժակը մոտեցնում է բերանին և խմում	Վազում է Քայլում է առանց օգնության Կանգնում է առանց օգնության	Խզբզում է կավիճով Երկու փոքր խաղալիքներ բռնում է մեկ ձեռքով Իրար վրա է շարում 2 և ավելի խորանարդիկներ	Բառերով պահանջում է սնունդ կամ հեղուկ Խոսում է մեկական բառերով Արտաբերում է մեկ կամ երկու բառ որպես առարկաների կամ գործողությունների անվանում
12 ամս.	Խաղում է «ծափիկ-ծափիկ» կամ այլ խաղ Խաղում է հաղորդակցման խաղեր. ծիկրակել կամ ցե-ցե անել	Վերցնում է գդալը՝ բռնելով պոչից	Բռնվելով քայլում է կահույքի շուրջը Սողում է չորեքթաթ	Վերցնում է փոքր առարկաներ՝ օգտագործելով նաև բութը	Հասկանում է որոշ բառեր («ոչ», «կանգնիր», «չկա») Ասում է՝ «մամա», «պապա»
9 ամս.	Մի կողմ է հրում այն առարկան, որը չի ցանկանում Ձգվում է դեպի ծանոթները	Ինքնուրույն թխվածքաբլիթ է ուտում	Միայնակ նստում է կայուն՝ առանց օգնության Շրջվում է մեջքից փորի վրա	Առարկան վերցնում է մատներով Խաղալիքը փոխանցում է մի ձեռքից մյուսը	Տարբեր ձայնարկություններ՝ «մա, բա, դա…» Արձագանքում է ձայնին, շուռ է գալիս և նայում

 

2 ՏԱՐԵԿԱՆ ԵՐԵԽԱՅԻ ԾՆՈՂԱԿԱՆ ՀԱՐՑԱԹԵՐԹԻԿ

 

ԵՐԵԽԱՅԻ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ԱՄՓՈՓՈՒՄ

 

Երեխայի անունը _______________________ Երեխայի տարիքը ________

Գրանցման ամսաթիվը ____ Ձեր անունը __________ Ազգակցական կապը _____

 

Խոսք ծնողներին՝ Ձեր պատասխանները այս հարցերին կօգնեն մեզ ճանաչել Ձեր երեխային: Դրանք նաև կօգնեն հասկանալ, թե ի՞նչ հարցեր և անհանգստություններ ունեք Ձեր երեխայի վերաբերյալ:

 

1. Խնդրում ենք համառոտ նկարագրեք Ձեր երեխային:	2. Ձեր երեխան ունի՞, արդյոք, հատուկ խնդիրներ կամ հիվանդություններ:
3. Ի՞նչ էր անում Ձեր երեխան վերջերս:	4. Ինչպիսի՞ հարցեր կամ անհանգստություններ ունեք Ձեր երեխայի վերաբերյալ:
5. Որո՞նք են Ձեր երեխայի ուժեղ կողմերը (առավելությունները):	6. Ունե՞ք, արդյոք, խնդիրներ որպես ծնող:

 

Կարդացեք ուշադիր, ստուգեք Ձեր երեխային և նշեք ( v ) այն կետերը, որոնք բնութագրում են նրան:

 

( )	Առողջական խնդիրներ:	( )	Քայլում կամ վազում է վատ, ընկնում է կամ ճոճվում
( )	Աճի, հասակի կամ քաշի խնդիրներ:	( )	Ձեռքերով որևէ գործողություն չի կարողանում սահուն կատարել:
( )	Ուտելու խնդիրներ (քիչ կամ շատ է ուտում):	( )	Իրեն պահում է տարիքից փոքր երեխայի նման:
( )	Կղկղելու և միզելու խնդիրներ, զուգարանից օգտվելը:	( )	Կախյալ է և կառչուն (կպչուն):
( )	Քնելու խնդիրներ:	( )	Պասիվ է, հազվադեպ է նախաձեռնում:
( )	Ցավեր՝ ականջի, փորի, գլխի և այլն:	( )	Չլսող է, վատ է գիտակցում:
( )	Շու՞տ է հոգնում, դանդաղկո՞տ է:	( )	Դյուրագրգիռ է:
( )	Կարծես վատ է տեսնում:	( )	Չափից դուրս ագրեսիվ է:
( )	Կարծես վատ է լսում:	( )	Հանգիստ նստել չի կարող, գերշարժուն է:
( )	Ուշադրություն չի դարձնում, վատ է ունկնդրում:	( )	Ամաչկոտ է, վախվորած, անհանգիստ:
( )	Իր տարիքի համար լավ չի խոսում:	( )	Հաճախ տխուր տեսք ունի:
( )	Խոսքը դժվար հասկանալի է (3տ. և ավելի):	( )	Հազվադեպ է խաղում երեխաների հետ:
( )	Լավ չի հասկանում: Դանդաղ է ըմբռնում:	( )	Այլ

 

ԵՐԵԽԱՅԻ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ՔԱՐՏ (2 տարեկանի այց)

 

3.0 տ.	ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆ	ԻՆՔՆԱՍՊԱՍԱՐԿՈՒՄ	ՄԵԾ ՇԱՐԺՈՂԱԿԱՆ	ՆՈՒՐԲ ՇԱՐԺՈՂԱԿԱՆ	ԼԵԶՈՒ (ԽՈՍՔ)
		Հագնվում է ինքնուրույն՝ որոշ օգնությամբ	Բարձրանում և իջնում է աստիճաններով՝ ոտքերը հաջորդաբար փոխելով	Կարողանում է կտրել փոքր մկրատով	Հասկանում է 4 կապեր - մեջ, վրա, տակ, մոտ
2.5 տ.	Խաղում է դերային խաղեր (մայրիկ, հայրիկ, ուսուցիչ,օդաչու, վարորդ) Խաղում է երեխաների հետ (մեքենա, տիկնիկ) «Օգնում է» տնային պարզ գործերում	Լվանում և չորացնում է ձեռքերը Պտտելով բռնակը՝ բացում է դուռը	Կանգնում է մեկ ոտքի վրա՝ առանց օգնության Մագլցում է խաղային կառույցների կամ կահույքի վրա	Գծում կամ արտանկարում է ուղղահայաց գծեր Խզբզում է շրջանաձև շարժումներով	Խոսում է պարզ, հիմնականում՝ հասկանալի Խոսում է 2-3 բառից կազմված դարձվածքներով կամ նախադասություններով
2.0 տ. 18 ամս.	Սովորաբար արձագանքում է ուղղումներին, կանգ է առնում Ցուցաբերում է համակրանք մյուս երեխաների հանդեպ Երբեմն ասում է «ոչ», երբ խանգարում են, միջամտում	Վրայից հանում է արձակված շորը առանց օգնության: Ուտում է գդալով՝ փոքր-ինչ թափելով Ուտում է պատառաքաղով	Բարձրանում և իջնում է աստիճաններով միայնակ Լավ է վազում, ընկնում է հազվադեպ Ոտքով հարվածում է գնդակին	Մեկ առ մեկ թերթում է գրքի էջերը Կառուցում է աշտարակ 4 և ավելի մասերից	Հետևում է երկու մասից բաղկացած հրահանգներին Օգտագործում է առնվազն 10 բառ Հետևում է պարզ հրահանգներին
	Ողջույն է արտահայտում ձեռքով կամ ասում է «պակա, ցե»	Համառորեն ուզում է որևէ բան անել ինքնուրույն (օրինակ՝ ուտել)	Վազում է	Խզբզում է կավիճով	Բառերով պահանջում է սնունդ կամ հեղուկ
17 ամս.	Համբուրում է կամ գրկում Սիրում է անկողնում պահել խաղալիքներ կամ հարազատ առարկաներ	Ինքնուրույն ուտում է գդալով Բաժակը մոտեցնում է բերանին և խմում	Քայլում է առանց օգնության Կանգնում է առանց օգնության	Երկու փոքր խաղալիքներ բռնում է մեկ ձեռքով Իրար վրա է շարում 2 և ավելի խորանարդիկներ	Խոսում է մեկական բառերով Արտաբերում է մեկ կամ երկու բառ բացի «մամա», «պապա» բառերից
12 ամս. 9 ամս.	Խաղում է «ծափիկ-ծափիկ» կամ այլ խաղ Խաղում է հաղորդակցման խաղեր. ծիկրակել կամ «ցե-ցե» անել	Վերցնում է գդալը՝ բռնելով պոչից	Բռնվելով քայլում է կահույքի շուրջը Սողում է չորեքթաթ	Վերցնում է փոքր առարկաներ՝ օգտագործելով բութը	Հասկանում է որոշ բառեր («ոչ», «կանգնիր», «չկա»): Ասում է՝ «մամա», «պապա»
	Մի կողմ է հրում այն առարկան, որը չի ցանկանում		Միայնակ նստում է կայուն՝ առանց օգնության	Առարկան վերցնում է՝ մատների ծայրերով	Տարբեր ձայնարկություններ՝ «մա, բա, դա....»

 

3 ՏԱՐԵԿԱՆ ԵՐԵԽԱՅԻ ԾՆՈՂԱԿԱՆ ՀԱՐՑԱԹԵՐԹԻԿ

 

ԵՐԵԽԱՅԻ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ԱՄՓՈՓՈՒՄ

 

Երեխայի անունը _______________________ Երեխայի տարիքը ________

Գրանցման ամսաթիվը ____ Ձեր անունը __________ Ազգակցական կապը _____

 

Խոսք ծնողներին՝ Ձեր պատասխանները այս հարցերին կօգնեն մեզ ճանաչել Ձեր երեխային: Դրանք նաև կօգնեն հասկանալ, թե ի՞նչ հարցեր և անհանգստություններ ունեք Ձեր երեխայի վերաբերյալ:

 

7. Խնդրում ենք համառոտ նկարագրեք Ձեր երեխային:	8. Ձեր երեխան ունի՞, արդյոք, հատուկ խնդիրներ կամ հիվանդություններ:
9. Ի՞նչ էր անում Ձեր երեխան վերջերս:	10. Ինչպիսի՞ հարցեր կամ անհանգստություններ ունեք Ձեր երեխայի վերաբերյալ:
11. Որո՞նք են Ձեր երեխայի ուժեղ կողմերը (առավելությունները):	12. Ունե՞ք, արդյոք, խնդիրներ որպես ծնող:

 

Կարդացեք ուշադիր, ստուգեք Ձեր երեխային և նշեք ( v ) այն կետերը, որոնք բնութագրում են նրան:

 

( )	Առողջական խնդիրներ:	( )	Քայլում կամ վազում է վատ, ընկնում է կամ ճոճվում
( )	Աճի, հասակի կամ քաշի խնդիրներ:	( )	Ձեռքերով որևէ գործողություն չի կարողանում սահուն կատարել:
( )	Ուտելու խնդիրներ (քիչ կամ շատ է ուտում):	( )	Իրեն պահում է տարիքից փոքր երեխայի նման:
( )	Կղկղելու և միզելու խնդիրներ, զուգարանից օգտվելը:	( )	Կախյալ է և կառչուն (կպչուն):
( )	Քնելու խնդիրներ:	( )	Պասիվ է, հազվադեպ է նախաձեռնում:
( )	Ցավեր՝ ականջի, փորի, գլխի և այլն:	( )	Չլսող է, վատ է գիտակցում:
( )	Շու՞տ է հոգնում, դանդաղկո՞տ է:	( )	Դյուրագրգիռ է:
( )	Կարծես վատ է տեսնում:	( )	Չափից դուրս ագրեսիվ է:
( )	Կարծես վատ է լսում:	( )	Հանգիստ նստել չի կարող, գերշարժուն է:
( )	Ուշադրություն չի դարձնում, վատ է ունկնդրում:	( )	Ամաչկոտ է, վախվորած, անհանգիստ:
( )	Իր տարիքի համար լավ չի խոսում:	( )	Հաճախ տխուր տեսք ունի:
( )	Խոսքը դժվար հասկանալի է (3տ. և ավելի):	( )	Հազվադեպ է խաղում երեխաների հետ:
( )	Լավ չի հասկանում: Դանդաղ է ըմբռնում:	( )	Այլ

 

ԵՐԵԽԱՅԻ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ՔԱՐՏ (3 տարեկանի այց)

 

4.0 տ. 3.5 տ.	ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆ	ԻՆՔՆԱՍՊԱՍԱՐԿՈՒՄ	ՄԵԾ ՇԱՐԺՈՂԱԿԱՆ	ՆՈՒՐԲ ՇԱՐԺՈՂԱԿԱՆ	ԼԵԶՈՒ (ԽՈՍՔ)
	Հոգատար է իրենից փոքր երեխաների նկատմամբ Խաղում է համերաշխ, հիմնականում չի կռվում Ցուցումներ է տալիս մյուս երեխաներին	Հագնվում և հանվում է առանց օգնության՝ բացի կոշիկներից Դեմքը լվանում է առանց օգնության Զուգարանից օգտվում է վարժ կերպով	Ցատկում է մի ոտքի վրա՝ առանց օգնության Քշում է եռանիվ հեծանիվը	Կտրում է թուղթը փոքր մկրատով Արտանկարում է լրիվ շրջանագիծ	Հասկանում է չափը, քանակը, ձևը Հաշվում է 5 և ավելի առարկաներ Ճանաչում է 4 գույն Կազմում է նախադասություններ «և», «կամ», «բայց» բառերով
3.0 տ. 2.5 տ.		Հագնվում է ինքնուրույն՝ որոշ օգնությամբ	Բարձրանում և իջնում է աստիճաններով՝ ոտքերը հաջորդաբար փոխելով	Կարողանում է կտրել փոքր մկրատով	Հասկանում է 4 կապեր - մեջ, վրա, տակ, մոտ
	Խաղում է դերային խաղեր (մայրիկ, հայրիկ, օդաչու) Խաղում է երեխաների հետ (մեքենա, տիկնիկ) «Օգնում է» տնային պարզ գործերում	Լվանում և չորացնում է ձեռքերը Պտտելով բռնակը՝ բացում է դուռը	Կանգնում է մեկ ոտքի վրա՝ առանց օգնության Մագլցում է խաղային կառույցների կամ կահույքի վրա	Արտանկարում է ուղղահայաց գծեր Խզբզում է շրջանաձև շարժումներով	Խոսում է պարզ, հիմն-ում` հասկանալի Խոսում է 2-3 բառից կազմված դարձվածքներով կամ նախադասություններով
2.0 տ.	Սովորաբար արձագանքում է ուղղումներին, կանգ է առնում Ցուցաբերում է համակրանք մյուս երեխաների հանդեպ Երբեմն ասում է «ոչ», երբ խանգարում են	Վրայից հանում է արձակված շորը առանց օգնության Ուտում է գդալով՝ փոքր-ինչ թափելով Ուտում է պատառաքաղով	Բարձրանում և իջնում է աստիճաններով միայնակ Լավ է վազում, ընկնում է հազվադեպ Ոտքով հարվածում է գնդակին	Մեկ առ մեկ թերթում է գրքի էջերը Կառուցում է աշտարակ 4 և ավելի մասերից	Հետևում է երկու մասից բաղկացած հրահանգներին Օգտագործում է առնվազն 10 բառ Հետևում է պարզ հրահանգներին
18 ամս.	Ձեռքով կամ բառերով ասում է «պակա, ցե»	Ձգտում է ինքնուրույն լինել (օրինակ՝ ուտել ինքն.)	Վազում է	Խզբզում է կավիճով	Բառերով պահանջում է սնունդ կամ հեղուկ

 

4 ՏԱՐԵԿԱՆ ԵՐԵԽԱՅԻ ԾՆՈՂԱԿԱՆ ՀԱՐՑԱԹԵՐԹԻԿ

 

ԵՐԵԽԱՅԻ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ԱՄՓՈՓՈՒՄ

 

Երեխայի անունը _______________________ Երեխայի տարիքը ________

Գրանցման ամսաթիվը ____ Ձեր անունը __________ Ազգակցական կապը _____

 

Խոսք ծնողներին՝ Ձեր պատասխանները այս հարցերին կօգնեն մեզ ճանաչել Ձեր երեխային: Դրանք նաև կօգնեն հասկանալ, թե ի՞նչ հարցեր և անհանգստություններ ունեք Ձեր երեխայի վերաբերյալ:

 

13. Խնդրում ենք համառոտ նկարագրեք Ձեր երեխային:	14. Ձեր երեխան ունի՞, արդյոք, հատուկ խնդիրներ կամ հիվանդություններ:
15. Ի՞նչ էր անում Ձեր երեխան վերջերս:	16. Ինչպիսի՞ հարցեր կամ անհանգստություններ ունեք Ձեր երեխայի վերաբերյալ:
17. Որո՞նք են Ձեր երեխայի ուժեղ կողմերը (առավելությունները):	18. Ունե՞ք, արդյոք, խնդիրներ որպես ծնող:

 

Կարդացեք ուշադիր, ստուգեք Ձեր երեխային և նշեք ( v ) այն կետերը, որոնք բնութագրում են նրան:

 

( )	Առողջական խնդիրներ:	( )	Քայլում կամ վազում է վատ, ընկնում է կամ ճոճվում
( )	Աճի, հասակի կամ քաշի խնդիրներ:	( )	Ձեռքերով որևէ գործողություն չի կարողանում սահուն կատարել:
( )	Ուտելու խնդիրներ (քիչ կամ շատ է ուտում):	( )	Իրեն պահում է տարիքից փոքր երեխայի նման:
( )	Կղկղելու և միզելու խնդիրներ, զուգարանից օգտվելը:	( )	Կախյալ է և կառչուն (կպչուն):
( )	Քնելու խնդիրներ:	( )	Պասիվ է, հազվադեպ է նախաձեռնում:
( )	Ցավեր՝ ականջի, փորի, գլխի և այլն:	( )	Չլսող է, վատ է գիտակցում:
( )	Շու՞տ է հոգնում, դանդաղկո՞տ է:	( )	Դյուրագրգիռ է:
( )	Կարծես վատ է տեսնում:	( )	Չափից դուրս ագրեսիվ է:
( )	Կարծես վատ է լսում:	( )	Հանգիստ նստել չի կարող, գերշարժուն է:
( )	Ուշադրություն չի դարձնում, վատ է ունկնդրում:	( )	Ամաչկոտ է, վախվորած, անհանգիստ:
( )	Իր տարիքի համար լավ չի խոսում:	( )	Հաճախ տխուր տեսք ունի:
( )	Խոսքը դժվար հասկանալի է (3տ. և ավելի):	( )	Հազվադեպ է խաղում երեխաների հետ:
( )	Լավ չի հասկանում: Դանդաղ է ըմբռնում:	( )	Այլ

 

ԵՐԵԽԱՅԻ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ՔԱՐՏ (4 տարեկանի այց)

 

5.0 տ. 4.5 տ.	ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆ	ԻՆՔՆԱՍՊԱՍԱՐԿՈՒՄ	ՄԵԾ ՇԱՐԺՈՂԱԿԱՆ	ՆՈՒՐԲ ՇԱՐԺՈՂԱԿԱՆ	ԼԵԶՈՒ (ԽՈՍՔ)
	Երեխաների շրջանում ձգտում է լինել առաջատար (լիդեր)	Զուգարան գնում է առանց օգնության	Ճոճվում է ճոճանակի վրա՝ ինքն իրեն հրելով	Արտանկարում է տառերը	Ասում է սովորական բառերի իմաստը
	Խաղերի ժամանակ հետևում է պարզ կանոններին	Փողոցն անցնելիս սովորաբար նայում է երկու կողմերը Կոճկում է մեկ կամ ավելի կոճակներ	Թռչկոտում կամ վազում է «մեծ ցատկերով» Ցատկոտելով պտտվում է մի ոտքի վրա՝ առանց օգնության	Նկարում է առնվազն 3 մարմնամասով մարդ՝ գլուխ, աչքեր, քիթ, բերան... Նկարում է հասկանալի պատկերներ	Կարդում է մի քանի տառ (5 և ավելի) Կատարում է 3 պարզ մասերից կազմված հրահանգներ
4.0 տ. 3.5 տ. 3.0 տ.	Հոգատար է իրենից փոքր երեխաների նկատմամբ Խաղում է համերաշխ, հիմնականում չի կռվում Ցուցումներ է տալիս մյուս երեխաներին	Հագնվում և հանվում է առանց օգնության՝ բացի կոշիկներից Դեմքը լվանում է առանց օգնության Զուգարանից օգտվում է վարժ կերպով	Ցատկում է մի ոտքի վրա՝ առանց օգնության Քշում է եռանիվ հեծանիվը	Կտրում է թուղթը փոքր մկրատով Գծում կամ արտանկարում է լրիվ շրջանագիծ	Հասկանում է չափը, քանակը, ձևը «Քանի՞» հարցին պատասխանում է՝ հաշվելով 5 և ավելի առարկաներ Ճանաչում է 4 գույն Կազմում է նախադասություն «և», «կամ», «բայց» բառերով
		Հագնվում է ինքնուրույն՝ որոշ օգնությամբ	Բարձրանում և իջնում է աստիճաններով՝ ոտքերը հաջորդաբար փոխելով	Կարողանում է կտրել փոքր մկրատով	Հասկանում է 4 կապեր - մեջ, վրա, տակ, մոտ
2.5 տ.	Խաղում է դերային խաղեր (մայրիկ, հայրիկ, ուսուցիչ,օդաչու, վարորդ) Խաղում է երեխաների հետ (մեքենա, տիկնիկ) «Օգնում է» տնային պարզ գործերում:	Լվանում և չորացնում է ձեռքերը Պտտելով բռնակը՝ բացում է դուռը	Կանգնում է մեկ ոտքի վրա՝ առանց օգնության Մագլցում է խաղային կառույցների կամ կահույքի վրա	Գծում կամ արտանկարում է ուղղահայաց գծեր Խզբզում է շրջանաձև շարժումներով	Խոսում է պարզ, հիմնականում հասկանալի Խոսում է 2-3 բառից կազմված դարձվածքներով կամ նախադասությամբ
2.0 տ.	Սովորաբար արձագանքում է ուղղումներին, կանգ է առնում	Վրայից հանում է արձակված շորը առանց օգնության	Բարձրանում և իջնում է աստիճաններով միայնակ	Մեկ առ մեկ թերթում է գրքի էջերը	Հետևում է երկու մասից բաղկացած հրահանգներին

 

5 ՏԱՐԵԿԱՆ ԵՐԵԽԱՅԻ ԾՆՈՂԱԿԱՆ ՀԱՐՑԱԹԵՐԹԻԿ

 

ԵՐԵԽԱՅԻ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ԱՄՓՈՓՈՒՄ

 

Երեխայի անունը _______________________ Երեխայի տարիքը ________

Գրանցման ամսաթիվը ____ Ձեր անունը __________ Ազգակցական կապը _____

 

Խոսք ծնողներին՝ Ձեր պատասխանները այս հարցերին կօգնեն մեզ ճանաչել Ձեր երեխային: Դրանք նաև կօգնեն հասկանալ, թե ի՞նչ հարցեր և անհանգստություններ ունեք Ձեր երեխայի վերաբերյալ:

 

19. Խնդրում ենք համառոտ նկարագրեք Ձեր երեխային:	20. Ձեր երեխան ունի՞, արդյոք, հատուկ խնդիրներ կամ հիվանդություններ:
21. Ի՞նչ էր անում Ձեր երեխան վերջերս:	22. Ինչպիսի՞ հարցեր կամ անհանգստություններ ունեք Ձեր երեխայի վերաբերյալ:
23. Որո՞նք են Ձեր երեխայի ուժեղ կողմերը (առավելությունները):	24. Ունե՞ք, արդյոք, խնդիրներ որպես ծնող:

 

Կարդացեք ուշադիր, ստուգեք Ձեր երեխային և նշեք ( v ) այն կետերը, որոնք բնութագրում են նրան:

 

( )	Առողջական խնդիրներ:	( )	Քայլում կամ վազում է վատ, ընկնում է կամ ճոճվում
( )	Աճի, հասակի կամ քաշի խնդիրներ:	( )	Ձեռքերով որևէ գործողություն չի կարողանում սահուն կատարել:
( )	Ուտելու խնդիրներ (քիչ կամ շատ է ուտում):	( )	Իրեն պահում է տարիքից փոքր երեխայի նման:
( )	Կղկղելու և միզելու խնդիրներ, զուգարանից օգտվելը:	( )	Կախյալ է և կառչուն (կպչուն):
( )	Քնելու խնդիրներ:	( )	Պասիվ է, հազվադեպ է նախաձեռնում:
( )	Ցավեր՝ ականջի, փորի, գլխի և այլն:	( )	Չլսող է, վատ է գիտակցում:
( )	Շու՞տ է հոգնում, դանդաղկո՞տ է:	( )	Դյուրագրգիռ է:
( )	Կարծես վատ է տեսնում:	( )	Չափից դուրս ագրեսիվ է:
( )	Կարծես վատ է լսում:	( )	Հանգիստ նստել չի կարող, գերշարժուն է:
( )	Ուշադրություն չի դարձնում, վատ է ունկնդրում:	( )	Ամաչկոտ է, վախվորած, անհանգիստ:
( )	Իր տարիքի համար լավ չի խոսում:	( )	Հաճախ տխուր տեսք ունի:
( )	Խոսքը դժվար հասկանալի է (3տ. և ավելի):	( )	Հազվադեպ է խաղում երեխաների հետ:
( )	Լավ չի հասկանում: Դանդաղ է ըմբռնում:	( )	Այլ

 

ԵՐԵԽԱՅԻ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ՔԱՐՏ (5 տարեկանի այց)

 

5.0 տ. 4.5 տ. 4.0 տ.	ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆ	ԻՆՔՆԱՍՊԱՍԱՐԿՈՒՄ	ՄԵԾ ՇԱՐԺՈՂԱԿԱՆ	ՆՈՒՐԲ ՇԱՐԺՈՂԱԿԱՆ	ԼԵԶՈՒ (ԽՈՍՔ)
	Երեխաների շրջանում ձգտում է լինել առաջատար (լիդեր) Խաղերի ժամանակ հետևում է պարզ կանոններին	Զուգարան գնում է առանց օգնության Փողոցն անցնելիս սովորաբար նայում է երկու կողմերը Կոճկում է մեկ կամ ավելի կոճակներ	Ճոճվում է ճոճանակի վրա՝ ինքն իրեն հրելով Թռչկոտում կամ վազում է «մեծ ցատկերով» Ցատկոտելով պտտվում է մի ոտքի վրա՝ առանց օգնության	Արտանկարում է տառերը Նկարում է առնվազն 3 մարմնամասով մարդ՝ գլուխ, աչքեր, քիթ, բերան... Նկարում է հասկանալի պատկերներ	Ասում է սովորական բառերի իմաստը Կարդում է մի քանի տառ (5 և ավելի) Կատարում է 3 պարզ մասերից կազմված հրահանգներ
	Հոգատար է իրենից փոքր երեխաների նկատմամբ	Հագնվում և հանվում է առանց օգնության՝ բացի կոշիկներից			Հասկանում է չափը, քանակը, ձևը
3.5 տ.	Խաղում է համերաշխ, հիմնականում չի կռվում	Դեմքը լվանում է առանց օգնության	Ցատկում է մի ոտքի վրա՝ առանց օգնության	Կտրում է թուղթը փոքր մկրատով Գծում կամ արտանկարում է լրիվ շրջանագիծ	«Քանի՞» հարցին պատասխանում է՝ հաշվելով 5 և ավելի առարկաներ Ճանաչում է 4 գույն
3.0 տ. 2.5 տ. 2.0 տ.	Ցուցումներ է տալիս մյուս երեխաներին	Զուգարանից օգտվում է վարժ կերպով	Քշում է եռանիվ հեծանիվը		Կազմում է նախադասություն «և», «կամ», «բայց» բառերով
	Խաղում է դերային խաղեր (մայրիկ, հայրիկ, ուսուցիչ, օդաչու, վարորդ)	Հագնվում է ինքնուրույն՝ որոշ օգնությամբ Լվանում և չորացնում է ձեռքերը	Բարձրանում և իջնում է աստիճաններով՝ ոտքերը հաջորդաբար փոխելով Կանգնում է մեկ ոտքի վրա՝ առանց օգնության	Կարողանում է կտրել փոքր մկրատով Գծում կամ արտանկարում է ուղղահայաց գծեր	Հասկանում է 4 կապեր - մեջ, վրա,տակ, մոտ Խոսում է պարզ, հիմնականում հասկանալի
	Խաղում է երեխաների հետ (մեքենա, տիկնիկ) «Օգնում է» տնային պարզ գործերում	Պտտելով բռնակը՝ բացում է դուռը	Մագլցում է խաղային կառույցների կամ կահույքի վրա	Խզբզում է շրջանաձև շարժումներով	Խոսում է 2-3 բառից կազմված դարձվածքներով կամ նախադասությամբ
	Սովորաբար արձագանքում է ուղղումներին, կանգ է առնում	Վրայից հանում է արձակված շորը առանց օգնության	Բարձրանում և իջնում է աստիճաններով միայնակ	Մեկ առ մեկ թերթում է գրքի էջերը	Հետևում է երկու մասից բաղկացած հրահանգներին

 

ԿՐԾՔՈՎ ԿԵՐԱԿՐՄԱՆ ԴԻՏԱՐԿՈՒՄ

 

Ամսաթիվ՝ 1 _____________ , 2 _____________, 3 _____________

1 2 3 Ճիշտ դիրքով կերակրման նշանները

1 2 3 Սխալ դիրքով կերակրման նշանները

❏❏❏  Մայրը հարմարավետ է նստած և չի լարվում ❏❏❏ Երեխան ամբողջ մարմնով դարձած է դեպի մայրը, նրա գլուխը և մարմինը նույն հարթության վրա են   ❏❏❏ Մայրը ձեռքով երեխայի իրանի ամբողջ երկարությամբ հենարան է ստեղծում   ❏❏❏  Երեխայի կզակը հպված է կրծքին   ❏❏❏  Երեխայի բերանը լայն բացված է   ❏❏❏  Շուրթերը դեպի դուրս են շրջված   ❏❏❏  Արեոլան ավելի շատ երևում է վերին շուրթից վերև, քան ստորին շուրթից ցած   ❏❏❏  Երեխայի այտերը կլոր են   ❏❏❏  Երեխան դանդաղ և համաչափ է ծծում, ծծման շարժումները որոշ դեպքերում փոխանցվում են ականջներին   ❏❏❏  Կերակրման վերջում նա հանգիստ է և բավարարված, ինքն է թողնում կուրծքը կամ քնում է   ❏❏❏  Մայրը պտուկներում ցավ չի զգում (երբեմն թեթև ծակծկոցի զգացում է ունենում)   ❏❏❏  Կերակրումից հետո կուրծքը փափուկ է, մաշկն առողջ տեսք ունի   ❏❏❏  Երբեմն լսվում է երեխայի կուլ տալու ձայնը

❏❏❏  Մայրը լարված է, հակված երեխայի վրա     ❏❏❏  Երեխայի մարմինը մորից հեռու է կամ նրա պարանոցը թեքված է     ❏❏❏  Մայրը պահում է երեխայի միայն գլուխն ու ուսերը     ❏❏❏  Կզակը հպված չէ մոր կրծքին     ❏❏❏  Բերանը լայն չի բացված կամ կարող է փակ թվալ, շուրթերը առաջ են ձգված     ❏❏❏  Երեխայի շուրթերը դարձած են դեպի միմյանց կամ ներս են շրջված     ❏❏❏  Ստորին շրթունքի տակից արեոլան ավելի շատ է երևում     ❏❏❏  Երեխայի այտերը լարված են կամ ներընկած     ❏❏❏  Երեխան հաճախակի, փոքր շարժումներով է ծծում     ❏❏❏  Երեխան անհանգստանում է կամ հրաժարվում կրծքից. կերակրումը շատ երկար է տևում (30 րոպեից ավելի)     ❏❏❏  Պտուկները կերակրումից հետո տափակած են, մայրը կերակրելիս ցավ է զգում կամ պտուկները ճաքած են     ❏❏❏  Մոր կրծքերը կերակրումից հետո դատարկված չեն թվում կամ մաշկի վրա կան կարմրություններ     ❏❏❏  Լսվում է ճպճպոց և/կամ չպպոց

Քաշը ըստ տարիքի ՏՂԱՆԵՐ	Ծննդից մինչև 5 տարեկան (պերցենտիլներ)
Երկայնությունը/հասակը ըստ տարիքի ՏՂԱՆԵՐ	Ծննդից մինչև 5 տարեկան (պերցենտիլներ)
Գլխի շրջագիծը ըստ տարիքի ՏՂԱՆԵՐ	Ծննդից մինչև 5 տարեկան (պերցենտիլներ)
Քաշը ըստ երկայնության ՏՂԱՆԵՐ	Ծննդից մինչև 2 տարեկան (պերցենտիլներ)
Քաշը ըստ հասակի ՏՂԱՆԵՐ	Ծննդից մինչև 2 տարեկան (պերցենտիլներ)
Մարմնի զանգվածի ցուցանիշը (ՄԶՑ) ըստ տարիքի ՏՂԱՆԵՐ	Ծննդից մինչև 5 տ (պերցենտիլներ)
Մարմնի զանգվածի ցուցանիշը ըստ տարիքի (ՄԶՑ)	ՏՂԱՆԵՐ 5-ից 18 տարեկան
Հասակը ըստ տարիքի և քաշը ըստ տարիքի	ՏՂԱՆԵՐ 5-ից 18 տարեկան

 

2. Երեխայի (տղա) բժշկական հսկողության ամբուլատոր քարտում կիրառվում են բառերի հետևյալ կրճատումները.

1) ամս. - ամսական.

2) տար. - տարեկան.

3) շաբ. - շաբաթ.

4) հիվ. - հիվանդություն.

4) հիվ-ներ - հիվանդություններ.

5) հ-գ - համակարգ,

6) ստ - ստուգում,

7) Գ/Ա/Ա/Ք/Կ - գլուխ, աչք, ականջ, քիթ, կոկորդ:

3. Երեխայի (տղա) բժշկական հսկողության ամբուլատոր քարտում կիրառվում են բառերի հետևյալ հապավումները.

1) ԱԿԴՎ-ադսորբացված կապույտ հազ, դիֆտերիա, փայտացում

2) ՕՊՎ-օրալ պոլիոմելիտային վակցինա

3) ԿԿԽ- կարմրուկ, կարմրախտ, խոզուկ

4) ՎՀԲ-Վիրուսային հեպատիտ Բ

5) ) ԱԴՎ-ադսորբացված դիֆտերիա, փայտացում

6) ԲՑԺ- Կալմետ-Գերենի բացիլուս, (Calmette-Gu-rin bacillus)

4. Սահմանել, որ մինչև 2 տարեկան և 2-ից 18 տարեկան առողջ երեխայի հսկողության քարտերում լատիներեն X տառով նշվում է շեղումը, V տառով` նորման:

5. Մինչև 2 տարեկան առողջ երեխայի քարտը լրացնելիս, սահմանել, որ 20 ամսականում երեխան ստանում է ՕՊՎ 5 պատվաստումը:

6. Սահմանել, որ մինչև 2 տարեկան և 2-ից 18 տարեկան առողջ երեխայի հսկողության քարտերում`

1) սև ուղղանկյունը նշանակում է, որ հետազոտությունը տվյալ տարիքում նախատեսված չէ,

2) սպիտակ ուղղանկյունը նշանակում է, որ հետազոտությունը տվյալ տարիքում նախատեսված է,

3) շեղ գծերով ուղղանկյունը ըստ ցուցումի հետազոտությունը կրկնելու ժամկետներն են,

4) մոխրագույն ուղղանկյունը հետազոտության ժամկետի թույլատրելի փոփոխման ժամկետներն են:

 

Հավելված N 3 ՀՀ առողջապահության նախարարի 2007 թվականի նոյեմբերի 26-ի N 1752-Ն հրամանի

 

Ձև

 

1. ԵՐԵԽԱՅԻ (ԱՂՋԻԿ) ԲԺՇԿԱԿԱՆ ՀՍԿՈՂՈՒԹՅԱՆ ԱՄԲՈՒԼԱՏՈՐ

 

ՔԱՐՏ N ______

__________________________________________________________

Անունը ______________________________________________________

Ազգանունը ___________________________________________________

Հայրանունը ___________________________________________________

Բնակավայրը __________________________________________________

Հեռախոս

Բնակավայրի փոփոխություն _________________________________________

 

Ծննդյան

Ծննդյան վկայական N _______________

_____________________

օրը    ամիսը    տարին

 

ԲԺՇԿԱԿԱՆ ՀԱՇՎԱՌՈՒՄ

 

Առողջության առաջնային պահպանման հաստատություն/Բժիշկ	Ընդունման ամսաթիվ	Դուրսգրման ամսաթիվ
1.
2.
3.
4.
5.

 

Կազմակերպությունը` Մանկապարտեզ ______________ Դպրոց _______________

 

ԱՆԿԵՏԱՅԻՆ ՏՎՅԱԼՆԵՐ

 

Մայր _______________________________________________________

անունը, ազգանունը

կրթությունը

աշխատավայրը

հեռախոսահամարը

Միայնակ [ ]

նշել

Հայր ________________________________________________________

անունը, ազգանունը

կրթությունը

աշխատավայրը

հեռախոսահամարը

Քույր,

Եղբայր

_1.___________ անունը/ծննդյան տարեթիվը

2.____________ անունը/ծննդյան տարեթիվը

3.____________ անունը/ծննդյան տարեթիվը

4.____________ անունը/ծննդյան տարեթիվը

_______________ _____________ ____________ _________________

նշել առողջական վիճակը

 

Հիվանդությունները ընտանիքում

 

● Զ/Ե հիպերտոնիա -------------- ● արյան համակարգի հիվ. ---------- ● շաքարային դիաբետ ------------ ● ռևմատիկ հիվ-ներ -------------

| | | | |

● ալերգիա ------------- ● ասթմա -------------- ● տուբերկուլոզ ---------- ● էպիլեպսիա ------------

| | | | |

● ուռուցքներ ------------ ● հոգեկան հիվ. ------------ ● պարբերական հիվ. ----------- ●                         -------------

 

ԱՂՋԻԿ

 

ՀԱՏՈՒԿ ՆՇՈՒՄՆԵՐ

 

Ալերգիա և սննդի անհանդուրժողականություն 1______________________________ 2______________________________ 3______________________________ 4.___________________________ 5.___________________________ 6.___________________________

 

Այլ նշումներ՝ _________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

Երեխայի առողջության ցանկացած փաստ, շեղում, ռիսկի խումբ, որը հատուկ ուշադրություն կամ խնամք է պահանջում:

 

Կրած մանկական ինֆեկցիաներ/ամսաթիվ

 

● Կարմրախտ/ -------------- ● Կապույտ հազ/ -----------

| | |

● Քութեշ/ ------------- ● Խոզուկ/ --------------

| | |

● Ջրծաղիկ/ ----------- ● Կարմրուկ/ -----------

| | |

Այլ

 

ՀԱՍՏԱՏՎԱԾ ԱԽՏՈՐՈՇՈՒՄՆԵՐ

 

Ամսաթիվը /Տարիքը	Ախտորոշումը	Հաստատող փաստը, միջոցը	Դիսպանսեր հսկողության ժամկետը
			սկիզբ	ավարտ

 

Նախածննդյան պատրոնաժի թերթիկի փակցման տեղը

Փոխանակման քարտի փակցման տեղը

 

Հղիության և ծննդաբերության անամնեզ

 

լրացվում է միայն փոխանակման քարտում և նորածնի էպիկրիզում տեղ չգտած ինֆորմացիան
կամ տնային ծննդաբերության դեպքում մորից հավաքված անամնեզը _________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

 

Տեղեկատվություն փոխանակման քարտից
Ծննդատանը կատարված նորածնային սկրինինգներ	Կատարվել է (նշել ժամկետը)	Չի կատարվել (նշել պատճառը)
1. Արյան նմուշ 1) բնածին հիպոթիրեոզ 2) ֆենիլկետոնուրիա 3) _____________	__________________ __________________ __________________	________________ ________________ ________________
2.
3.

 

ՊԱՏՎԱՍՏՈՒՄՆԵՐԻ ԳՐԱՆՑՄԱՆ ՔԱՐՏ

 

Վակցինա	Ամսաթիվ	Տարիք	Դոզա	Սերիա	Հետաձգման ամսաթիվ	Հետպատվաստումային անբարեհաջող դեպքեր
						ամսաթիվ	տեղային	ընդհանուր
ԲՑԺ-1
ԲՑԺ-2
ՎՀԲ-1
ՎՀԲ-2
ՎՀԲ-3
ԱԿԴՓ-1
ԱԿԴՓ-2
ԱԿԴՓ-3
ԱԿԴՓ-4
ԱԴՓ-M1
ԱԴՓ-M2
ՕՊՎ-1
ՕՊՎ-2
ՕՊՎ-3
ՕՊՎ-4
ՕՊՎ-5
ՕՊՎ-6
ԿԿԽ-1
ԿԿԽ-2

 

Կանխարգելիչ նշանակումներ (երկաթ/վիտամին D և այլն)

 

Նշանակման ամսաթիվը	Կանխարգելման նպատակը, դեղամիջոցը, դեղաչափը, ընդունման կարգը	Հանման ամսաթիվը

 

ՄԻՆՉԵՎ 2 ՏԱՐԵԿԱՆ ԱՌՈՂՋ ԵՐԵԽԱՅԻ ՀՍԿՈՂՈՒԹՅԱՆ ՔԱՐՏ

ՆԱԽԱՏԵՍՎԱԾ ԱՅՑԵՐ

1 շաբ.

2 շաբ.

1.5 ամս.

3 ամս.

4.5 ամս.

6 ամս.

9 ամս.

12 ամս.

15 ամս.

18* ամս.

Ամսաթիվը

Երեխայի փաստացի տարիքը

ԱՆԱՄՆԵԶ

ԿՐԾՔՈՎ ՍՆՈՒՑՈՒՄ, ՍՏ.

ԳԼԽԻ ՇՐՋԱԳԻԾ (սմ)

ՔԱՇ (գր.)

ՀԱՍԱԿ (սմ)

ՏԵՍՈՂՈՒԹՅՈՒՆ

ԼՍՈՂՈՒԹՅՈՒՆ

ԿՈՆՔԱԶԴՐԱՅԻՆ ՀՈԴ

ՀԵՄՈԳԼՈԲԻՆ (գ/լ)

ԶԱՐԳԱՑՈՒՄ

ՄԱՇԿ

Գ/Ա/Ա/Ք/Կ*

ՇՆՉԱՌԱԿԱՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳ

ՍԻՐՏ-ԱՆՈԹԱՅԻՆ Հ-Գ

ՈՐՈՎԱՅՆ

ՄԻԶԱՍԵՌԱԿԱՆ Հ-Գ

ՆՅԱՐԴԱՅԻՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳ

ՀԵՆԱՇԱՐԺԻՉ Հ-Գ

* 20 ամսականում երեխան պետք է ստանա ՕՊՎ 5 պատվաստումը

X-ով նշել շեղումները,  V-ով նշել նորման  *Գ/Ա/Ա/Ք/Կ - Գլուխ, Աչք, Ականջ, Քիթ, Կոկորդ

 

2-ԻՑ 18 ՏԱՐԵԿԱՆ ԱՌՈՂՋ ԵՐԵԽԱՅԻ ՀՍԿՈՂՈՒԹՅԱՆ ՔԱՐՏ

 

ՆԱԽԱՏԵՍՎԱԾ ԱՅՑԵՐ

2 տար.

3 տար.

4 տար.

5 տար.

6 - 7 տար.

8 - 9 տար.

10 - 11 տար.

12 տար.

13 - 14 տար.

15 տար.

16 տար.

17 տար.

Ամսաթիվը

Երեխայի փաստացի տարիքը

ԱՆԱՄՆԵԶ

ՔԱՇ (կգ)

ՀԱՍԱԿ (սմ)

ԶԱՐԿԵՐԱԿԱՅԻՆ ՃՆՇՈՒՄ

ՏԵՍՈՂՈՒԹՅՈՒՆ

ԼՍՈՂՈՒԹՅՈՒՆ

ՀԵՄՈԳԼՈԲԻՆ (գ/լ)

ԶԱՐԳԱՑՈՒՄ

ՄԱՇԿ

Գ/Ա/Ա/Ք/Կ*

ՇՆՉԱՌԱԿԱՆ Հ-Գ

ՍԻՐՏ-ԱՆՈԹԱՅԻՆ Հ-Գ

ՈՐՈՎԱՅՆ

ՄԻԶԱՍԵՌԱԿԱՆ Հ-Գ

ՆՅԱՐԴԱՅԻՆ Հ-Գ

ՀԵՆԱՇԱՐԺԻՉ Հ-Գ

ՍՏՈՄԱՏՈԼՈԳ

 

X-ով նշել շեղումները, V-ով նշել նորման *Գ/Ա/Ա/Ք/Կ - Գլուխ, Աչք, Ականջ, Քիթ, Կոկորդ

 

	- հետազոտությունը տվյալ տարիքում չի նախատեսված		- ըստ ցուցումի՝ հետազոտությունը կրկնելու ժամկետներ
	- հետազոտությունը նախատեսված է տվյալ տարիքում		- հետազոտության ժամկետի թույլատրելի փոփոխման սահման

 

ԵՐԵԽԱՅԻ ՍՆՈՒՑՄԱՆ ԳՐԱՆՑՈՒՄ

 

Տարիք	Կրծքով սնուցում բացառապես/գերազանցապես/մասնակի	Արհեստական սնուցում ֆորմուլայի անվանումը, օրը քանի՞ անգամ և քանի՞ մլ	Հավելյալ սնունդ նշել նոր ներմուծված սննդատեսակը
1-2 շաբ.
1.5 ամս.
3 ամս.
4.5 ամս.
6 ամս.
9 ամս.
12 ամս.
15 ամս.
18 ամս.
2 տար.

 

ԱՆՎՏԱՆԳՈՒԹՅԱՆ ՈՒՂԵՑՈՒՅՑ

 

0-1.5 ամս. երեխային	3-6 ամս. երեխային	9-12 ամս. երեխային	15-36 ամս. երեխային	4-6 տ. երեխային
Մի տվեք փոքր առարկաներ, մի կապեք վզնոց, ապարանջան Մենակ մի թողեք ընտանի կենդանիների կամ փոքր երեխաների հետ Մեքենայում տեղափոխեք հետին նստարանին ամրացված հատուկ աթոռակում Օրորոցի ճաղերի հեռավորությունը՝ 5 սմ-ից ոչ ավելի, օրորոցում մեծ բարձեր կամ տոպրակներ մի դրեք Տաք հեղուկները տեղափոխեք կամ խմեք երեխայից հեռու Անմիջապես դիմեք բժշկի՝ ջերմության, թուլության, անհանգստության, փսխումների, լուծի, ցանի, մրսածության կամ հիվանդության այլ նշանների դեպքում	Մի տվեք իր բռունցքից փոքր առարկաներ, կոտրվող, սրածայր իրեր, տոպրակներ, մի կապեք վզնոց, ապարանջան Առանց հսկողության մի թողեք այնպիսի տեղում, որտեղից կարող է ցած գլորվել, օրինակ՝ բազմոցի վրա Օրորոցի ճաղերի բարձրությունը՝ ոչ պակաս, քան երեխայի հասակի 2/3-ը Ձեռքով ստուգեք լողացնելու ջուրը Անհասանելի պահեք սեղանի սփռոցի եզրը, թեյնիկների բռնակները և լարերը Մի տվեք կոշտ և չոր սնունդ, մեղր Հսկեք երեխայի խաղը	Արգելափակեք լողավազանը, բարձրությունները, աստիճանները, պատուհանները Անհասանելի տեղերում պահեք քիմիական նյութերը, կոսմետիկան, դեղերը, լուցկին, էլեկտր. սարքերը, սուր գործիքները, զենքը Էլեկտրական վարդակները փակեք մեկուսիչով Կահույքի դռները և դարակները կողպած պահեք կամ հանեք բռնակները Կենցաղում օգտագործվող ջուրը երբեք մի տաքացրեք եռման ջերմաստիճանի Հսկեք երեխայի խաղը Երեխայի գլուխը պաշտպանեք արևից	Մենակ կամ առանց հսկողության մի թողեք փողոցում, բակում կամ մեքենայի մեջ Սովորեցրեք անծանոթ մարդկանց չվստահել Սովորեցրեք անձնական հիգիենայի կանոնները 3 տարեկանից հետո երեխան մեքենայում կարող է երթևեկել հետին նստարանին նստած և ամրակապված Խուսափեք կոշտ և խեղդող սնունդ տալուց Հսկեք երեխայի խաղը, բայց անտեղի մի միջամտեք	Սովորեցրեք երթևեկութ. կանոնները և կարևոր հեռախոսահամարները Նույնիսկ կատակով թույլ մի տվեք խաղալ կրակի կամ զենքի հետ Կենցաղում օգտագործվող ջուրը (լվացքի, լողանալու համար) երբեք մի տաքացրեք եռման ջերմաստիճանի Երեխային հասկանալի լեզվով բացատրեք, թե ինչով է վտանգավոր այս կամ այն արարքը ՀԻՇԵ՜Ք. այս տարիքում բացի արգելելուց, երեխային անհրաժեշտ է նաև բացատրել, թե ինչու եք արգելում

 

ՆՈՐԱԾՆԻ ՊԱՏՐՈՆԱԺ (կյանքի 1-ին շաբաթ)

 

Ամսաթիվ ______________________ Քանի՞ օրական է _________________

Գանգատներ _________________________________________________

_________________________________________________________

Կրծքին առաջին մոտեցումը _______________________________________

Խնամքը (բավարար/անբավարար) ____________________________________

Մայր-երեխա հարաբերություններ (դրական/բացասական) _____________________

Պորտը (չոր/արտադրություն/ինֆեկցված _______________________________)

Մեծ գաղթունը (բաց/փակ, տափակ/արտափքված) __________________________

Այտուցներ (ոչ/այո _______________) Դեղնություն (ոչ/այո ________________)

Ռեֆլեքսներ (նորմա/շեղում ________________________________________)

Շարժողական ակտիվություն (բավարար/անբավարար ________________________

Այլ օրգան-համակարգերի շեղումներ __________________________________

__________________________________________________

Եզրակացություն _____________________________________________

Նշանակումներ _______________________________________________

__________________________________________________

 

Խորհուրդներ  ❏ Սնուցում

❏  Քուն

❏  Խնամք (մաշկի հիգիենա, սենյակի ջերմաստիճան, հագուստ, անվտանգություն)

 

ԽՆԴԻՐՆԵՐԻ ԳՐԱՆՑՄԱՆ ԹԵՐԹԻԿ

 

Ամսաթիվ/Տարիք	Անամնեզի և օբյեկտիվ քննության տվյալները	Եզրակացություն	Բժշկական վարման պլանը

 

ԵՐԵԽԱՅԻ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ՔԱՐՏ (1.5 ամսականի այց)

 

ԾՆՈՒՆԴ	ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆ	ԻՆՔՆԱՍՊԱՍԱՐԿՈՒՄ	ՄԵԾ ՇԱՐԺՈՂԱԿԱՆ	ՆՈՒՐԲ ՇԱՐԺՈՂԱԿԱՆ	ԼԵԶՈՒ (ԽՈՍՔ)
	Հանգիստ է և կուշտ		Շարժում է ոտքերը և ձեռքերը	Հայացքը հառում է առարկաներին կամ դեմքերին	Բարձրաձայն լացում է
1 ամս.	Տեսողական շփում (կոնտակտ)	Առույգ է, հետաքրքրվում է պատկերներով և ձայներով	Խաղի ժամանակ ակտիվ շարժում է ոտքերն ու ձեռքերը		Արտաբերում է կարճ կոկորդային հնչյուններ
2 ամս.	Հաղորդակցման ժպտում է		Փորի վրա պառկած դիրքում բարձրացնում է գլուխը և կրծքավանդակը	Հայացքով հետևում է շարժվող առարկաներին	Երբ սոված է՝ լացում է առանձնահատուկ երանգով
3 ամս.	Ճանաչում է մորը	Արձագանքում է շիշ կամ կուրծք տեսնելիս	Նստեցնելիս գլուխը պահում է ուղիղ	Բռնում է ափի մեջ դրված առարկան	Արտաբերում է հնչյուններ՝ ա~, է~, ու~, ը~, ը~-ն, ա-ու~
4 ամս. 5 ամս. 6 ամս. 7 ամս.	Ճանաչում է ընտանիքի մյուս չափահաս անդամներին	Խաղալիք ցույց տալիս աշխուժանում է	Սողալու շարժումներ է կատարում	Բարձրացնում է իր ձեռքերը և զննում	Ծիծաղում է խիստ բարձրաձայն, ծղրտում է
	Հետաքրքրվում է հայելու մեջ իր պատկերով, սիրում է խաղալ, կայտառ է	Ձեռքը մեկնում է առարկաներին	Փորի վրա պառկած դիրքում պտտվում է իր առանցքի շուրջը	Բերանն է տանում խաղալիքները կամ այլ առարկաներ	Արտաբերում է՝ «ա-ղու~», «գ-ը~-ղ~»
	Օտար մարդկանց արձագանքում է տարբերակված ձևով		Փորի վրա պառկած դիրքից շուռ է գալիս մեջքի վրա	Առարկաները բարձրացնում է մեկ ձեռքով	Արձագանքում է ձայներին՝ գլուխը թեքելով այդ կողմը
	Ձգվում է դեպի ընտանիքի անդամները	Հայացքով փնտրում է տեսադաշտից անհետացած առարկան	Մեջքի վրա պառկած դիրքից շուռ է գալիս փորի վրա	Առարկան մի ձեռքից մյուսն է փոխանցում	Թոթովում է («բլբլում է») Արձագանքում է իր անվանը, թեքվում է և նայում

 

ԵՐԵԽԱՅԻ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ՔԱՐՏ (3 ամսականի այց)

ԾՆՈՒՆԴ 1 ամս.	ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆ	ԻՆՔՆԱՍՊԱՍԱՐԿՈՒՄ	ՄԵԾ ՇԱՐԺՈՂԱԿԱՆ	ՆՈՒՐԲ ՇԱՐԺՈՂԱԿԱՆ	ԼԵԶՈՒ (ԽՈՍՔ)
	Հանգիստ է և կուշտ Տեսողական շփում (կոնտակտ)	Առույգ է, հետաքրքրվում է պատկերներով և ձայներով	Շարժում է ոտքերը և ձեռքերը Խաղի ժամանակ ակտիվ շարժում է ոտքերն ու ձեռքերը	Հայացքը հառում է առարկաներին կամ դեմքերին	Բարձրաձայն լացում է Արտաբերում է կարճ կոկորդային հնչյուններ
2 ամս.	Հաղորդակցման ժպտում է		Փորի վրա պառկած դիրքում բարձրացնում է գլուխը և կրծքավանդակը	Հայացքով հետևում է շարժվող առարկաներին	Երբ սոված է, լացում է առանձնահատուկ երանգով
3 ամս.	Ճանաչում է մորը	Արձագանքում է շիշ կամ կուրծք տեսնելիս	Նստեցնելիս գլուխը պահում է ուղիղ	Բռնում է ափի մեջ դրված առարկան	Արտաբերում է հնչյուններ՝ ա~, է~, ու~, ը~, ը~-ն, ա-ու~
4 ամս.	Ճանաչում է ընտանիքի մյուս չափահաս անդամներին	Խաղալիք ցույց տալիս աշխուժանում է	Սողալու շարժումներ է կատարում	Բարձրացնում է իր ձեռքերը և զննում	Ծիծաղում է խիստ բարձրաձայն, ծղրտում է
5 ամս. 6 ամս. 7 ամս.	Հետաքրքրվում է հայելու մեջ իր պատկերով, սիրում է խաղալ, կայտառ է	Ձեռքը մեկնում է առարկաներին	Փորի վրա պառկած դիրքում պտտվում է իր առանցքի շուրջը	Բերանն է տանում խաղալիքները կամ այլ առարկաներ	Արտաբերում է՝ «ա-ղու~», «գ-ը~-ղ~»
	Օտար մարդկանց արձագանքում է տարբերակված ձևով		Փորի վրա պառկած դիրքից շուռ է գալիս մեջքի վրա	Առարկաները բարձրացնում է մեկ ձեռքով	Արձագանքում է ձայներին՝ գլուխը թեքելով այդ կողմը
	Ձգտում է դեպի ընտանիքի անդամները	Հայացքով փնտրում է տեսադաշտից անհետացած առարկան	Մեջքի վրա պառկած դիրքից շուռ է գալիս փորի վրա	Առարկան մի ձեռքից մյուսն է փոխանցում	Բլբլում է, արձագանքում է իր անվանը, թեքվում է և նայում

ԵՐԵԽԱՅԻ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ՔԱՐՏ (4.5 ամսականի այց)

 

ԾՆՈՒՆԴ 1 ամս. 2 ամս.	ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆ	ԻՆՔՆԱՍՊԱՍԱՐԿՈՒՄ	ՄԵԾ ՇԱՐԺՈՂԱԿԱՆ	ՆՈՒՐԲ ՇԱՐԺՈՂԱԿԱՆ	ԼԵԶՈՒ (ԽՈՍՔ)
	Հանգիստ է և կուշտ Տեսողական շփում (կոնտակտ)	Առույգ է, հետաքրքրվում է պատկերներով և ձայներով	Շարժում է ոտքերը և ձեռքերը Խաղի ժամանակ ակտիվ շարժում է ոտքերն ու ձեռքերը	Հայացքը հառում է առարկաներին կամ դեմքերին	Բարձրաձայն լացում է Արտաբերում է կարճ կոկորդային հնչյուններ
	Հաղորդակցման ժպտում է		Փորի վրա պառկած դիրքում բարձրացնում է գլուխը և կրծքավանդակը	Հայացքով հետևում է շարժվող առարկաներին	Երբ սոված է, լացում է առանձնահատուկ երանգով
3 ամս.	Ճանաչում է մորը	Արձագանքում է շիշ կամ կուրծք տեսնելիս	Նստեցնելիս գլուխը պահում է ուղիղ	Բռնում է ափի մեջ դրված առարկան	Արտաբերում է հնչյուններ՝ ա~, է~, ու~, ը~, ը~-ն, ա-ու~
4 ամս. 4.5 ամս.	Ճանաչում է ընտանիքի մյուս անդամներին Հետաքրքրվում է հայելու մեջ իր պատկերով	Խաղալիք ցույց տալիս աշխուժանում է Ձեռքը մեկնում է առարկաներին	Սողալու շարժումներ է կատարում	Բարձրացնում է իր ձեռքերը և զննում	Ծիծաղում է խիստ բարձրաձայն, ծղրտում է
5 ամս. 6 ամս.	սիրում է խաղալ, կայտառ է		Փորի վրա պառկած դիրքում պտտվում է իր առանցքի շուրջը	Բերանն է տանում խաղալիքները կամ այլ առարկաներ	Արտաբերում է՝ «ա-ղու~», «գ-ը~-ղ~»
	Օտար մարդկանց արձագանքում է տարբերակված ձևով		Փորի վրա պառկած դիրքից շուռ է գալիս մեջքի վրա	Առարկաները բարձրացնում է մեկ ձեռքով	Արձագանքում է ձայներին՝ գլուխը թեքելով այդ կողմը
7 ամս.	Ձգտում է դեպի ընտանիքի անդամները	Հայացքով փնտրում է տեսադաշտից անհետացած առարկան	Մեջքի վրա պառկած դիրքից շուռ է գալիս փորի վրա	Առարկան մի ձեռքից մյուսն է փոխանցում	Բլբլում է, արձագանքում իր անվանը, թեքվում է և նայում

 

6 ԱՄՍԱԿԱՆ ԵՐԵԽԱՅԻ ԾՆՈՂԱԿԱՆ ՀԱՐՑԱԹԵՐԹԻԿ

ՄԱՆԿԱՆ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ԳՐԱՆՑՈՒՄ

 

Երեխայի անունը __________________ Տարիքը ______ Ամսաթիվը ______

Ձեր անունը ______________________ Ազգակցական կապը ___________

 

Խոսք ծնողներին.

Երեխայի վերաբերյալ Ձեր դիտողությունները կարևոր տեղեկություններ կարող են տալ նրա զարգացման մասին: Այս հարցաթերթիկի նպատակը երեխայի ծնողի/հիմնական խնամողի կողմից տեղեկություններ ստանալն է:

 

Խնդրեմ, նկարագրեք Ձեր երեխային

Ինչպիսի՞ հարցեր կամ անհանգստություններ ունեք Ձեր երեխայի առողջության, զարգացման, վարքագծի կամ այլնի վերաբերյալ:

 

ԵՐԵԽԱՅԻ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ՔԱՐՏ (6 ամսականի այց)

 

2 ամս. 3 ամս.	ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆ	ԻՆՔՆԱՍՊԱՍԱՐԿՈՒՄ	ՄԵԾ ՇԱՐԺՈՂԱԿԱՆ	ՆՈՒՐԲ ՇԱՐԺՈՂԱԿԱՆ	ԼԵԶՈՒ (ԽՈՍՔ)
	Փոխադարձ ժպտում է		Փորի վրա պառկած դիրքում բարձրացնում է գլուխը և կրծքավանդակը	Հայացքով հետևում է շարժվող առարկաներին	Երբ սոված է՝ լացում է առանձնահատուկ երանգով
	Ճանաչում է մորը	Արձագանքում է շիշ կամ կուրծք տեսնելիս	Նստեցնելիս գլուխը պահում է ուղիղ	Բռնում է ափի մեջ դրված առարկան	Արտաբերում է հնչյուններ՝ ա~, է~, ու~, ը~, ը~-ն, ա-ու~
4 ամս.	Ճանաչում է ընտանիքի մյուս չափահաս անդամներին	Խաղալիք ցույց տալիս աշխուժանում է	Սողալու շարժումներ է կատարում	Բարձրացնում է իր ձեռքերը և զննում	Ծիծաղում է խիստ բարձրաձայն, ծղրտում է
5 ամս. 6 ամս.	Հետաքրքրվում է հայելու մեջ իր պատկերով, սիրում է խաղալ, կայտառ է	Ձեռքը մեկնում է առարկաներին	Փորի վրա պառկած դիրքում պտտվում է իր առանցքի շուրջը	Բերանն է տանում խաղալիքները կամ այլ առարկաներ	Արտաբերում է՝ «ա-ղու~», «գ-ը~-ղ~»
	Օտար մարդկանց արձագանքում է տարբերակված ձևով		Փորի վրա պառկած դիրքից շուռ է գալիս մեջքի վրա	Առարկաները բարձրացնում է մեկ ձեռքով	Արձագանքում է ձայներին՝ գլուխը թեքելով այդ կողմը
7 ամս. 8 ամս.	Ձգտում է դեպի ընտանիքի անդամները	Հայացքով փնտրում է տեսադաշտից անհետացած առարկան	Մեջքի վրա պառկած դիրքից շուռ է գալիս փորի վրա	Առարկան մի ձեռքից մյուսն է փոխանցում	Թոթովում է («բլբլում է») Արձագանքում է իր անվանը, թեքվում է և նայում
	Տխրում է և լացում, երբ միայնակ է	Ինքնուրույն ուտում է թխվածքաբլիթ	Ինքնուրույն նստում է կայուն	Յուրաքանչյուր ձեռքում միաժամանակ կարող է պահել մեկական առարկա Երկու առարկաներ մոտեցնում է միմյանց	Արտաբերում է հնչյուններ՝ պա~, բա~, դա~, տա~, գա~, կա~, մա~, բու~ (թոթովախոսություն)
9 ամս.	Խաղում է «պահմտոցի» (ծիկրակել)		Փորի վրա մի կերպ կարողանում է շարժվել առաջ	Օգտագործում է ցուցամատը՝ խառնելու, հրելու կամ առարկաները գլորելու համար	Արտաբերում է կապակցված հնչյունախմբեր՝ «մա-մա, դա-դա, գա-գա, բա-բա, բու-բու, գի-գի»

 

ԵՐԵԽԱՅԻ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ՔԱՐՏ (9 ամսականի այց)

 

4 ամս.	ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆ	ԻՆՔՆԱՍՊԱՍԱՐԿՈՒՄ	ՄԵԾ ՇԱՐԺՈՂԱԿԱՆ	ՆՈՒՐԲ ՇԱՐԺՈՂԱԿԱՆ	ԼԵԶՈՒ (ԽՈՍՔ)
	Ճանաչում է ընտանիքի մյուս անդամներին	Խաղալիք ցույց տալիս աշխուժանում է	Սողալու շարժումներ է կատարում	Բարձրացնում է իր ձեռքերը և զննում	Ծիծաղում է խիստ բարձրաձայն, ծղրտում է
5 ամս.	Հետաքրքրվում է հայելու մեջ իր պատկերով, սիրում է խաղալ, կայտառ է	Ձեռքը մեկնում է առարկաներին	Փորի վրա պառկած դիրքում պտտվում է իր առանցքի շուրջ	Բերանն է տանում խաղալիքները կամ այլ առարկաները	Արտաբերում է՝ «ա-ղու~», «գ-ը~-ղ~»
6 ամս.	Օտար մարդկանց արձագանքում է տարբերակված ձևով		Փորի վրա պառկած դիրքից շուռ է գալիս մեջքի վրա	Առարկաները բարձրացնում է մեկ ձեռքով	Արձագանքում է ձայներին՝ գլուխը թեքելով այդ կողմը
7 ամս. 8 ամս. 9 ամս.	Ձգտում է դեպի ընտանիքի անդամները	Հայացքով փնտրում է տեսադաշտից անհետացած առարկան	Մեջքի վրա պառկած դիրքից շուռ է գալիս փորի վրա	Առարկան մի ձեռքից մյուսն է փոխանցում	Թոթովում է («բլբլում է»), արձագանքում է իր անվանը, թեքվում է և նայում
	Տխրում է և լացում, երբ միայնակ է	Ինքնուրույն ուտում է թխվածքաբլիթ	Ինքնուրույն նստում է կայուն	Յուրաքանչյուր ձեռքում միաժամանակ կարող է պահել մեկական առարկա, երկու առարկաներ մոտեցնում է միմյանց	Արտաբերում է հնչյուններ՝ պա~, բա~, դա~, տա~, գա~, կա~, մա~, բու~
	Խաղում է «պահմտոցի» (ծիկրակել)		Փորի վրա պառկած որոշ չափով կարողանում է շարժվել առաջ	Օգտագործում է ցուցամատը՝ խառնելու, հրելու կամ գլորելու համար	Արտաբերում է կապակցված հնչյունախմբեր՝ «մա-մա, դա-դա, գա-գա, բա-բա, բու-բու»
10 ամս. 11 ամս. 12 ամս.	Ձեռքը ճոճում է օդում՝ իբրև «ցտեսություն»	Դիմադրում է, երբ ձեռքից խլում են խաղալիքը	Չոչ է անում Ձգվում է, փորձում է կանգնել	Վերցնում է փոքր առարկաները մատներով	Կրկնում է ձեր արտաբերած հնչյունները և դրանց խմբերը
	Խաղում է «ծափիկ-ծափիկ», այլ խաղեր	Վերցնում է գդալը՝ բռնելով պոչից	Բռնվելով քայլում է
			Կարճատև կարող է ինքնուրույն կանգնել	Փոքր իրերը մտցնում է բաժակի մեջ	Հասկանում է «չէ, այո, արի, տուր, չկա» բառերը

 

ԵՐԵԽԱՅԻ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ՔԱՐՏ (12 ամսականի այց)

 

6 ամս.	ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆ	ԻՆՔՆԱՍՊԱՍԱՐԿՈՒՄ	ՄԵԾ ՇԱՐԺՈՂԱԿԱՆ	ՆՈՒՐԲ ՇԱՐԺՈՂԱԿԱՆ	ԼԵԶՈՒ (ԽՈՍՔ)
	Օտար մարդկանց արձագանքում է տարբերակված ձևով		Փորի վրա պառկած դիրքից շուռ է գալիս մեջքի վրա	Առարկաները բարձրացնում է մեկ ձեռքով	Արձագանքում է ձայներին՝ գլուխը թեքելով այդ կողմը
7 ամս. 8 ամս.	Ձգտում է դեպի ընտանիքի անդամները	Հայացքով փնտրում է տեսադաշտից անհետացած առարկան	Մեջքի վրա պառկած դիրքից շուռ է գալիս փորի վրա	Առարկան մի ձեռքից մյուսն է փոխանցում	Թոթովում է («բլբլում է») Արձագանքում է իր անվանը
	Տխրում է և լացում, երբ միայնակ է	Ինքնուրույն ուտում է թխվածքաբլիթ	Ինքնուրույն նստում է կայուն	Յուրաքանչյուր ձեռքում միաժամանակ կարող է պահել մեկական առարկա	Արտաբերում է հնչյուններ՝ պա~, բա~, դա~, տա~, գա~,կա~,մա~, բու~
9 ամս.	Խաղում է «պահմտոցի» (ծիկրակել)		Փորի վրա պառկած կարողանում է շարժվել առաջ	Օգտագործում է ցուցամատը՝ խառնելու, հրելու կամ առարկաները գլորելու համար	Արտաբերում է կապակցված հնչյունախմբեր՝ «մա-մա, դա-դա, գա-գա, բա-բա, բու-բու, գի-գի»
10 ամս. 11 ամս. 12 ամս.	Ձեռքը ճոճում է օդում՝ իբրև «ցտեսություն»	Դիմադրում է, երբ ձեռքից խլում են խաղալիքը	Չոչ է անում Ձգվում է, փորձում է կանգնել	Վերցնում է փոքր առարկաները մատներով	Կրկնում է ձեր արտաբերած հնչյունները և դրանց խմբերը
	Խաղում է «ծափիկ-ծափիկ» կամ այլ խաղ	Վերցնում է գդալը՝ բռնելով պոչից	Բռնվելով քայլում է
			Կարճատև կարող է ինքնուրույն կանգնել	Փոքր իրերը մտցնում է բաժակի կամ այլ առարկայի մեջ	Հասկանում է «չէ, այո, արի, տուր, չկա» բառերը
13 ամս. 14 ամս. 15 ամս. 16 ամս.	Նմանակում է պարզ գործողություններ (օր. տիկնիկին խնամում է)	Հագնվելու ընթացքում մի փոքր օգնում է	Կանգնում է միայնակ կայուն	Փորձում է գիրքը թերթել	Ծնողներին դիմում է՝ «մամա», «պապա»
	Խաղում է մյուս երեխաների հետ	Բաժակը բարձրացնելով մոտեցնում է բերանին և խմում	Քայլում է առանց օգնության	Կառուցում է երկու կամ ավելի մասերից բաղկացած աշտարակ	Գլխի շարժումով արտահայտում է՝ «այո», «ոչ» Տալիս է առարկան, երբ խնդրում են
	Համբուրում է	Համառում է, որպեսզի ինքնուրույն ուտի	Բարձրանում է աթոռների կամ այլ կահույքի վրա	Գծում է մատիտով	Ձայնով կամ խոսքով պահանջում է սնունդ կամ հեղուկ
	Ասում է «պակա», «ցե»	Ինքնուրույն ուտում է գդալով	Վազում է	Խզբզում է մատիտով (արագ ու անփույթ)	Բացի «մամա» և «պապա»-ից ասում է ևս 2 բառ

 

15 ԱՄՍԱԿԱՆ ԵՐԵԽԱՅԻ ԾՆՈՂԱԿԱՆ ՀԱՐՑԱԹԵՐԹԻԿ

 

ՄԱՆԿԱՆ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ԳՐԱՆՑՈՒՄ

 

Երեխայի անունը __________________ Տարիքը ______ Ամսաթիվը ______

Ձեր անունը ______________________ Ազգակցական կապը ___________

 

Խոսք ծնողներին.

Երեխայի վերաբերյալ Ձեր դիտողությունները կարևոր տեղեկություններ կարող են տալ նրա զարգացման մասին: Այս հարցաթերթիկի նպատակը երեխայի ծնողի/հիմնական խնամողի կողմից տեղեկություններ ստանալն է:

 

Խնդրեմ, նկարագրեք Ձեր երեխային

Ինչպիսի՞ հարցեր կամ անհանգստություններ ունեք Ձեր երեխայի առողջության, զարգացման, վարքագծի կամ այլնի վերաբերյալ:

 

ԵՐԵԽԱՅԻ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ՔԱՐՏ (15 ամսականի այց)

 

2.0 տ. 21 ամս.	ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆ	ԻՆՔՆԱՍՊԱՍԱՐԿՈՒՄ	ՄԵԾ ՇԱՐԺՈՂԱԿԱՆ	ՆՈՒՐԲ ՇԱՐԺՈՂԱԿԱՆ	ԼԵԶՈՒ (ԽՈՍՔ)
	Սովորաբար արձագանքում է ուղղումներին, կանգ է առնում	Վրայից հանում է արձակված շորը առանց օգնության	Բարձրանում և իջնում է աստիճաններով միայնակ	Մեկ առ մեկ թերթում է գրքի էջերը	Հետևում է երկու մասից բաղկացած հրահանգներին
	Ցուցաբերում է համակրանք մյուս երեխաների հանդեպ	Ուտում է գդալով՝ փոքր-ինչ թափելով:	Լավ է վազում, ընկնում է հազվադեպ		Օգտագործում է առնվազն 10 բառ
18 ամս. 15 ամս.	Երբեմն ասում է «ոչ», երբ խանգարում են կամ միջամտում	Ուտում է պատառաքաղով	Ոտքով հարվածում է գնդակին	Կառուցում է աշտարակ 4 և ավելի մասերից	Հետևում է պարզ հրահանգներին
	Ողջույն է արտահայտում ձեռքով կամ ասում է «պակա, ցե» Համբուրում է կամ գրկում	Ինքնուրույն ուտում է գդալով Համառորեն ուզում է որևէ բան անել ինքնուրույն (օրինակ՝ ուտել)	Վազում է Քայլում է առանց օգնության	Խզբզում է կավիճով Երկու փոքր խաղալիքներ բռնում է մեկ ձեռքով	Բառերով պահանջում է սնունդ կամ հեղուկ Խոսում է մեկական բառերով
12 ամս.	Սիրում է անկողնում պահել խաղալիքներ կամ հարազատ առարկաներ	Բաժակը մոտեցնում է բերանին և խմում	Կանգնում է առանց օգնության	Իրար վրա է շարում 2 և ավելի խորանարդիկներ	Արտաբերում է մեկ կամ երկու բառ որպես առարկաների կամ գործողությունների անվանում
	Խաղում է «ծափիկ-ծափիկ» կամ այլ խաղ	Վերցնում է գդալը՝ բռնելով պոչից	Բռնվելով քայլում է կահույքի շուրջը	Վերցնում է փոքր առարկաներ՝ օգտագործելով նաև բութը	Հասկանում է որոշ բառեր («ոչ», «կանգնիր», «չկա»)
10,5 ամս.	Խաղում է հաղորդակցման խաղեր. ծիկրակել կամ ցե-ցե անել		Սողում է չորեքթաթ		Ասում է՝ «մամա», «պապա»
9 ամս.	Մի կողմ է հրում առարկան, որ չի ցանկանում		Միայնակ նստում է կայուն՝ առանց օգնության	Առարկան վերցնում է մատներով	Տարբեր ձայնարկություններ՝ մա, բա, դա…..
6 ամս.	Ձգվում է դեպի ծանոթները	Ինքնուրույն թխվածքաբլիթ է ուտում	Շրջվում է մեջքից փորի վրա	Խաղալիքը փոխանցում է մի ձեռքից մյուսը	Արձագանքում է ձայնին, շուռ է գալիս և նայում
	Տարբերում է մորը մյուսներից	Հանգստանում է բութ մատը բերանում պահելով կամ ծծակը ծծելով	Փորի վրա պառկած դիրքում պտտվում է մարմնի առանցքի շուրջ	Խաղալիքը վերցնում է մեկ ձեռքով	Ինքն իրեն ձայներ է հանում

 

ԵՐԵԽԱՅԻ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ՔԱՐՏ (18 ամսականի այց)

 

2.0 տ.	ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆ	ԻՆՔՆԱՍՊԱՍԱՐԿՈՒՄ	ՄԵԾ ՇԱՐԺՈՂԱԿԱՆ	ՆՈՒՐԲ ՇԱՐԺՈՂԱԿԱՆ	ԼԵԶՈՒ (ԽՈՍՔ)
	Սովորաբար արձագանքում է ուղղումներին, կանգ է առնում Ցուցաբերում է համակրանք մյուս երեխաների հանդեպ Երբեմն ասում է «ոչ», երբ խանգարում են կամ միջամտում	Վրայից հանում է արձակված շորը առանց օգնության Ուտում է գդալով՝ փոքր-ինչ թափելով Ուտում է պատառաքաղով	Բարձրանում և իջնում է աստիճաններով միայնակ Լավ է վազում, ընկնում է հազվադեպ Ոտքով հարվածում է գնդակին	Մեկ առ մեկ թերթում է գրքի էջերը Կառուցում է աշտարակ 4 և ավելի մասերից	Հետևում է երկու մասից բաղկացած հրահանգներին Օգտագործում է առնվազն 10 բառ Հետևում է պարզ հրահանգներին
18 ամս.	Ողջույն է արտահայտում ձեռքով կամ ասում է «պակա, ցե» Համբուրում է կամ գրկում Սիրում է անկողնում պահել խաղալիքներ կամ հարազատ առարկաներ	Համառորեն ուզում է որևէ բան անել ինքնուրույն (օրինակ՝ ուտել) Ինքնուրույն ուտում է գդալով Բաժակը մոտեցնում է բերանին և խմում	Վազում է Քայլում է առանց օգնության Կանգնում է առանց օգնության	Խզբզում է կավիճով Երկու փոքր խաղալիքներ բռնում է մեկ ձեռքով Իրար վրա է շարում 2 և ավելի խորանարդիկներ	Բառերով պահանջում է սնունդ կամ հեղուկ Խոսում է մեկական բառերով Արտաբերում է մեկ կամ երկու բառ` որպես առարկաների կամ գործողությունների անվանում
12 ամս.	Խաղում է «ծափիկ-ծափիկ» կամ այլ խաղ Խաղում է հաղորդակցման խաղեր. ծիկրակել կամ ցե-ցե անել	Վերցնում է գդալը՝ բռնելով պոչից	Բռնվելով քայլում է կահույքի շուրջը Սողում է չորեքթաթ	Վերցնում է փոքր առարկաներ՝ օգտագործելով նաև բութը	Հասկանում է որոշ բառեր («ոչ», «կանգնիր», «չկա») Ասում է՝ «մամա», «պապա»
9 ամս.	Մի կողմ է հրում այն առարկան, որը չի ցանկանում Ձգվում է դեպի ծանոթները	Ինքնուրույն թխվածքաբլիթ է ուտում	Միայնակ նստում է կայուն՝ առանց օգնության Շրջվում է մեջքից փորի վրա	Առարկան վերցնում է մատներով Խաղալիքը փոխանցում է մի ձեռքից մյուսը	Տարբեր ձայնարկություններ՝ «մա, բա, դա…» Արձագանքում է ձայնին, շուռ է գալիս և նայում

 

2 ՏԱՐԵԿԱՆ ԵՐԵԽԱՅԻ ԾՆՈՂԱԿԱՆ ՀԱՐՑԱԹԵՐԹԻԿ

 

ԵՐԵԽԱՅԻ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ԱՄՓՈՓՈՒՄ

 

Երեխայի անունը _______________________ Երեխայի տարիքը ________

Գրանցման ամսաթիվը ____ Ձեր անունը __________ Ազգակցական կապը _____

 

Խոսք ծնողներին՝ Ձեր պատասխանները այս հարցերին կօգնեն մեզ ճանաչել Ձեր երեխային: Դրանք նաև կօգնեն հասկանալ, թե ի՞նչ հարցեր և անհանգստություններ ունեք Ձեր երեխայի վերաբերյալ:

 

1. Խնդրում ենք համառոտ նկարագրեք Ձեր երեխային:	2. Ձեր երեխան ունի՞, արդյոք, հատուկ խնդիրներ կամ հիվանդություններ:
3. Ի՞նչ էր անում Ձեր երեխան վերջերս:	4. Ինչպիսի՞ հարցեր կամ անհանգստություններ ունեք Ձեր երեխայի վերաբերյալ:
5. Որո՞նք են Ձեր երեխայի ուժեղ կողմերը (առավելությունները):	6. Ունե՞ք, արդյոք, խնդիրներ որպես ծնող:

 

Կարդացեք ուշադիր, ստուգեք Ձեր երեխային և նշեք ( v ) այն կետերը, որոնք բնութագրում են նրան:

 

( )	Առողջական խնդիրներ:	( )	Քայլում կամ վազում է վատ, ընկնում է կամ ճոճվում
( )	Աճի, հասակի կամ քաշի խնդիրներ:	( )	Ձեռքերով որևէ գործողություն չի կարողանում սահուն կատարել:
( )	Ուտելու խնդիրներ (քիչ կամ շատ է ուտում):	( )	Իրեն պահում է տարիքից փոքր երեխայի նման:
( )	Կղկղելու և միզելու խնդիրներ, զուգարանից օգտվելը:	( )	Կախյալ է և կառչուն (կպչուն):
( )	Քնելու խնդիրներ:	( )	Պասիվ է, հազվադեպ է նախաձեռնում:
( )	Ցավեր՝ ականջի, փորի, գլխի և այլն:	( )	Չլսող է, վատ է գիտակցում:
( )	Շո՞ւտ է հոգնում, դանդաղկո՞տ է:	( )	Դյուրագրգիռ է:
( )	Կարծես վատ է տեսնում:	( )	Չափից դուրս ագրեսիվ է:
( )	Կարծես վատ է լսում:	( )	Հանգիստ նստել չի կարող, գերշարժուն է:
( )	Ուշադրություն չի դարձնում, վատ է ունկնդրում:	( )	Ամաչկոտ է, վախվորած, անհանգիստ:
( )	Իր տարիքի համար լավ չի խոսում:	( )	Հաճախ տխուր տեսք ունի:
( )	Խոսքը դժվար հասկանալի է (3տ. և ավելի):	( )	Հազվադեպ է խաղում երեխաների հետ:
( )	Լավ չի հասկանում: Դանդաղ է ըմբռնում:	( )	Այլ

 

ԵՐԵԽԱՅԻ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ՔԱՐՏ (2 տարեկանի այց)

 

3.0 տ.	ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆ	ԻՆՔՆԱՍՊԱՍԱՐԿՈՒՄ	ՄԵԾ ՇԱՐԺՈՂԱԿԱՆ	ՆՈՒՐԲ ՇԱՐԺՈՂԱԿԱՆ	ԼԵԶՈՒ (ԽՈՍՔ)
		Հագնվում է ինքնուրույն՝ որոշ օգնությամբ	Բարձրանում և իջնում է աստիճաններով՝ ոտքերը հաջորդաբար փոխելով	Կարողանում է կտրել փոքր մկրատով	Հասկանում է 4 կապեր - մեջ, վրա, տակ, մոտ
2.5 տ.	Խաղում է դերային խաղեր (մայրիկ, հայրիկ, ուսուցիչ, օդաչու, վարորդ) Խաղում է երեխաների հետ (մեքենա, տիկնիկ) «Օգնում է» տնային պարզ գործերում	Լվանում և չորացնում է ձեռքերը Պտտելով բռնակը՝ բացում է դուռը	Կանգնում է մեկ ոտքի վրա՝ առանց օգնության Մագլցում է խաղային կառույցների կամ կահույքի վրա	Գծում կամ արտանկարում է ուղղահայաց գծեր Խզբզում է շրջանաձև շարժումներով	Խոսում է պարզ, հիմնականում՝ հասկանալի Խոսում է 2-3 բառից կազմված դարձվածքներով կամ նախադասություններով
2.0 տ. 18 ամս.	Սովորաբար արձագանքում է ուղղումներին, կանգ է առնում Ցուցաբերում է համակրանք մյուս երեխաների հանդեպ Երբեմն ասում է «ոչ», երբ խանգարում են, միջամտում	Վրայից հանում է արձակված շորը առանց օգնության: Ուտում է գդալով՝ փոքր-ինչ թափելով Ուտում է պատառաքաղով	Բարձրանում և իջնում է աստիճաններով միայնակ Լավ է վազում, ընկնում է հազվադեպ Ոտքով հարվածում է գնդակին	Մեկ առ մեկ թերթում է գրքի էջերը Կառուցում է աշտարակ 4 և ավելի մասերից	Հետևում է երկու մասից բաղկացած հրահանգներին Օգտագործում է առնվազն 10 բառ Հետևում է պարզ հրահանգներին
	Ողջույն է արտահայտում ձեռքով կամ ասում է «պակա, ցե»	Համառորեն ուզում է որևէ բան անել ինքնուրույն (օրինակ՝ ուտել)	Վազում է	Խզբզում է կավիճով	Բառերով պահանջում է սնունդ կամ հեղուկ
17 ամս.	Համբուրում է կամ գրկում Սիրում է անկողնում պահել խաղալիքներ կամ հարազատ առարկաներ	Ինքնուրույն ուտում է գդալով Բաժակը մոտեցնում է բերանին և խմում	Քայլում է առանց օգնության Կանգնում է առանց օգնության	Երկու փոքր խաղալիքներ բռնում է մեկ ձեռքով Իրար վրա է շարում 2 և ավելի խորանարդիկներ	Խոսում է մեկական բառերով Արտաբերում է մեկ կամ երկու բառ` բացի «մամա», «պապա» բառերից
12 ամս. 9 ամս.	Խաղում է «ծափիկ-ծափիկ» կամ այլ խաղ Խաղում է հաղորդակցման խաղեր. ծիկրակել կամ «ցե-ցե» անել	Վերցնում է գդալը՝ բռնելով պոչից	Բռնվելով` քայլում է կահույքի շուրջը Սողում է չորեքթաթ	Վերցնում է փոքր առարկաներ՝ օգտագործելով բութը	Հասկանում է որոշ բառեր («ոչ», «կանգնիր», «չկա»): Ասում է՝ «մամա», «պապա»
	Մի կողմ է հրում այն առարկան, որը չի ցանկանում		Միայնակ նստում է կայուն՝ առանց օգնության	Առարկան վերցնում է՝ մատների ծայրերով	Տարբեր ձայնարկություններ՝ «մա, բա, դա....»

 

3 ՏԱՐԵԿԱՆ ԵՐԵԽԱՅԻ ԾՆՈՂԱԿԱՆ ՀԱՐՑԱԹԵՐԹԻԿ

 

ԵՐԵԽԱՅԻ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ԱՄՓՈՓՈՒՄ

 

Երեխայի անունը _______________________ Երեխայի տարիքը ________

Գրանցման ամսաթիվը ____ Ձեր անունը __________ Ազգակցական կապը _____

 

Խոսք ծնողներին՝ Ձեր պատասխանները այս հարցերին կօգնեն մեզ ճանաչել Ձեր երեխային: Դրանք նաև կօգնեն հասկանալ, թե ի՞նչ հարցեր և անհանգստություններ ունեք Ձեր երեխայի վերաբերյալ:

 

7. Խնդրում ենք` համառոտ նկարագրեք Ձեր երեխային:	8. Ձեր երեխան ունի՞, արդյոք, հատուկ խնդիրներ կամ հիվանդություններ:
9. Ի՞նչ էր անում Ձեր երեխան վերջերս:	10. Ինչպիսի՞ հարցեր կամ անհանգստություններ ունեք Ձեր երեխայի վերաբերյալ:
11. Որո՞նք են Ձեր երեխայի ուժեղ կողմերը (առավելությունները):	12. Ունե՞ք, արդյոք, խնդիրներ որպես ծնող:

 

Կարդացեք ուշադիր, ստուգեք Ձեր երեխային և նշեք ( v ) այն կետերը, որոնք բնութագրում են նրան:

 

( )	Առողջական խնդիրներ:	( )	Քայլում կամ վազում է վատ, ընկնում է կամ ճոճվում
( )	Աճի, հասակի կամ քաշի խնդիրներ:	( )	Ձեռքերով որևէ գործողություն չի կարողանում սահուն կատարել:
( )	Ուտելու խնդիրներ (քիչ կամ շատ է ուտում):	( )	Իրեն պահում է տարիքից փոքր երեխայի նման:
( )	Կղկղելու և միզելու խնդիրներ, զուգարանից օգտվելը:	( )	Կախյալ է և կառչուն (կպչուն):
( )	Քնելու խնդիրներ:	( )	Պասիվ է, հազվադեպ է նախաձեռնում:
( )	Ցավեր՝ ականջի, փորի, գլխի և այլն:	( )	Չլսող է, վատ է գիտակցում:
( )	Շո՞ւտ է հոգնում, դանդաղկո՞տ է:	( )	Դյուրագրգիռ է:
( )	Կարծես վատ է տեսնում:	( )	Չափից դուրս ագրեսիվ է:
( )	Կարծես վատ է լսում:	( )	Հանգիստ նստել չի կարող, գերշարժուն է:
( )	Ուշադրություն չի դարձնում, վատ է ունկնդրում:	( )	Ամաչկոտ է, վախվորած, անհանգիստ:
( )	Իր տարիքի համար լավ չի խոսում:	( )	Հաճախ տխուր տեսք ունի:
( )	Խոսքը դժվար հասկանալի է (3տ. և ավելի):	( )	Հազվադեպ է խաղում երեխաների հետ:
( )	Լավ չի հասկանում: Դանդաղ է ըմբռնում:	( )	Այլ

 

ԵՐԵԽԱՅԻ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ՔԱՐՏ (3 տարեկանի այց)

 

4.0 տ. 3.5 տ.	ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆ	ԻՆՔՆԱՍՊԱՍԱՐԿՈՒՄ	ՄԵԾ ՇԱՐԺՈՂԱԿԱՆ	ՆՈՒՐԲ ՇԱՐԺՈՂԱԿԱՆ	ԼԵԶՈՒ (ԽՈՍՔ)
	Հոգատար է իրենից փոքր երեխաների նկատմամբ Խաղում է համերաշխ, հիմնականում չի կռվում Ցուցումներ է տալիս մյուս երեխաներին	Հագնվում և հանվում է առանց օգնության՝ բացի կոշիկներից Դեմքը լվանում է առանց օգնության Զուգարանից օգտվում է վարժ կերպով	Ցատկում է մի ոտքի վրա՝ առանց օգնության Քշում է եռանիվ հեծանիվը	Կտրում է թուղթը փոքր մկրատով Արտանկարում է լրիվ շրջանագիծ	Հասկանում է չափը, քանակը, ձևը Հաշվում է 5 և ավելի առարկաներ Ճանաչում է 4 գույն Կազմում է նախադասություններ «և», «կամ», «բայց» բառերով
3.0 տ. 2.5 տ.		Հագնվում է ինքնուրույն՝ որոշ օգնությամբ	Բարձրանում և իջնում է աստիճաններով՝ ոտքերը հաջորդաբար փոխելով	Կարողանում է կտրել փոքր մկրատով	Հասկանում է 4 կապեր - մեջ, վրա, տակ, մոտ
	Խաղում է դերային խաղեր (մայրիկ, հայրիկ, օդաչու) Խաղում է երեխաների հետ (մեքենա, տիկնիկ) «Օգնում է» տնային պարզ գործերում	Լվանում և չորացնում է ձեռքերը Պտտելով բռնակը՝ բացում է դուռը	Կանգնում է մեկ ոտքի վրա՝ առանց օգնության Մագլցում է խաղային կառույցների կամ կահույքի վրա	Արտանկարում է ուղղահայաց գծեր Խզբզում է շրջանաձև շարժումներով	Խոսում է պարզ, հիմն-ում` հասկանալի Խոսում է 2-3 բառից կազմված դարձվածքներով կամ նախադասություններով
2.0 տ.	Սովորաբար արձագանքում է ուղղումներին, կանգ է առնում Ցուցաբերում է համակրանք մյուս երեխաների հանդեպ Երբեմն ասում է «ոչ», երբ խանգարում են	Վրայից հանում է արձակված շորը առանց օգնության Ուտում է գդալով՝ փոքր-ինչ թափելով Ուտում է պատառաքաղով	Բարձրանում և իջնում է աստիճաններով միայնակ Լավ է վազում, ընկնում է հազվադեպ Ոտքով հարվածում է գնդակին	Մեկ առ մեկ թերթում է գրքի էջերը Կառուցում է աշտարակ 4 և ավելի մասերից	Հետևում է երկու մասից բաղկացած հրահանգներին Օգտագործում է առնվազն 10 բառ Հետևում է պարզ հրահանգներին
18 ամս.	Ձեռքով կամ բառերով ասում է «պակա, ցե»	Ձգտում է ինքնուրույն լինել (օրինակ՝ ուտել ինքն.)	Վազում է	Խզբզում է կավիճով	Բառերով պահանջում է սնունդ կամ հեղուկ

 

4 ՏԱՐԵԿԱՆ ԵՐԵԽԱՅԻ ԾՆՈՂԱԿԱՆ ՀԱՐՑԱԹԵՐԹԻԿ

 

ԵՐԵԽԱՅԻ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ԱՄՓՈՓՈՒՄ

 

Երեխայի անունը _______________________ Երեխայի տարիքը ________

Գրանցման ամսաթիվը ____ Ձեր անունը __________ Ազգակցական կապը _____

 

Խոսք ծնողներին՝ Ձեր պատասխանները այս հարցերին կօգնեն մեզ ճանաչել Ձեր երեխային: Դրանք նաև կօգնեն հասկանալ, թե ի՞նչ հարցեր և անհանգստություններ ունեք Ձեր երեխայի վերաբերյալ:

 

13. Խնդրում ենք` համառոտ նկարագրեք Ձեր երեխային:	14. Ձեր երեխան ունի՞, արդյոք, հատուկ խնդիրներ կամ հիվանդություններ:
15. Ի՞նչ էր անում Ձեր երեխան վերջերս:	16. Ինչպիսի՞ հարցեր կամ անհանգստություններ ունեք Ձեր երեխայի վերաբերյալ:
17. Որո՞նք են Ձեր երեխայի ուժեղ կողմերը (առավելությունները):	18. Ունե՞ք, արդյոք, խնդիրներ որպես ծնող:

 

Կարդացեք ուշադիր, ստուգեք Ձեր երեխային և նշեք ( v ) այն կետերը, որոնք բնութագրում են նրան:

 

( )	Առողջական խնդիրներ:	( )	Քայլում կամ վազում է վատ, ընկնում է կամ ճոճվում
( )	Աճի, հասակի կամ քաշի խնդիրներ:	( )	Ձեռքերով որևէ գործողություն չի կարողանում սահուն կատարել:
( )	Ուտելու խնդիրներ (քիչ կամ շատ է ուտում):	( )	Իրեն պահում է տարիքից փոքր երեխայի նման:
( )	Կղկղելու և միզելու խնդիրներ, զուգարանից օգտվելը:	( )	Կախյալ է և կառչուն (կպչուն):
( )	Քնելու խնդիրներ:	( )	Պասիվ է, հազվադեպ է նախաձեռնում:
( )	Ցավեր՝ ականջի, փորի, գլխի և այլն:	( )	Չլսող է, վատ է գիտակցում:
( )	Շո՞ւտ է հոգնում, դանդաղկո՞տ է:	( )	Դյուրագրգիռ է:
( )	Կարծես վատ է տեսնում:	( )	Չափից դուրս ագրեսիվ է:
( )	Կարծես վատ է լսում:	( )	Հանգիստ նստել չի կարող, գերշարժուն է:
( )	Ուշադրություն չի դարձնում, վատ է ունկնդրում:	( )	Ամաչկոտ է, վախվորած, անհանգիստ:
( )	Իր տարիքի համար լավ չի խոսում:	( )	Հաճախ տխուր տեսք ունի:
( )	Խոսքը դժվար հասկանալի է (3տ. և ավելի):	( )	Հազվադեպ է խաղում երեխաների հետ:
( )	Լավ չի հասկանում: Դանդաղ է ըմբռնում:	( )	Այլ

 

ԵՐԵԽԱՅԻ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ՔԱՐՏ (4 տարեկանի այց)

 

5.0 տ. 4.5 տ.	ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆ	ԻՆՔՆԱՍՊԱՍԱՐԿՈՒՄ	ՄԵԾ ՇԱՐԺՈՂԱԿԱՆ	ՆՈՒՐԲ ՇԱՐԺՈՂԱԿԱՆ	ԼԵԶՈՒ (ԽՈՍՔ)
	Երեխաների շրջանում ձգտում է լինել առաջատար (լիդեր)	Զուգարան գնում է առանց օգնության	Ճոճվում է ճոճանակի վրա՝ ինքն իրեն հրելով	Արտանկարում է տառերը	Ասում է սովորական բառերի իմաստը
	Խաղերի ժամանակ հետևում է պարզ կանոններին	Փողոցն անցնելիս սովորաբար նայում է երկու կողմերը Կոճկում է մեկ կամ ավելի կոճակներ	Թռչկոտում կամ վազում է «մեծ ցատկերով» Ցատկոտելով պտտվում է մի ոտքի վրա՝ առանց օգնության	Նկարում է առնվազն 3 մարմնամասով մարդ՝ գլուխ, աչքեր, քիթ, բերան... Նկարում է հասկանալի պատկերներ	Կարդում է մի քանի տառ (5 և ավելի) Կատարում է 3 պարզ մասերից կազմված հրահանգներ
4.0 տ. 3.5 տ. 3.0 տ.	Հոգատար է իրենից փոքր երեխաների նկատմամբ Խաղում է համերաշխ, հիմնականում չի կռվում Ցուցումներ է տալիս մյուս երեխաներին	Հագնվում և հանվում է առանց օգնության՝ բացի կոշիկներից Դեմքը լվանում է առանց օգնության Զուգարանից օգտվում է վարժ կերպով	Ցատկում է մի ոտքի վրա՝ առանց օգնության Քշում է եռանիվ հեծանիվը	Կտրում է թուղթը փոքր մկրատով Գծում կամ արտանկարում է լրիվ շրջանագիծ	Հասկանում է չափը, քանակը, ձևը «Քանի՞» հարցին պատասխանում է՝ հաշվելով 5 և ավելի առարկաներ Ճանաչում է 4 գույն Կազմում է նախադասություն «և», «կամ», «բայց» բառերով
		Հագնվում է ինքնուրույն՝ որոշ օգնությամբ	Բարձրանում և իջնում է աստիճաններով՝ ոտքերը հաջորդաբար փոխելով	Կարողանում է կտրել փոքր մկրատով	Հասկանում է 4 կապեր - մեջ, վրա, տակ, մոտ
2.5 տ.	Խաղում է դերային խաղեր (մայրիկ, հայրիկ, ուսուցիչ, օդաչու, վարորդ) Խաղում է երեխաների հետ (մեքենա, տիկնիկ) «Օգնում է» տնային պարզ գործերում:	Լվանում և չորացնում է ձեռքերը Պտտելով բռնակը՝ բացում է դուռը	Կանգնում է մեկ ոտքի վրա՝ առանց օգնության Մագլցում է խաղային կառույցների կամ կահույքի վրա	Գծում կամ արտանկարում է ուղղահայաց գծեր Խզբզում է շրջանաձև շարժումներով	Խոսում է պարզ, հիմնականում հասկանալի Խոսում է 2-3 բառից կազմված դարձվածքներով կամ նախադասությամբ
2.0 տ.	Սովորաբար արձագանքում է ուղղումներին, կանգ է առնում	Վրայից հանում է արձակված շորը առանց օգնության	Բարձրանում և իջնում է աստիճաններով միայնակ	Մեկ առ մեկ թերթում է գրքի էջերը	Հետևում է երկու մասից բաղկացած հրահանգներին

 

5 ՏԱՐԵԿԱՆ ԵՐԵԽԱՅԻ ԾՆՈՂԱԿԱՆ ՀԱՐՑԱԹԵՐԹԻԿ

 

ԵՐԵԽԱՅԻ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ԱՄՓՈՓՈՒՄ

 

Երեխայի անունը _______________________ Երեխայի տարիքը ________

Գրանցման ամսաթիվը ____ Ձեր անունը __________ Ազգակցական կապը _____

 

Խոսք ծնողներին՝ Ձեր պատասխանները այս հարցերին կօգնեն մեզ ճանաչել Ձեր երեխային: Դրանք նաև կօգնեն հասկանալ, թե ի՞նչ հարցեր և անհանգստություններ ունեք Ձեր երեխայի վերաբերյալ:

 

19. Խնդրում ենք` համառոտ նկարագրեք Ձեր երեխային:	20. Ձեր երեխան ունի՞, արդյոք, հատուկ խնդիրներ կամ հիվանդություններ:
21. Ի՞նչ էր անում Ձեր երեխան վերջերս:	22. Ինչպիսի՞ հարցեր կամ անհանգստություններ ունեք Ձեր երեխայի վերաբերյալ:
23. Որո՞նք են Ձեր երեխայի ուժեղ կողմերը (առավելությունները):	24. Ունե՞ք, արդյոք, խնդիրներ որպես ծնող:

 

Կարդացեք ուշադիր, ստուգեք Ձեր երեխային և նշեք ( v ) այն կետերը, որոնք բնութագրում են նրան:

 

( )	Առողջական խնդիրներ:	( )	Քայլում կամ վազում է վատ, ընկնում է կամ ճոճվում
( )	Աճի, հասակի կամ քաշի խնդիրներ:	( )	Ձեռքերով որևէ գործողություն չի կարողանում սահուն կատարել:
( )	Ուտելու խնդիրներ (քիչ կամ շատ է ուտում):	( )	Իրեն պահում է տարիքից փոքր երեխայի նման:
( )	Կղկղելու և միզելու խնդիրներ, զուգարանից օգտվելը:	( )	Կախյալ է և կառչուն (կպչուն):
( )	Քնելու խնդիրներ:	( )	Պասիվ է, հազվադեպ է նախաձեռնում:
( )	Ցավեր՝ ականջի, փորի, գլխի և այլն:	( )	Չլսող է, վատ է գիտակցում:
( )	Շո՞ւտ է հոգնում, դանդաղկո՞տ է:	( )	Դյուրագրգիռ է:
( )	Կարծես վատ է տեսնում:	( )	Չափից դուրս ագրեսիվ է:
( )	Կարծես վատ է լսում:	( )	Հանգիստ նստել չի կարող, գերշարժուն է:
( )	Ուշադրություն չի դարձնում, վատ է ունկնդրում:	( )	Ամաչկոտ է, վախվորած, անհանգիստ:
( )	Իր տարիքի համար լավ չի խոսում:	( )	Հաճախ տխուր տեսք ունի:
( )	Խոսքը դժվար հասկանալի է (3տ. և ավելի):	( )	Հազվադեպ է խաղում երեխաների հետ:
( )	Լավ չի հասկանում: Դանդաղ է ըմբռնում:	( )	Այլ

 

ԵՐԵԽԱՅԻ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ՔԱՐՏ (5 տարեկանի այց)

 

5.0 տ. 4.5 տ. 4.0 տ.	ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆ	ԻՆՔՆԱՍՊԱՍԱՐԿՈՒՄ	ՄԵԾ ՇԱՐԺՈՂԱԿԱՆ	ՆՈՒՐԲ ՇԱՐԺՈՂԱԿԱՆ	ԼԵԶՈՒ (ԽՈՍՔ)
	Երեխաների շրջանում ձգտում է լինել առաջատար (լիդեր) Խաղերի ժամանակ հետևում է պարզ կանոններին	Զուգարան գնում է առանց օգնության Փողոցն անցնելիս սովորաբար նայում է երկու կողմերը Կոճկում է մեկ կամ ավելի կոճակներ	Ճոճվում է ճոճանակի վրա՝ ինքն իրեն հրելով Թռչկոտում կամ վազում է «մեծ ցատկերով» Ցատկոտելով պտտվում է մի ոտքի վրա՝ առանց օգնության	Արտանկարում է տառերը Նկարում է առնվազն 3 մարմնամասով մարդ՝ գլուխ, աչքեր, քիթ, բերան... Նկարում է հասկանալի պատկերներ	Ասում է սովորական բառերի իմաստը Կարդում է մի քանի տառ (5 և ավելի) Կատարում է 3 պարզ մասերից կազմված հրահանգներ
	Հոգատար է իրենից փոքր երեխաների նկատմամբ	Հագնվում և հանվում է առանց օգնության՝ բացի կոշիկներից			Հասկանում է չափը, քանակը, ձևը
3.5 տ.	Խաղում է համերաշխ, հիմնականում չի կռվում	Դեմքը լվանում է առանց օգնության	Ցատկում է մի ոտքի վրա՝ առանց օգնության	Կտրում է թուղթը փոքր մկրատով Գծում կամ արտանկարում է լրիվ շրջանագիծ	«Քանի՞» հարցին պատասխանում է՝ հաշվելով 5 և ավելի առարկաներ Ճանաչում է 4 գույն
3.0 տ. 2.5 տ. 2.0 տ.	Ցուցումներ է տալիս մյուս երեխաներին	Զուգարանից օգտվում է վարժ կերպով	Քշում է եռանիվ հեծանիվը		Կազմում է նախադա- սություն «և», «կամ», «բայց» բառերով
	Խաղում է դերային խաղեր (մայրիկ, հայրիկ, ուսուցիչ, օդաչու, վարորդ)	Հագնվում է ինքնուրույն՝ որոշ օգնությամբ Լվանում և չորացնում է ձեռքերը	Բարձրանում և իջնում է աստիճաններով՝ ոտքերը հաջորդաբար փոխելով Կանգնում է մեկ ոտքի վրա՝ առանց օգնության	Կարողանում է կտրել փոքր մկրատով Գծում կամ արտանկարում է ուղղահայաց գծեր	Հասկանում է 4 կապեր - մեջ, վրա,տակ, մոտ Խոսում է պարզ, հիմնականում հասկանալի
	Խաղում է երեխաների հետ (մեքենա, տիկնիկ) «Օգնում է» տնային պարզ գործերում	Պտտելով բռնակը՝ բացում է դուռը	Մագլցում է խաղային կառույցների կամ կահույքի վրա	Խզբզում է շրջանաձև շարժումներով	Խոսում է 2-3 բառից կազմված դարձվածքներով կամ նախադասությամբ
	Սովորաբար արձագանքում է ուղղումներին, կանգ է առնում	Վրայից հանում է արձակված շորը առանց օգնության	Բարձրանում և իջնում է աստիճաններով միայնակ	Մեկ առ մեկ թերթում է գրքի էջերը	Հետևում է երկու մասից բաղկացած հրահանգներին

 

ԿՐԾՔՈՎ ԿԵՐԱԿՐՄԱՆ ԴԻՏԱՐԿՈՒՄ

 

Ամսաթիվ՝ 1 _____________ , 2 _____________, 3 _____________

1 2 3 Ճիշտ դիրքով կերակրման նշանները

1 2 3 Սխալ դիրքով կերակրման նշանները

❏❏❏  Մայրը հարմարավետ է նստած և չի լարվում   ❏❏❏  Երեխան ամբողջ մարմնով դարձած է դեպի մայրը, նրա գլուխը և մարմինը նույն հարթության վրա են   ❏❏❏  Մայրը ձեռքով երեխայի իրանի ամբողջ երկարությամբ հենարան է ստեղծում   ❏❏❏  Երեխայի կզակը հպված է կրծքին   ❏❏❏  Երեխայի բերանը լայն բացված է   ❏❏❏  Շուրթերը դեպի դուրս են շրջված   ❏❏❏  Արեոլան ավելի շատ երևում է վերին շուրթից վերև, քան ստորին շուրթից ցած   ❏❏❏  Երեխայի այտերը կլոր են   ❏❏❏  Երեխան դանդաղ և համաչափ է ծծում, ծծման շարժումները որոշ դեպքերում փոխանցվում են ականջներին   ❏❏❏  Կերակրման վերջում նա հանգիստ է և բավարարված, ինքն է թողնում կուրծքը կամ քնում է   ❏❏❏  Մայրը պտուկներում ցավ չի զգում (երբեմն թեթև ծակծկոցի զգացում է ունենում)   ❏❏❏  Կերակրումից հետո կուրծքը փափուկ է, մաշկն առողջ տեսք ունի   ❏❏❏  Երբեմն լսվում է երեխայի կուլ տալու ձայնը

❏❏❏  Մայրը լարված է, հակված երեխայի վրա     ❏❏❏  Երեխայի մարմինը մորից հեռու է կամ նրա պարանոցը թեքված է     ❏❏❏  Մայրը պահում է երեխայի միայն գլուխն ու ուսերը     ❏❏❏  Կզակը հպված չէ մոր կրծքին     ❏❏❏  Բերանը լայն չի բացված կամ կարող է փակ թվալ, շուրթերը առաջ են ձգված     ❏❏❏  Երեխայի շուրթերը դարձած են դեպի միմյանց կամ ներս են շրջված     ❏❏❏  Ստորին շրթունքի տակից արեոլան ավելի շատ է երևում   ❏❏❏  Երեխայի այտերը լարված են կամ ներընկած     ❏❏❏  Երեխան հաճախակի, փոքր շարժումներով է ծծում     ❏❏❏  Երեխան անհանգստանում է կամ հրաժարվում կրծքից. կերակրումը շատ երկար է տևում (30 րոպեից ավելի)     ❏❏❏  Պտուկները կերակրումից հետո տափակած են, մայրը կերակրելիս ցավ է զգում կամ պտուկները ճաքած են     ❏❏❏  Մոր կրծքերը կերակրումից հետո դատարկված չեն թվում կամ մաշկի վրա կան կարմրություններ     ❏❏❏  Լսվում է ճպճպոց և/կամ չպպոց

Քաշը ըստ տարիքի ԱՂՋԻԿՆԵՐ	Ծննդից մինչև 5 տարեկան (պերցենտիլներ)
Երկայնությունը/հասակը ըստ տարիքի ԱՂՋԻԿՆԵՐ	Ծննդից մինչև 5 տարեկան (պերցենտիլներ)
Գլխի շրջագիծը ըստ տարիքի ԱՂՋԻԿՆԵՐ	Ծննդից մինչև 5 տարեկան (պերցենտիլներ)
Քաշը ըստ երկայնության ԱՂՋԻԿՆԵՐ	Ծննդից մինչև 2 տարեկան (պերցենտիլներ)
Քաշը ըստ հասակի ԱՂՋԻԿՆԵՐ	2-ից 5 տարեկան (պերցենտիլներ)
Մարմնի զանգվածի ցուցանիշը (ՄԶՑ) ըստ տարիքի ԱՂՋԻԿՆԵՐ	Ծննդից մինչև 5 տ (պերցենտիլներ)
Հասակը ըստ տարիքի և քաշը ըստ տարիքի	ԱՂՋԻԿՆԵՐ 5-ից 18 տարեկան
Մարմնի զանգվածի ցուցանիշը ըստ տարիքի (ՄԶՑ)	ԱՂՋԻԿՆԵՐ 5-ից 18 տարեկան

2. Երեխայի (աղջիկ) բժշկական հսկողության ամբուլատոր քարտում կիրառվում են բառերի հետևյալ կրճատումները.

1) ամս. - ամսական.

2) տար. - տարեկան.

3) շաբ. - շաբաթ.

4) հիվ. - հիվանդություն.

4) հիվ.-ներ - հիվանդություններ.

5) հ-գ - համակարգ.

6) ստ-ստուգում:

7) Գ/Ա/Ա/Ք/Կ - գլուխ, աչք, ականջ, քիթ, կոկորդ:

3. Երեխայի (աղջիկ) բժշկական հսկողության ամբուլատոր քարտում կիրառվում են բառերի հետևյալ հապավումները.

1) ԱԿԴՎ-ադսորբացված կապույտ հազ, դիֆտերիա, փայտացում

2) ՕՊՎ-օրալ պոլիոմելիտային վակցինա

3) ԿԿԽ- կարմրուկ, կարմրախտ, խոզուկ

4) ՎՀԲ-Վիրուսային հեպատիտ Բ

5) ) ԱԴՎ-ադսորբացված դիֆտերիա, փայտացում

6) ԲՑԺ- Կալմետ-Գերենի բացիլուս (Calmette-Gu-rin bacillus)

4. Սահմանել, որ մինչև 2 տարեկան և 2-ից 18 տարեկան առողջ երեխայի հսկողության քարտերում լատիներեն X տառով նշվում է շեղումը, V տառով` նորման:

5. Մինչև 2 տարեկան առողջ երեխայի քարտը լրացնելիս, սահմանել, որ 20 ամսականում երեխան ստանում է ՕՊՎ 5 պատվաստումը:

6. Սահմանել, որ մինչև 2 տարեկան և 2-ից 18 տարեկան առողջ երեխայի հսկողության քարտերում`

1) սև ուղղանկյունը նշանակում է, որ հետազոտությունը տվյալ տարիքում նախատեսված չէ,

2) սպիտակ ուղղանկյունը նշանակում է, որ հետազոտությունը տվյալ տարիքում նախատեսված է,

3) շեղ գծերով ուղղանկյունը ըստ ցուցումի հետազոտությունը կրկնելու ժամկետներն են,

4) մոխրագույն ուղղանկյունը հետազոտության ժամկետի թույլատրելի փոփոխման ժամկետներն են:

 

Հավելված N 4 ՀՀ առողջապահության նախարարի 2007 թվականի նոյեմբերի 26-ի N 1752-Ն հրամանի

 

ՆՈՐԱԾՆԻ ՓՈԽԱՆԱԿՄԱՆ ՔԱՐՏ

(հավելվածն ուժը կորցրել է 18.02.13 N 03-Ն)

 

Հավելված N 5 ՀՀ առողջապահության նախարարի 2007 թվականի նոյեմբերի 26-ի N 1752-Ն հրամանի

 

Ձև

 

ՆԱԽԱԾՆՆԴՅԱՆ ՊԱՏՐՈՆԱԺԻ ԹԵՐԹԻԿ

 

(ժամկետը 28-32 շաբաթական)

____ _____________ 20   թ.

 

Մոր անունը, ազգանունը, հայրանունը

 

Մոր տարիքը _____________ Հղիություն (որերորդն է) ______________

 

Նախորդ հղիություններ

աբորտ

վիժում

մեռելածնություն

առողջ երեխա (ընդգծել)

Պայմանները

բավարար, անբավարար (ընդգծել)

 

Խորհրդատվություն

 

□	երեխայի խնամք	□	ռախիտի և անեմիայի անտենատալ կանխարգելում
□	անվտանգություն	□	երեխայի բուժսպասարկման նպատակները
□	կրծքով սնուցում	□	տեղեկատվություն (բժիշկ/բուժքույր/հեռախոս/ աշխատանքային ժամեր)

 

Կատարող՝ բուժքույր (ազգանունը, անունը, ստորագրությունը) ______________

 

(հավելվածը լրաց. 24.06.08 N 10-Ն)